5. Обсуждение результатов по работе с таблицей на уроке

6. Заключительное слово учителя физики и биологии

Рассмотрев влияние различных абиотических и биотических экологических факторов на состояние экосистемы нашего дома следует отметить : на экосистему частного дома и здоровье членов семьи влияют климатические показатели ( температура, влажность воздуха), бытовая пыль, электромагнитное излучение, шумовое загрязнение. Но влияние вредных экологических факторов в наших домах и квартирах не только нужно, но и можно снижать! При соблюдении весьма не сложных рекомендаций, которые мы сегодня дали, наше жилье станет более здоровым, безопасным и комфортным.

Объект и методы наблюдений и исследований, проводимых учениками.

Объектом исследования явился собственный жилой дом. Были подробно изучены источники поступления энергии, микроклимат в доме, шумовое загрязнение, электромагнитное излучение, их влияние на здоровье членов семьи. Все исследования имели целью выявить благоприятные и неблагоприятные факторы в экосистеме квартиры и устранить или уменьшить влияние негативных воздействий на здоровье нашей семьи.

1. Исследование пыли в жилых помещениях.

Выполнение работы:

1. Собрать пыль с разных поверхностей помещения ( с книг, ковровых дорожек, на балконе и т.п.)

2. Собранные виды пыли разместить по предметным стеклам, пронумеровать.

3. Рассмотреть приготовленные образцы пыли под микроскопом и сфотографировать их.

4. Дать подробное описание исследуемым образцам.

5. Обработать результаты и сделать выводы.

2. Исследование остроты слуха учеников и учителей школы.

Выполнение работы:

1. Установить линейку на расстояние 5 – 1 см и выявить слышимость механических часов.

2. Установить линейку на расстояние 10 -15см и выявить слышимость механических часов.

3. Установить линейку на расстояние 30см   и более,  выявить слышимость механических часов.

4. Обработать результаты и сделать выводы.

3. Результаты исследования электромагнитного излучения в помещениях.

Группой учащихся проведены исследования в домах и обнаружено, что электромагнитные излучения производят следующие приборы: СВЧ-печь, компьютер, телевизоры, холодильники, магнитофоны, сотовые телефоны, электрические водонагреватели, стиральные машины.

Рекомендации: время пользования такими приборами, как фены для сушки волос, электробритвы, микроволновые печи, электрические утюги и т.д. нужно сократить до минимума. Не садиться близко к экрану телевизора или персонального компьютера. Убрать электрический будильник, сотовый телефон от изголовья постели.

4. Исследование влажности воздуха в помещениях школы.

Относительная влажность воздуха была измерена с помощью психрометра. Прибор устанавливался в исследуемых кабинетах на 30 минут и, по истечении времени снимались показания и заносились в таблицу:

Место определения влажности	t, сух, С	t, влаж, С	Изменение температуры	Влажность воздуха

По результатам работы были сделаны основные выводы:

1. Не во всех кабинетах влажность воздуха  соответствует нормам.

2. К концу смены (6-7 уроки ) влажность воздуха в кабинетах повышается.

3. Влажность воздуха в столовой значительно повышена.

4. В кабинетах с большим количеством зеленых насаждений влажность воздуха максимально приближена к  норме.

5. Состояние микроклимата школьных помещений оказывает влияние на самочувствие и здоровье учащихся: а) низкая влажность вызывает быстрое испарение и высыхание слизистой оболочки носа, гортани, легких, что приводит к простудным и другим заболеваниям; б) высокая влажность также трудно переносится при высокой температуре, этих условиях затруднен отвод тепла за счет испарения влаги и возможен перегрев тела.