Требования к оформлению результатов исследования и заключения
К заключению в обязательном порядке прикладываются все протоколы (все, что писал/рисовал испытуемый, записи экспериментатора). Протокол эксперимента ведется по форме, указанной в лекциях, результаты выполнения методик фиксируются отдельно. Не нужно (1) писать для каждой методики цели, инструкцию, процедуру проведения (предоставляются только результаты) (2) переписывать протоколы «начисто» (предоставляются реальные рабочие протоколы).
Обратите внимание на точность предъявления каждой методики, соблюдение ее процедуры и полноту представленных на проверку материалов. Вся письменная работа выполняется испытуемым простым карандашом на чистых листах нелинованной бумаги. В методике «Пиктограмма» обязательно фиксируются объяснения, в методике Дембо-Рубинштейн – содержание беседы. По результатам выполнения методик «Корректурная проба» и «Заучивание 10 слов» строятся графики, отражающие динамику показателей внимания и памяти.
Заключение пишется по плану и правилам, данным в лекциях. Основное внимание должно быть уделено пункту № 6 (индивидуальные особенности психических процессов). Текст заключения не должен превращаться в описание результатов выполнения методик. Необходимо представить характеристику психических особенностей испытуемого, а данные методик привлекаются лишь по мере необходимости для аргументации положений заключения. При этом не достаточно просто сослаться на какие-либо методики, должны быть приведены конкретные факты (примеры), полученные в ходе выполнения этих методик или исследования в целом. В заключении указывается только то, что есть (что выявлено), а не то, чего нет (чего не выявлено). Для характеристики какого-либо психического процесса не достаточно указаний на то, что никаких нарушений не обнаружено, и все находится в пределах нормы, должна быть дана качественная характеристика психических процессов и личностных особенностей человека. Подобным образом в итоговом выводе (п. 7) речь должна вестись не о наличии/отсутствии психических расстройств, а о качественной характеристике психики испытуемого с выделением ее ведущих индивидуальных особенностей.