«УТВЕРЖДАЮ»

Декан ФФ

_________Башкеева В.В.

«____» _________2011

Программа

государственного экзамена по литературе для направления 031001.65 Филология, квалификация- филолог, преподаватель

I. Пояснительная записка

На основании пунктов ГОС ВПО 7.2. «Требования к итоговой государственной аттестации филолога», 7.2.3. «Для проверки выполнения государственных требований к уровню и содержанию подготовки филолога проводится итоговый государственный экзамен по основному языку или литературе или междисциплинарный экзамен по специальности 021700 — “Филология”».

1.1. Государственный экзамен по литературе определяет уровень усвоения выпускником специалитета учебной программы. На экзамене проверяется:

- знание литературы и фольклора в их историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа;

- понимание закономерностей литературного процесса, художественного значения литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, художественного своеобразия произведений и творчества писателя в целом;

- умение выпускника последовательно и логично излагать ответ на вопрос, пользоваться научной, справочной, методической литературой на родном и иностранном языках, выразительно читать наизусть поэтические тексты;

- владение литературоведческой терминологией, грамотной устной литературной речью, основными методами литературоведческого анализа.

1.2. Главной целью государственного экзамена по литературе для направления 031000.62 Филология является демонстрация выпускником профессиональных навыков и умений, необходимых для будущей практической деятельности, основанных на теоретической подготовке.

1.3. Государственный экзамен проводится в устной форме по билетам установленного образца.

1.4. Критерии оценки ответов выпускников на экзамене

• «отлично» и « хорошо»:

знание материала по теории и истории литературы;

умение применять основные положения теории литературы при анализе и интерпретации художественного текста;

умение содержательно и стилистически грамотно излагать ответ.

• "удовлетворительно ":

общее представление о теории и истории литературы;

неполнота анализа и интерпретации художественного текста;

наличие стилистических и речевых ошибок в ответе.

• "неудовлетворительно ":

незнание материала по теории и истории литературы;

отсутствие умения анализировать и интерпретировать художественный текст;

наличие грубых стилистических и речевых ошибок в ответе.

П. Перечень примерных вопросов

2.1

Былина как жанр русского фольклора. Жанровые особенности былины. Былины героические и социально-бытовые. Киевский и Новгородский циклы былин. Былина как проявление национального самосознания; историзм былины. Две основные научные школы в изучении былинного эпоса: «историческая» и «историко-типологическая».

«Повесть Временных лет» как величайший памятник древнерусской литературы. История создания. Публицистический замысел: концепция славной истории Руси, идея единения и осуждение княжеских междоусобиц, идея относительной религиозной независимости Руси от Византии, образ идеального князя. Литературная неоднородность: краткие погодные записи и летописные повести как два типа летописного повествования.

«Слово о полку Игореве». Время создания. Исторический и нравственный потенциал «Слова». Сюжет и композиция. Изображение русских князей и идея «Слова». Авторские отступления. Языческая стихия в «Слове».

Эстетика и жанровая система классицизма. Движение литературы к упорядоченности и стабильности как основа формирования классицизма. Картина мира и концепция личности в литературе классицизма. Своеобразие русского классицизма. Реформы стиля и стихосложения. Формирование жанровой системы русского классицизма. Оформление «старших» жанров – сатиры и оды – в творчестве А.Д. Кантемира и М.В. Ломоносова. Трагедия как канонический жанр классицизма. «Димитрий Самозванец» А.П. Сумарокова.

Русская литература ХVIII в.: своеобразие национальной концепции. Факторы, определившие специфику русской литературы ХVIII в. Проблемы периодизации. Закономерности и принципы художественного развития. Основные жанровые модели. Эволюция типа писателя ХVIII в. М.В. Ломоносов. А.П. Сумароков. Г.Р. Державин. Д.И. Фонвизин. Н.М. Карамзин.

Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль» - новый этап в развитии русской драматургии. Модель русской жизни в комедии. Система образов. Поэтика: особенности жанра, принципы создания образов, роль внесюжетных сцен и внесценических персонажей.

Повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Отражение новой концепции человека в повести «Бедная Лиза». Культ чувственности как основа шкалы ценностей в произведениях сентиментализма. Сюжет и композиция повести. Роль эмоциональных лейтмотивов. Особенности повествовательной стратегии в повести. В.Н. Топоров о повествовательной манере «Бедной Лизы».

Комедия «Горе от ума» А.С. Грибоедова. Грибоедов в истории отечественной культуры. Ранние драматические опыты («Студент»). Комедия «Горе от ума» как первая реалистическая комедия. Сложность художественного метода. Проблема жанра («высокая комедия»). Проблема ума. Сатирическое изображение московского дворянства, типы героев. Чацкий как романтический герой. Смысл «Интермедии с Репетиловым». Статья И.А. Гончарова «Мильон терзаний».

Развитие романтизма в русской литературе первой трети XIX в. Художественные особенности романтизма. Романтический герой. В.А. Жуковский и К.Ф. Рылеев как представители двух течений начального русского романтизма – элегического и гражданского. Ведущие жанры в их творчестве, тип героя. Проблема метода. Романтические поэмы А.С. Пушкина. Творчество М.Ю. Лермонтова и романтические тенденции 1830-х гг.

Творчество А.С. Пушкина. Пушкин как родоначальник новой национальной русской литературы. Лицейский период: ученичество в школе Державина, Жуковского, Батюшкова, Давыдова. Петербургский период: близость к проблематике гражданского романтизма. Художественные поиски во второй половине 1820-1830-х гг. «Евгений Онегин» как первый русский реалистический роман. Идейно-художественное богатство лирики. Драматургия Пушкина. Сказки. Поэма «Медный всадник». Проза Пушкина. В.Г. Белинский, Ф.М. Достоевский, В.С. Соловьев о Пушкине. Пушкинское начало в русской культуре.

Лирика Пушкина 1830-х годов. Глубина понимания жизни человека, общества, истории в лирике зрелого Пушкина. Образы природы и поэтического творчества («Поэту», «Осень», «Памятник»), женщины («Мадонна», «Прощанье», «Красавица»), философская лирика («Элегия», «Два чувства равно близки нам…», «Вновь я посетил…», «Когда за городом, задумчив, я брожу…»), антологическая («Царскосельская статуя», «Остров», «Труд»), историческая («Пир Петра Первого»).

Роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Место романа в прозе Пушкина. Духовное и художественное завещание поэта. Проблема изображения личности и истории. Утверждение нового типа героя – «героя созидания». Петр Гринев как героическая личность. Главенство идеи чести. Образы людей из народа. Проблема жанра. Значение поэтической личности Пушкина в русской литературе и истории.

Творчество М.Ю. Лермонтова. Связь с эпохой 30-х гг. Единство героя («лермонтовский человек») и сквозные мотивы творчества. Проблема личности у Лермонтова. Проблема эволюции; новые темы в лирике зрелого Лермонтова. От демонизма к антропоцентризму. Поэмы Лермонтова. Трагедия героя-индивидуалиста в драме «Маскарад». Проза Лермонтова. Проблемы свободы, индивидуализма, счастья и гармонии. «Герой нашего времени» как социально-психологический роман. Сюжетная роль и идейная функция образов Печорина, Максима Максимыча, доктора Вернера, женских образов. Белинский, Мережковский, Соловьев о Лермонтове.

Творчество Н.В. Гоголя. Романтический цикл «Вечера на хуторе близ Диканьки» и романтический идеал Гоголя. Своеобразие цикла «Миргород». Изображение антиидеальной действительности в петербургских повестях, драматургии. Особенности сатирического стиля Гоголя, проблема метода. Поэма «Мертвые души» как центральное произведение Гоголя. Замысел и воплощение. Образ Чичикова. Образ автора. Проблема жанра. В.Г. Белинский, В.В. Розанов о Гоголе.

