1. Психология (греч. psyche- душа, logos- учение) – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

Специфический круг явлений, которые изучает психология – это наши восприятия, мысли, чувства, наши стремления, намерения, желания и т.п.

Предметом психологии является изучение психики человека.

Задача психологии. Опосредованное познание психического через раскрытие его существенных, объективных связей и опосредований.

2. Методы психологии. Наблюдение (самонаблюдение, внешнее/объективное наблюдение). Эксперимент (лабораторный, естественный). Анализ результатов деятельности. Опрос (анкетирование, беседа). Тестирование (проективное и психокоррекционное).

3. История развития психологии. Психология выступает как наука о душе. Понимание психологии как науки о сознании. Психология как наука о поведении. Психология, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.

Психология как наука о душе. Душа как разновидность материи (Демокрит, Лукреций, Эпикур). Душа как нечто божественное, отличающееся от тела (Платон). Аристотель выделил психологию как своеобразную область знания, впервые выдвинул идую неразделимости души и живого тела. Душа, психика проявляется в различных способностях к деятельности: питающей, чувствующей, движущей, разумной; высшие способности возникают из низших и на их основе. Первичная познавательная способность человека — ощущение, принимающее формы чувственно воспринимаемых предметов без их материи.

Психология как наука о сознании. Начало совпало с периодом бурного развития естественных наук в 17 веке. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов.

Психология как нука о поведении. Основная задача психологии на этом этапе — ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека. Основное течение — бихевиоризм.

Психология как наука об объективных закономерностях. Наука о психике и закономерностях её проявления и развития. Изучает общие закономерности психических процессов и своеобразие их протекания, в зависимости от условий деятельности и от индивидуально-типологических особенностей человека.

4. Ощущение является чувственной формой освоения действительности. Это процесс отражения в созании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на его органы чувств.

Виды ощущений: экстероцептивные — отражают свойства предметов и явлений внещней среды; интероцептивные — отражают состояние внутренних органов; проприоцептивные — рецепторы мышц и сухожилий.

Нижний абсолютный порог ощущения. Минимальная величина, или сила, раздражитедя, при которой он оказывается способным вызывать в анализаторе нервное возбуждение для возникновения ощещения.

Абсолютная чувствительность. Зрение: способность воспринимать ясной тёмной ночью пламя свечи на расстоянии … от глаза ДО 48 км.; Слух: способность различать тиканье ручных часов в полной тишине на расстоянии до 6 метров; вкус: ощущение вкуса сахара в растворе. Содержащем одну чайную ложку сахара на 8 литров воды; запах: ощущение запаха одной капли духов в помещении из 6 комнат; осязание: ощущение движения воздуха при падении мухи на поверхность кожы с высоты 1 см.

Верхний абсолютный порог ощущения. Соответствует той максимальной величине раздражителя, сверх которой этот раздражитель перестаёт ощущаться. В величинах абсолютных порогов ощущения наблюдаются значительные индивидуальные различия. Величина порогов также изменяется с возрастом.

5. Восприятие является чувственной формой освоения действительности. Это процесс отражения в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом.

Закон восприятия. Всё, что воспринимает человек, он воспринимает как фигуру на фоне.

Принципы лежащие в основе восприятия. Заполнение пробелов, близость, сходство, непрерывность, симметрия.

Свойства восприятия. Константность — обеспечивает относительное постоянство восприятия формы, величины и цвета предмета независимо от изменений его условий. Предметность — проявляется в отнесённости образов восприятия к реальным предметам или явлениям объективной действительности. Осмысленность — воспринимая предметы и явления, мы осознаём, понимаем то, что воспринимается; наиболее простая форма осмысливания предметов и явлений — узнавание. Целостность — выражается в том, что образы восприятия представляют собой целостные, законченные, предметно офрмленные структуры. Избирательность — заключается в приемущественном выделении одних объектов по сравнению с другими, обусловленном особенностями субъекта восприятия: его опытом, потребностями, мотивами и так далее.

Иллюзии восприятия. От латинского Hinders — обманывать. Определяются как искажение восприятия реальных предметов. Наибольшее их число наблюдается в области зрения.

Социальное восприятие. Общие социально-психологические механизмы восприятия.

Ошибки восприятия. Фактор превосходства, фактор привлекательности, фактор «отношения к нам».

Ошибки восприятия, затрудняющие понимание. Установки, каузальная атрибуция, эффекты (ореола, первичности, новизны), уровень самоуважения, неравные возможности ролевого поведения.

6. Внимание является чувственной формой освоения действительности. Это направленность и избирательность сознания, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида.

Виды внимания. Непроизвольное — вид внимания, при котором отсутствует сознательный выбор направления и регуляции, устанавливается и поддерживается независимо от сознательного намерения человека. Причины возникновения непроизвольного внимания: неожиданность раздражителя, относительная сила раздражителя, новизна раздражителя, движущиеся предметы, контрастность предметов или явлений, внутреннее состояние человека. Произвольное внимание возникает, когда человек ставит перед собой цель деятельности, выполнение которой требует сосредоточенности; сопровождается переживанием большего или меньшего волевого усилия, напряжения, причём длительное поддерживание произвольного внимания вызывает утомление, зачастую даже большее, чем физическое напряжение; полезно чередовать сильную концентрацию внимания с менее напряженной работой, путём переключения на более лёгкие или интересные виды действия или же вызвать у человека сильный интерес к делу, требующему напряжённого внимания. Послепроизвольное внимание — вид внимания, при котором в наличии сознательный выбор объекта внимания, но отсутствует напряжение, характерное для произвольного внимания; связано с образованием новой установки, связанной в большей мере с актуальной деятельностью, нежели с предшествующим опытом человека (в отличие от непроизвольного).