- •1 Вопрос. Общее представление о психологии как науке: объект, предмет, задачи психологии. Общее представление о психологии как науке.
- •Предмет психологии в традиционных представлениях (этапы развития):
- •3 Вопрос. Место психологии в системе наук.
- •4 Вопрос. Основные теоретические направления в зарубежной психологии: бихевиоризм.
- •5 Вопрос. Основные теоретические направления в зарубежной психологии: психоанализ.
- •6 Вопрос. Основные теоретические направления в зарубежной психологии: гуманистическая психология.
- •10 Вопрос. Наблюдение как основной психологический метод.
- •11 Вопрос. Метод анализа продуктов деятельности (творчества): особенности, сферы применения.
- •12 Вопрос. Анкетирование как социально-психологический метод исследования.
- •13 Вопрос. Вербальные методы исследования: беседа, интервью.
- •17 Вопрос. Мозг и психика.
- •18 И 19 вопрос. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.
- •20 Вопрос. Общее понятие о деятельности и ее психологической структуре.
- •21 И 22 вопрос. Понятие личности в психологии. Формирование и развитие личности. «Человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
- •24 Вопрос. Самосознание и его функции.
- •27 Вопрос. Общее понятие об эмоциях и чувствах.
- •Основные волевые качества
- •29 Вопрос. Потребностно-мотивационная сфера личности: потребность, мотив, мотивация, структура потребностно-мотивационной сферы.
- •30 Вопрос. Ощущение: понятие, виды, пороги, группы.
- •31 Вопрос. Восприятие: понятие, свойства, виды.
- •Свойства:
- •38 Вопрос. Психология общения (функции и структура общения, вербальные и невербальные средства общения).
- •39 Вопрос. Общение как восприятие людьми друг друга. Типы и механизмы психологического воздействия.
27 Вопрос. Общее понятие об эмоциях и чувствах.
Эмоции - переживание человеком в данный момент своего отношения к чему-либо. "эмоция" в широком смысле - целостную эмоциональную реакцию личности.
Кант (1724-1804) делил эмоции на:
стенические, повышающие жизнедеятельность организма;
астенические - ослабляющие ее.
Эмоции делят также на:
положительные, то есть приятные;
отрицательные, неприятные.
Эмоции различаются по интенсивности и длительности, а также по степени осознанности причины их появления. В связи с этим выделяют настроения, собственно эмоции и аффекты.
Настроение - это слабо выраженное устойчивое эмоциональное состояние, причина которого человеку может быть не ясна.
Собственно эмоции - это более кратковременное, но достаточно сильно выраженное переживание человеком радости, горя, страха и т. п
Аффект - быстро возникающее, очень интенсивное и кратковременное эмоциональное состояние, вызываемое сильным или особо значимым для человека стимулом.
Чувство — эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам. В отличие от эмоций и настроений, чувства имеют выраженную объектную привязку: они возникают по отношению к кому или чему-либо, а не к ситуации в целом. «Я боюсь этого человека»— это чувство, а «Мне страшно»— это эмоция.
Чувства и эмоции характеризуются:
Валентность (положительные, отрицательные).
Интенсивность. Чем сильнее чувство, тем сильнее его физиологические проявления и влияние на поведение человека.
Стеничность. Стенические чувства побуждают к активной деятельности, мобилизуют силы человека (любовь, ненависть и другие). Астенические чувства расслабляют или парализуют силы (например страх, в некоторых своих проявлениях, или презрение).
28 вопрос. Волевая регуляция поведения и деятельности человека. Структура волевого действия.
Деятельность человека—это система связанных воедино и вытекающих одно из другого действий, в которых решаются частные задачи. Действия направлены на получение результата. Преднамеренное действие реализуется с помощью необходимых для этого средств т. е. опосредствованно. Преднамеренное действие осуществляется с помощью саморегуляции. Саморегуляция преднамеренного действия - произвольный контроль над его планированием и исполнением. Преднамеренность действия предполагает принятие человеком решения о том, что образ будущего результата действия отвечает мотиву его деятельности и действие тогда приобретает личностный смысл.
Особый вид преднамеренных действий составляют волевые действия. Волевое действие, сохраняя все существенные признаки преднамеренного действия, включает в качестве необходимого условия преодоление трудностей. Волевые действия могут различаться по сложности. Так, школьник, впервые делая попытку на уроке физкультуры совершить опорный прыжок, преодолевает некоторые опасения, связанные с возможным падением и ушибом. Подобные волевые действия называются простыми. Сложное волевое действие включает в себя ряд простых.
Таким образом, воля возникла в трудовой деятельности человека, овладевающего законами природы и таким образом получающего возможность изменять ее в соответствии со своими потребностями. Воля—это сознательная организация и саморегуляция человеком своей деятельности и поведения, направленная на преодоление трудностей при достижении поставленных целей.