«Шинель» Н.В. Гоголя. «Шинель» как петербургская повесть. Социальная проблематика в повести. Образ Башмачкина. Способы типизации. Бунтует ли герой? Смысл мистико-фантастических мотивов. Проблема гоголевского «маленького человека» в контексте открытий Пушкина и Достоевского. Значимость повести «Шинель» для последующего развития русской литературы.

Творческий путь Ф.М. Достоевского. Периодизация творчества. Вступление в литературу, участие в кружке петрашевцев. Традиции «натуральной школы» и роман «Бедные люди». Художественное открытие Достоевского в трактовке темы «маленького человека». Белинский о Достоевском. Место и роль в эволюции Достоевского «Записок из Мертвого дома», романа «Униженные и оскорбленные». «Пятикнижие» Достоевского: «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Подросток», «Братья Карамазовы». Жанровое своеобразие романов, этическая, философская, религиозно-нравственная, социальная проблематика, конкретно-социальное и общечеловеческое, злободневность и полемичность, поэтика. Речь Достоевского о Пушкине. Художественный метод и стиль Достоевского. «Реализм в высшем смысле» - главное творческое открытие писателя. Особенности психологизма. Критика и литературоведение о Достоевском. Достоевский в русской и мировой литературе.

Роман «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского. Творческая история романа. Социальная, философская, нравственно-религиозная проблематика. Темы бедности, «маленького человека», преступления и наказания, свободы выбора, совести и др. Образ Раскольникова в системе образов-персонажей романа, их сопоставление. Религиозно-нравственный смысл образа Сони Мармеладовой. Смысл эпилога. Самообман Раскольникова и его крушение. Поэтика романа. Психологизм, полифонизм. Оценка романа критиками и литературоведами.

Драма А.Н. Островского «Гроза». Место драмы «Гроза» в эволюции творческого пути А.Н. Островского. Проблематика пьесы и поэтика названия. Образная система. Поэтика драмы: жанровое своеобразие, смысл использования драматургических приемов классицизма, особенности художественного пространства. Споры о «Грозе» в русской критике и литературоведении (Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев, Ю.В. Лебедев, А.И. Журавлева, Н.Д. Тамарченко).

Художественный мир лирики Н.А.Некрасова. Новаторство Некрасова в решении традиционных для русской литературы тем: Петербурга, поэта и поэзии. Концепция «бытовой» любви. Образ русского народа и размышления о его прошлом, настоящем и будущем («Размышления у парадного подъезда», «Железная дорога» и др.). «Покаянная» лирика: трагизм судьбы лирического субъекта. Художественные открытия лирики Некрасова. Ю.Н. Тынянов и Д.С. Мережковский о стиховых формах и тайне творчества Некрасова.

Поэма Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Тема России и судьбы русского народа в поэме. «Проклятые» русские вопросы. Образная система. Поэтика: жанровое своеобразие, загадки композиции, особенности повествовательной стратегии, способы художественной репрезентации фольклора, роль религиозной символики.

Лирические системы А.А. Фета и Ф.И. Тютчева. «Литературная биография» поэта-помещика. Развитие пушкинской традиции артистического эмпиризма. Символика утра, весны и света («Чудная картина…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Сияла ночь…» и др.). Концепция любви как наслаждения. Художественные открытия лирики А.А.Фета. Мир «как пылающая бездна» в лирике Ф.И.Тютчева. Философия пантеизма и вселенского катаклизма («Как океан объемлет шар земной…», «Последний катаклизм» и др.) и другие особенности поэтики. «Русскость» как категория пейзажной лирики («Эти бедные селенья…» и др.). Концепция любви как иррациональной силы и «рокового поединка» в «Денисьевском цикле». Основные идеи политической лирики Тютчева («Славянам», «Два единства» и др.). Л.В. Пумпянский, Ю.Н. Тынянов об особенностях лирики Тютчева.

