Металлические и неметаллические ресурсов субъектов рф

Полезный ископаемые	Минералы	Направления использования

Тема: земельные и почвенные РЕСУРСЫ россии

Цель: Рассмотреть закономерности размещения земельных ресурсов, дать общую и региональную сравнительную оценку земельного фонда.

Понятия: земельные ресурсы, обрабатываемые земли, малопродуктивные земли, почва.

Содержание задания:

1. По статистическим данным постройте круговую диаграмму «Структура земельного фонда России». Установите закономерности размещения основных элементов земельного фонда на территории России, используя карту «Земельные ресурсы».

2. Используя данные табл. «Структура почвенного покрова сельскохозяйственных угодий Российской Федерации» ответьте на вопросы:

А) Тип почв, на который приходится наибольший удельный вес сельскохозяйственных угодий. Объясните.

Б) Тип почв, на который приходится наибольший удельный вес пашни. Объясните.

В) Установите характерные виды сельскохозяйственной направленности приведенных типов поч

в (кроме пашни).

3. Используя данные табл. «Природные факторы, ограничивающие развитие сельскохозяйственного производства», оцените значение природных факторов, ограничивающих развитие сельскохозяйственного производства, ответив на вопросы:

А) Установите природные факторы, которые сравнительно в большей степени ограничивают развитие сельскохозяйственного производства.

Б) Укажите регионы в пределах, которых находит в большей мере проявление каждый их перечисленных факторов, и объясните причины.

В) Предположите мероприятия ненаправленные на снижение приведенных факторов.

4. Составьте и заполните табл. «Характеристика почвенных ресурсов России», используя карты «Природные зоны», «Агроклиматические ресурсы», «Почвенная карта», «Земельные ресурсы», «Преобладающие виды мелиорации», данные табл. «Природные факторы, ограничивающие развитие сельскохозяйственного производства»:

А) тип почв

Б) природная зона

В) увлажнение территории

Г) почвообразующий процесс

Д) негативные природные явления

Е) виды сельскохозяйственной деятельности

Ж) негативные антропогенные явления

З) виды мелиорации

Тема: ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ

Цель: Изучить географию водных ресурсов, определить структурные особенности гидросферы, выявить особенности гидроэнергетического потенциала регионов мира.

Понятия: водные ресурсы; гидросфера; Мировой океан; Воды суши: реки (речной сток, расход воды, слой стока, модуль стока), озера, болота, ледники, искусственные водоемы; речной сток: расход воды, слой стока; гидропотенциал: теоретический, технический, экономический.

Содержание работы:

1. Составьте карту «Водные ресурсы России», на которой отметьте:

А) крупнейшие реки России;

Б) величину речного стока по Федеральным округам;

В) душевой показатель речного стока по Фдеральным округам.

2. Выполните анализ карты:

А) Федеральные округа РФ с набольшими показателями величины годового речного стока? Объясните их лидерство (назовите крупнейшие водные артерии и климатические условия, определяющие высокую водность).

Б) Федеральные округа РФ с наименьшими показателями величины годового речного стока? Объясните их вододефицитное положение.

А) Федеральные округа РФ с набольшими показателями душевого показателя годового речного стока? Объясните их лидерство.

Б) Федеральные округа РФ с наименьшими показателями душевого годового речного стока? Объясните.

3. Установьте внутрирегиональную дифференциацию в распределении речного стока и его душевого показателя. Выделите субъекты региона в пределах выбранного региона сильно-, средне, слабоводообеспеченные, а также водообеспечение на душу населения. Объясните неравномерность в размещении водных ресурсов между субъектами региона.

Тема: ЛЕСНЫЕ РЕСУРСЫ

Цель: Изучить закономерности размещения лесных ресурсов, дать общую и сравнительную оценку обеспеченности лесными ресурсами России и отдельных ее регионов.

Понятия: биологические ресурсы, лесные ресурсы, лесистость, тип леса: широколиственный, мелколиственный, светлохвойный, темнохвойный, смешанный; породы: твердолиственные, мягколиственные;; леса: природоохранные, защитные, эксплуатируемые.

Содержание:

1. По данным табл. 1 построить круговую диаграмму представителей основных древесных пород. Сделать вывод об особенностях их распространения:

А) какой природной зоне соответствуют;

Б) в каких наиболее лесопокрытых регионах широко представлены.

Таблица 1