- •Вопрос №1. Место и роль геологии как одной из важнейших наук о Земле.
- •Вопрос №2. Геология и география – общность и специфика сферы интересов.
- •Вопрос №5. Космология и планетология.
- •Вопрос №6. Строение Солнечной системы.
- •Вопрос №7. Форма Земли – эволюционирующие представления.
- •Вопрос №9. Геоморфология суши. Типы сочленений суши и моря.
- •Вопрос №10. Геоморфология моря.
- •Вопрос №11. Внешние оболочки Земли. Особенности строения.
- •Вопрос №12. Вклад геофизики в учение о внутреннем строении Земли.
- •Вопрос №13. Внутренние сферы Земли.
- •Вопрос №14. Связь пространства и времени.
- •Вопрос №15. Относительная геохронология.
- •Вопрос №18. Геофизические методы в хронологии Земли.
- •Вопрос №28. Минеральный состав земной коры и горные породы.
- •Вопрос №29. Петрография. Классификация магматических пород.
- •Вопрос №30. Литогенез и седиментация.
- •Вопрос №31. Эрозионно-аккумулятивная деятельность рек.
- •Вопрос №33.Механизмы терригенного, хемогенного и биогенного осадкообразования.
- •Вопрос №41. Представление о геологических формациях.
- •Вопрос №46. Вулканические структуры.
- •Основные типы метаморфизма
- •Вопрос №51. Термодинамическое равновесие и термодинамические поля.
- •Вопрос №53. Обстановки диагенеза.
- •Вопрос №56. Астроблемы.
- •Вопрос №61. Континентальное выветривание и гальмиролиз.
- •Вопрос №62.Тектонические движения и землетрясения.
- •Вопрос №63. Пликативные дислокации.
- •Вопрос №64. Дизъюктивные деформации.
- •Вопрос №67. Платформы и подвижные пояса.
- •Вопрос №68. Геосинклинали и орогены.
- •Вопрос №70. Механизмы взаимодействия литосферных плит: спрединг, субдукция, коллизия.
- •Вопрос №71. Понятие о плюм - тектонике.
- •Вопрос №34. Классификация осадочных горных пород.
- •Вопрос №37. Особенности морской седиментации.
Вопрос №31. Эрозионно-аккумулятивная деятельность рек.
Реки производят на земном шаре огромную аккумулятивную работу, естественно образуя и рельеф. Движение воды в реках турбулентное, скорость движения в каждой точки потока непостоянна по величине и направлению. Мощные водные потоки производят большую эрозионную, переносную и аккумулятивную работу. Способность реки производить работу называют энергией реки или её живой силой К. Процессы эрозии (размыва) и аккумуляции (накопления осадков) в реке зависят от ее энергии или живой силы реки, т.е. способности реки производить работу за счет массы воды и скорости течения. Если живая сила реки (К) больше, чем взвешенные частицы в воде (L), т.е. К>L, то преобладает эрозионная деятельность; если К<L, то происходит аккумуляция материала, который переносит река. В случае, когда К =L, то наступает равновесие между эрозией и аккумуляцией. В образовании речной долины главная роль принадлежит эрозии. Различают эрозию донную (глубинную) и боковую, ведущую к подмыву берегов. Одновременно с эрозией реки захватывают продукты разрушения горных пород и переносят их во взвешенном состоянии – в виде взвеси и в растворённом состоянии. Одновременно с эрозией и переносом происходит и отложение обломочного материала. В начале эти отложения не устойчивы и могут вновь сгущаться. Но со временем они становятся всё более устойчивыми. Отложения, накапливающиеся в речных долинах в результате деятельности речного потока называются аллювиальными.
Вопрос №33.Механизмы терригенного, хемогенного и биогенного осадкообразования.
По происхождения и вещественному составу выделяется несколько типов морских осадков: терригенные, образовавшиеся за счёт разрушения горных пород суши и сноса их в морские водоёмы; хемогенные, осаждающиеся из морской воды химическим путём и биогенные, образовавшиеся за счёт скопления на дне моря покровных остатков организмов, среди выделяются известковые и кремнистые. Терригенные осадки образуются благодаря приносу из рек, деятельности айсбергов. Биогенные осадки образуются за счёт отмирания и опускания на дно раковин простейших одноклеточных организмов, скопления пластинок известковых водорослей, планктонных моллюсков. Кремнистые осадки образуются за счёт накопления кремнистых панцирей диатомовых водорослей, простейших планктонных организмов – радиометрий, органогенные рифы. Хемогенные осадки образуются в различных зонах фосфориты образуются в виде конкреций на глубинах в зоне шельфа и прилежащей части континентального склона.
Вопрос №41. Представление о геологических формациях.
УЧЕНИЕ О ГЕОЛОГИЧЕСКИХ ФОРМАЦИЯХ — раздел наук о Земле, зародившийся более 200 лет назад. Первоначальная разработка понятия о формациях связана с именами Фюкселя и Вернера. Главная роль в развитии учения о геологических формациях принадлежит отечественным геологам — Иностранцеву, Левинсон-Лессингу, Шатскому, Усову, Билибину и др. В учении о геологических формациях выделяются 3 основных направления, отчетливо различающихся в ходе становления этой науки: стратиграфическое, парагенетическое и генетическое, объединяющее несколько течений. В стратиграфическом аспекте термин формация впервые был использован Доломье и Гумбольдтом. Формации в стратиграфическом их понимании по существу являются подразделениями местных стратиграфических шкал — подсветами, свитами, нередко сериями, — и в этом смысле являются объектами не столько учения о геологических формациях, сколько стратиграфии. Парагенетическое направление рассматривает формации как парагенезы горных пород. Парагенетическое направление ставит целью описание и систематизацию формаций на основе понятия о формационном виде или абстрактной формации (парагенолите), выделяемых по структурно-вещественным признакам. Генетические представления не считаются основанием для наиболее общей классификации геологических формаций — их систематики, подобно тому как не принимаются во внимание при систематике особенности происхождения хим. элементов, горных пород и т.д. Учение о геологических формациях приобретает в настоящее время решающее значение в деле познания геологического строения и развития, выяснения закономерностей размещения различных полезных ископаемых и разработки научных основ их поисков. В настоящее время в учения о геологических формациях интенсивно проникают математические методы, позволяющие более строго изучать формации и давать не только качественную но и количественную их характеристику.