Роман И.А.Гончарова «Обломов». Русская жизнь и русский человек в романе. Обломовка как модель национальной жизни. Обломов и Штольц – смысл противопоставления образов. Поэтика романа: особенности стиля, эстетизация гоголевской «вещности», развитие пушкинской романной традиции. Н.А. Добролюбов, А.В. Дружинин, А.А. Григорьев о романе.

Творчество И.С.Тургенева. Жанровое богатство повестей И.С.Тургенева. Поэтика любовной повести: жанровое своеобразие, стиль, историко-культурный аккомпанемент. Концепция любви как иррациональной стихии, влекущей к гибели («Ася», «Фауст», «Первая любовь»). Романы И.С.Тургенева как «культурно-героические» тексты. «Смотр поколений» в романах «Рудин», «Дворянское гнездо», «Накануне», «Отцы и дети». «Вечные» образы в романе «Рудин». Роман «Дворянское гнездо»: поэтика названия, тема русской почвы. Роман «Накануне»: символика названия, идея гражданского мира во имя спасения России, тема славянского единства, образная система, поэтика. Роман «Отцы и дети»: поэтика названия, тема России и русских путей, система образов, поэтика. В.В. Набоков, Л.В. Пумпянский о поэтике романов И.С.Тургенева.

«Записки охотника» И.С.Тургенева. История создания произведения. «Записки охотника» как национальная эпопея о России. Загадки русской души в «Записках охотника». Поэтика произведения: особенности жанра, стиля, повествовательной стратегии.

Творчество Н.С. Лескова. Место Н.С. Лескова в историко-литературной жизни второй половины XIX века. Начало творческого пути писателя: публицистика, становление малых эпических форм (рассказы «Овцебык», «Леди Макбет Мценского уезда»). Романное творчество Н.С. Лескова: «Некуда», «На ножах», «Соборяне». Антинигилистический характер романов. Сатира Н.С. Лескова («Заячий ремиз», «Мелочи архиерейской жизни»). Поиски положительных основ русской жизни как основа рассказов о правдоискателях и праведниках (цикл о праведниках). Особенности повествовательной манеры. Лесковский сказ.

Творчество М.Е. Салтыкова–Щедрина. Цикл «Губернские очерки». Сочетание художественности, публицистичности, философской мысли. Становление реалистической сатиры: реализм и психологизм, фантастика и гиперболизм. Роман-хроника «История одного города»: историческая основа и общечеловеческий смысл, проблема народа и власти, образы градоначальников, глуповцев, символический характер и философский смысл образа «оно», проблема финала, природа гротеска. Роман «Господа Головлевы»: тема распада дворянской патриархальной семьи, образ Иудушки Головлева, проблема финала, мотив духовного пробуждения «обесчеловеченной души» героя, своеобразие общественного психологизма, связь романа с семейными романами русской литературы ХIX в. «Сказки для детей изрядного возраста»: философский и социальный смысл, особенности поэтики, связь с фольклорной традицией.

Творческий путь Л.Н. Толстого. Периодизация творчества. Трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность»: тема становления человеческой личности, автобиографизм. Военные рассказы («Набег», «Рубка леса», «Севастопольские рассказы»): правдивое изображение человека на войне, антивоенный пафос рассказов, проблемы героизма и патриотизма. Художественное открытие раннего Толстого – «диалектика души» (Н.Г. Чернышевский). Повести и рассказы 1850-1860-х гг.: развитие реалистической манеры, психологизма. Романы «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение»: жанровое своеобразие, историческая, социальная, семейная, нравственно-философская, психологическая проблематика, идейный рост героя-правдоискателя, путь героев Толстого к правде жизни, к народу, эволюция психологизма. Повести, рассказы, публицистика 1880-1900-х гг.: проблема смысла человеческой жизни, тип героя. Традиции русской драматургии в пьесах Толстого. Своеобразие художественного метода и стиля. Общественная позиция. Всемирное значение Толстого как художника и мыслителя. Оценка творчества Толстого в критике и литературоведении.

