Проект решения коммуникативной проблемы ребенка 5 лет

N

Методы

Цели

Содержание

Инструмент, необходимые ресурсы

Время

Ожидаемый результат

1.

Беседа с ребенком

Выявление причин его поведения

Начать беседу лучше…

Во время беседы можно задать ему вопросы о…

Время по пути домой из сада, либо после ужина… и т.д.

Не более 15 минут

Причины коммуникативных проблем ребенка

2.

Игра «Мяч»

Установление контакта с другими людьми

Участники становятся в круг….и т.д.

Просторная комната, мяч или воздушный шарик

15 минут

Умение устанавливать контакт

Название книги

Особенность

1. Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы. - М.,1998.

Проектирование анкет и опросников.

2. Балыхина Т.М. Словарь терминов и понятий тестологии. - М.,2000.

Уникальное издание.

3. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. - Е-бург., 1996.

Педагогические цели и принципы. (Подробная расшифровка).Общая х-ка пед. процесса. Теоретические основы пед. проектирования. Проектирование урока. Проектирование пед.ситуаций.

4. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью. - М.,1993

Методика и техника интервьюирования. Типы интервью. Стили ведения интервью.

5. Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. Уч.пособие. - СПб.,1995.

Сущность педагогического проектирования.

Конструирование содержания образовательных процессов. Анализ и оценка пед.проектов и результатов их реализации.

Педагогическое взаимодействие – основа эффективной реализации пед.проекта.

6. Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. - Мн.,1996.

Критерии воспитанности школьника. Виды активности.

7. Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование.- Р-н-Д., 2001.

Проектирование социальных систем. Социальные проекты. Социокультурное проектирование.

8. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. - М.,2000.

Исторический обзор применения тестов в образовательной практике.

Этапы создания тестов школьных достижений. Проблемы составления тестовых заданий.

9. Научные работы. Методика подготовки о оформления /Сост. И.Н.Кузнецов. -Мн.,1998.

Структура и этапы исследовательского процесса. Классификация экспериментов. Опросные методы сбора социальной информации. Принципы составления анкеты и проведения интервью. Структура научно-литературных работ (доклада, научной статьи и т.д.)

10. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : Уч.пособ. для студ.пед.вузов. / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина и др. - М., 2000.

Метод проектов в обучении школьников.

Виды проектов.

11. Образовательная программа –маршрут ученика.Ч.1./Под ред.А.П.Тряпицыной. - СПб.,1998.

Понятие образовательной программы (ОП). Педагогическая диагностика. Учебный план и учебные программы. Реализация ОП.

12. Образовательная программа –маршрут ученика.Ч.2./Под ред.А.П.Тряпицыной. - СПб.,2000.

Логика проектирования ОП. Образовательные технологии. Проектирование работы с родителями.

13. Образовательные учреждения Петроградского района и педагогические технологии. - СПб.,1998.

Образцы реальных проектов: Технологии воспитания. Технологии образования. Технологии управления. Технологии сопровождения.

14. Организационно-методический сборник материалов для студентов-гуманитариев и слушателей бакалавриантов о правилах оформления рефератов, контрольных и дипломных работ. Уч.-мет.пособие. / Сост.А.В.Барташев. - Псков.1998.

Помимо правил оформления работ, дан обширный список рекомендуемой литературы по разным учебным курсам (педагогика, психология, психодиагностика, антропология и т.д.)

15. Педагогическая диагностика в школе./Под ред.А.И.Кочетова. - Мн.,1987.

16. Педагогические основы проектирования образовательных систем нового вида: Монография/Под ред.А.П.Тряпицыной. - СПб, 1995.

Проектирование опытно-экспериментальной работы в образовательных учреждениях.

Оформление и защита педагогического проекта.

17. Петербургская школа – образовательные программы./ Под ред.О.Е.Лебедева. - СПб., 1999.

Структура педагогических целей. Уровни образованности и виды компетентностей.

Образовательное пространство и источники информации.

Проектирование учебных пособий.

18. Планирование воспитательной работы в классе: Метод.пособие. /Под ред.Е.Н.Степанова. - М.,2000

Критерии эффективности воспитательной работы в классе.(стр.104)

19. Поддьяков А.Н. Проблемы изучения исследовательского поведения. - М.,1998.

Об исследовательском поведении детей.

20. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект.- М.,2001

Живым языком излагаются профессиональные правила и процедуры полного проектного цикла: от замысла до оформления.

21. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. - М.,2000

Классификация форм воспитательной работы. Организация планирования воспитательной работы в школе. Примеры воспитательных мероприятий. Детское самоуправление. Анализ воспитательной работы (критерии и этапы).

22. Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе.- М.,1998

Методы оценки качества образовательных услуг

23. Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды. - М.,2000

Комплексная экспертиза образовательного учреждения (в т.ч. отношения с родителями).