- •1.Оздоровительные:
- •2. Развивающие:
- •3. Воспитательные:
- •Раздел 1 "Ритмика"
- •Раздел 2 "Партерная гимнастика"
- •Раздел 3 "Этюдная работа"
- •Радел 1 "Ритмика"
- •Раздел "Партерная гимнастика"
- •Раздел 3 "Этюдная работа"
- •5 Класс
- •Раздел 1 "Экзерсис на полу"
- •Раздел 2 " Экзерсис у станка"
- •Раздел 3 "Этюдная работа"
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Эстрадный танец, Bид сценического танца, небольшая танцевальная сценка (танцевальная миниатюра), чаще развлекательного характера. Построена на лаконичных средствах хореографической выразительности. Истоки эстрадного танца - в народном творчестве, ранние его формы бытовали в России в выступлениях плясунов в русских и цыганских xopax, на народных гуляньях (с середины 19 в.). В начале 20 в. на эстраде появился сценический жанр танцевального лубка в выступлениях сатириков-куплетистов и танцовщиков, от которого началась традиция комедийного номера на фольклорной основе (сохраняется и в современном эстрадном танце). Перед 1-й мировой войной 1914-18 на эстраде были популярны "салонные" и "декадентские" танцы, основанные на модных в то время бальных танцах (танго, кэк-уок и др.), усложнённые элементами акробатических поддержек.
Танцевальное исскуство в нашей стране с каждым днем приобретает все большую популярность, становится одним из самых действительных факторов формирования гармонически развитой, духовно-бытовой личности.
Танцевальное искусство - массовое искусство, оно доступно всем, поэтому ему отводится важная роль в эстетическом воспитании человека. Одним из популярных жанров в хореографической самодеятельности стал современный таней. Основными задачами которого являются:
приобщение к искусству хореографии
воспитание пластической культуры тела
научить учащихся основам этого вида танца, дать необходимые навыки, знания, умения, развить танцевальную технику.
Танцы разучиваются в соответствии с возрастными особенностями детей. Чем выше класс, тем выше уровень сложности разучиваемого номера.
В программу эстрдного обучения входят такие направления как:
классический танец
народно-сценический танец
джаз
модерн
Hip-Hop
бальный танец.
С самого начала детям даются общеукрепляющие упражнения на постановку рук, ног, корпуса. Упражнения на растяжку (стрейчинг), силовые упражнения. Все занятия проходят под музыкальное сопровождение, которое соответствует возрастным особенностям определенной группы.
Обучение в Детской Школе Искусств проходит 5 лет.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
1. Обеспечение комфортных условий для обучения хореографического искусства детей;
2. Формирование общей эстетической и танцевальной культуры и раскрытие творческих способностей;
3. Общее оздоровление организма.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
1.Оздоровительные:
способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата;
формировать правильную осанку;
содействовать профилактике плоскостопия;
содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма.
2. Развивающие:
развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, координацию;
содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, внимания, умения согласовывать движения с музыкой;
формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества танцевальных движений и танцев.
3. Воспитательные:
развивать мышление, воображение, находчивость и познавательную активность, расширять кругозор;
формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку;
воспитать умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях;
способствовать формированию у обучающихся ориентации на творческие успехи и достижения
развивать лидерство, инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ
Работа в БДШИ планируется по следующим направлениям:
занятия в танцевальном классе
постановочная работа
репетиционная работа
концертная деятельность
индивидуальные занятия
Название предмета. |
Количество часов в неделю по годам обучения. |
||||||||||
Эстрадный танец танец. |
|
1-2 класс
Раздел 1 "Ритмика"
1.1. Понятия - темп, ритм, характер музыкального сопровождения.
1.2. Упражнения для разогрева мышц:
-постановка коруса, рук, ног
-наклоны и повороты головы
-упражнения для рук, плеч, корпуса, стоп
- упражнения для развития гибкости, выворотности, шага, натянутости ног
- простейшие прыжки
- Port de bras для рук, корпуса
- движения на координацию
1.3. Комплекс упражнений на определенную музыку для развития памяти
Раздел 2 "Партерная гимнастика"
2.1. Упражнения сидя на полу
- сокращение обеих стоп
- поочередное сокращение стоп
- сгибание и разгибание коленей
- Jete с сокращением и вытягиванием стоп
- выход в "мостик" за счет подъема таза
- опускание обеих коленей в сторону, то же с махом одной ногой
- растяжка на выворотность в тазобедренном суставе с согнутыми коленями
- перегибы корпуса в сторону с растяжкой вытянутых ног " на шпагат".
2.2. Упражнения лежа на спине:
- сокращение стоп с работой рук
- поочередное сокращение стоп на полу и на воздухе
- подъем таза
- Jete с работой таза
- Jete battement jete вперед
- стойка на лопатках с различными положениями ног
2.3. Упражнения лежа на животе:
- подъем корпуса на вытянутые руки
- "лодочка", "лягушка", "кольцо"
- Grand battement jete назад простой
- "качалка"
2.4. Упражнения стоя на коленях
- "Кобра" ( наклон прямым телом назад, руки прижаты к телу)
- "кобра в капюшоне" ( то же, только руки кладуться за голову)
- перекручивание корпуса
- наклоны к согнутой ноге в сторону
- мостик на одну и две руки
- различные port de bras