Л.Н. Толстой. Роман «Война и мир». Творческая история романа. Жанр романа-эпопеи. Историческая, героико-патриотическая, философская, психологическая проблематика романа. «Мысль народная» в романе. Философия истории Толстого. Вопрос о фатализме. Проблема русского национального характера. Образы народа, Кутузова. Система образов-персонажей и принципы её организации. Путь духовных исканий главных героев романа – Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой. «Мысль семейная» в романе. Смысл названия. Своеобразие эпилога. Образ автора. Поэтика романа. Оценка романа критиками и литературоведами.

Рассказ в русской литературе последней трети Х1Х в. Динамика развития повествовательных жанров: обновление жанровой картины, активизация романтических традиций, тенденция к синтезу реализма и романтизма. Малая проза в творчестве А.П. Чехова, В.М. Гаршина, В.Г. Короленко: многоаспектность тематики и проблематики, традиции и новаторство в осмыслении «вечных» тем русской литературы, особенности сюжетов, многогеройность, своеобразие поэтики.

Пьеса «Вишневый сад» А.П. Чехова. Проблема жанра. Тема пьесы: судьба прошлого, настоящего и будущего России. Символический образ вишневого сада как воплощения красоты, прошлой культуры, всей страны. Особенности драматургического конфликта. Принцип скрытой общности между персонажами, равнораспределенности сил, образующих конфликт. Система персонажей и принципы её организации. Комическое и лирическое начала в пьесе. Символика пьесы. «Вишневый сад» как начало «новой драмы» XX века.

Судьбы реализма в русской литературе начала XX века. Мировоззренческие основы, социально-исторические условия, отразившиеся в творчестве В. Вересаева, М. Горького, И. Бунина, А. Куприна, Л. Андреева. Расширение тематического диапазона – движение «в глубь» сознания и подсознания человека (повесть В. Вересаева «Без дороги»). Тяготение к притчево-параболической фабуле и аллегории («Деревня», «Суходол», «Господин из Сан-Франциско», «Братья» И. Бунина). Вопрос о положении человека в мире рассудочно-технократической цивилизации (повесть А.Куприна «Молох»). Тема «маленького человека» (пьеса М. Горького «На дне», повести А. Куприна «Поединок», «Гранатовый браслет»). Использование мифологических и исторических сюжетов (повесть Л. Андреева «Иуда Искариот»).

Пьеса А.М. Горького «На дне» как социально-философская драма. Философский диспут о человеке. Соотношение социального конфликта и внутреннего действия. Роль историй-притч Луки. Отражение противоречивости национального характера в системе персонажей. Социально-философский смысл пьесы.

Послеоктябрьское творчество А.М. Горького. Новая концепция личности в цикле «Рассказы 1922-1924 гг.». Образы-лейтмотивы, тема двойничества, способы выражения авторской позиции в цикле. Роль цикла в создании жанра романа. «Дело Артамоновых»: идейно-художественное новаторство в раскрытии судеб русской буржуазии, типическое и индивидуальное в характерах героев романа, реалистическая символика. Жанровое своеобразие романа «Жизнь Клима Самгина» и его место в творчестве писателя. Дискуссии о жизни и творчестве Горького.

Проза А.П. Платонова: социально-философские идеи и художественное новаторство. Философские истоки прозы писателя. Проза 20-х гг. – начало художественной философии Платонова. Поиски героя - «сокровенного человека», выразителя народного сознания. Роман «Чевенгур» и социально-философская повесть «Котлован» о крахе утопических иллюзий и веры в «моментальный» коммунизм. Своеобразие образной структуры, роль Дванова и Вощева в раскрытии философской концепции повести. Образ ребенка. Ирония и гротеск. Своеобразие языка.

