Структура урока.

Мы должны пройти какие-то этапы вместе с учениками

Этап урока – это типовые составляющие (подсистемы) урока, относительно самостоятельные по дидактической функции.

1. Организационный (орг.момент) установление контакта с классом, ориентация учащихся в предстоящей деятельности.

2. Проверка домашнего задания.

3. Объяснение нового материала (раскрытие существенных сторон или свойст изучаемого явления)

4. Закрепление на практике

5. Этап контроля

6. Повторение изученного материала

7. Домашнее задание

Объяснительная речь учителя.

Бывает: инициативное начало – говорим о своих требованиях. А бывает реактивное начало – заинтересовать слушателя своим предметом.

Цели объяснительной речи:

1. Сообщить новое. Точно, ясно, доступно дать новую информацию

2. Обеспечить принятие этой информации

3. «Вооружить» знаниями

Типы объяснительной речи.

1. Объяснительный монолог. С элементами диалога.

2. Учебная лекция

3. Учебное слово

4. Педагогический диалог

Формулы объяснительной речи

• Определение слова, объяснения понятия.

• Объяснение закономерности.

• Инструкция.

• Факты, факто-логическое объяснение.