Творческий путь М.А. Булгакова. Роль традиций русской и мировой культуры в творчестве писателя. Ранняя проза писателя: роль автобиографического, лирического начал, фантастики и гротеска в раскрытии замысла. Воплощение «души русской усобицы» в романе «Белая гвардия». Новаторство Булгакова-драматурга. Решение проблемы «художник и общество» в творчестве писателя. «Мастер и Маргарита»: место романа в литературном процессе 20-30-х гг. и творчестве писателя, литературные источники и культурные реминисценции, сюжетно-композиционные особенности, творческое претворение философского диспута о добре и зле, истине, жизни и смерти, творчестве и любви, хронотоп и образная система романа, особенности повествования, проблема творческого метода. Значение творчества М. Булгакова в литературе ХХ столетия.

Роман «Тихий Дон» М. Шолохова. Творческая история романа. Непреходящая ценность народного бытия, народной морали и трагические катаклизмы социальной истории в романе. Воплощение народного характера в образе Григория Мелехова, женских образах. Проблема трагического. Философия народной жизни и ее проявление в особенностях повествования.

Повесть В. Белова «Привычное дело». Место повести в литературном процессе 1960-1970-х годов. Символика названия. Новизна образа Ивана Африкановича Дрынова. Сюжетно-композиционные особенности повести, их роль в философском решении проблемы национального характера.

Рассказ в русской литературе ХХ в.: основные тенденции развития жанра (имена и произведения по выбору). Малая эпическая форма в творчестве А.М. Горького, М. Зощенко, И. Бабеля, М. Шолохова. Использование сказовой формы в рассказах 1920-х гг. Расцвет жанра в литературе второй половины ХХ в: рассказы А. Солженицына, В. Шаламова, В. Астафьева, С. Довлатова. Рассказы В.М. Шукшина – «скрупулезная анатомия русской жизни 1960-1970-х гг.». Место рассказа в литературе постмодернизма: Т. Толстая, Л. Петрушевская, В. Маканин.

Русская поэма XX в.: традиции и жанровое обновление. Лирическая нефабульная поэма как основная разновидность жанра в ХХ в. «Двенадцать» А. Блока: единство лирического и эпического в структуре, сюжете и образах. Эволюция жанра в поэзии В. Маяковского: от лирических поэм «Облако в штанах», «Человек» и «Про это» - к лирическому эпосу «Владимир Ильич Ленин» и «Хорошо!». Разнообразие жанровых черт поэмы в творчестве С. Есенина: лирическая поэма «Черный человек» и роман в стихах «Анна Снегина». Лирический эпос А. Ахматовой. История создания, темы и образы в «Поэме без героя». Поэма «Василий Теркин» А. Твардовского: жанровые особенности, образ народа и народного героя. Развитие жанра поэмы в современной поэзии.

Русская драматургия XX в. конфликты и характеры (имена и произведения по выбору). Роль А.П. Чехова и А.М. Горького в развитии русской драматургии ХХ в. Решение темы «интеллигенция и революция» в народно-героической драме «Любовь Яровая» К. Тренева и психологической драме «Дни Турбиных» М. Булгакова. Их театральная судьба. Драматургическое новаторство в философской пьесе «Бег» М. Булгакова: соединение лиризма и гротеска, бытовой конкретности и условности, трагизма и фарса. Особенности развития драматургии в 30-40-е гг.: «Таня» А. Арбузова, «Дракон» Е. Шварца, «Нашествие» Л. Леонова. Обновление драматургии и театра второй половины ХХ в.: А. Арбузов, В. Розов, А. Володин. Драматургия А. Вампилова: идейно-тематическое, жанровое своеобразие, традиционное и новаторское в конфликте и образе главного героя. Особенности «поствампиловской» драматургии 1980-1990-х гг.

Русский роман первой половины ХХ в. Традиционное и новаторское в развитии жанра романа в ХХ в. Личность и история, личность и общество в реалистических романах “Дело Артамоновых” А.М. Горького, «Разгром» А. Фадеева, “Тихий Дон” М. Шолохова. «Зависть» Ю. Олеши: модернистская поэтика, система героев-двойников, ее отражение в композиционной и повествовательной структуре романа. «Мы» Е. Замятина, «Чевенгур» А. Платонова, «Приглашение на казнь» В.Набокова: черты романа-антиутопии. Философские романы “Мастер и Маргарита” М. Булгакова и “Доктор Живаго” Б. Пастернака: своеобразие философского диспута о добре и зле, истине, жизни и смерти, творчестве и любви.

Поэмы Гомера «Илиада», «Одиссея»: вопросы жанра и стиля. Поэмы Гомера – «превосходнейшая энциклопедия древности» (Гнедич). Определение, основные черты эпического произведения, своеобразие жанровой формы и стиля: объективность, вещественность, традиционность, монументальность, героизм; элементы смешанного или позднего стиля, отражающего индивидуальное развитие человека: высокий гуманизм древнего поэта.

«Божественная комедия» Данте. «Божественная комедия» как синтез средневековой культуры, мировоззрения и художественных позиций, «единое интегрированное знание» (Ю.М. Лотман) о мире и человеке. Сложность жанра и композиции. Реалистические тенденции и средневековые устремления (аллегоризм, средневековая символика). Ф. Энгельс о Данте как «последнем поэте Средневековья и вместе с тем первом поэте Нового времени».

Трагедия В. Шекспира «Гамлет». Драматургический конфликт и композиция. Философская, нравственная, социальная проблематика (вопросы жизни и смерти, добра и зла; датский двор как отражение «мирового порядка»). Концепция характера Гамлета. Множественность и противоречивость суждений о смысле трагедии.

«Фауст» И.В. Гете: проблемы, герои. Художественные и эстетические вкусы эпохи Просвещения. Влияние французской революции на мировоззрение Гете. Основные проблемы трагедии (знания, истины). Герои: Фауст и Вагнер, Фауст и Мефистофель, Фауст и Маргарита. Путь Фауста «через тернии к звездам». Тема раздвоенности героя.

Западноевропейский реалистический роман Х1Х века. XIX век как период расцвета реалистического социального романа. Выявление национального своеобразия художественного решения общечеловеческих проблем и утверждение нравственного величия, философской глубины в реалистических романах XIX века. Реалистическая тема города как место возникновения и развития социальных конфликтов; тема денег как реальный двигатель современного общества у реалистов. Творчество французских писателей: Стендаля, Бальзака, Флобера, Золя, Франса. Творчество английских писателей: Дж. Остин, сестры Бронте, Ч. Диккенс, У. Теккерей. Художественное своеобразие реалистического романа XIX века.

Проблема «потерянного поколения» в произведениях Э. Хемингуэя, С.Фицджеральда, Э.М.Ремарка. Карнавал как стиль жизни и идея жизненного банкротства в романе С. Фицджеральда «Великий Гэтсби». Противоречия национального сознания в образе Гэтсби. Двойственность авторского отношения к герою в романе Э. Хемингуэя «Фиеста»: стоицизм, трагизм, бытие у предела как проявления «потерянности». Трагедия «потерянного поколения» в романе Э. М. Ремарка «На западном фронте без перемен». Дегероизация войны. Характеристика образа главного героя.

Особенности художественной системы модернизма в зарубежной литературе ХХ века. Мировоззренческий кризис рубежа ХIХ–ХХ веков и его отражение в литературном процессе и причины возникновения, особенности эволюции модернистских направлений в литературе. Модернизм как культурологическая категория и тип творческого мировидения. Диалектика взаимоотношений реализма и модернизма. Эстетические взгляды Дж. Джойса, проблема ирландского самосознания в романе «Улисс». Полифонизм и полисемантизм прозы, основные идеи, религиозные и эстетические установки Джойса. Творчество В. Вулф, идейно-эстетическое своеобразие романа «Миссис Дэллоуэй». Проявление модернистской эстетики в поэмах Т.С. Элиота «Бесплодная земля» и «Полые люди». Экзистенциализм в литературе Франции: Ж.-П. Сартр и А. Камю. Творчество Ф. Кафки.