- •Подготовка Курсовых и дипломнЫх работ
- •Смоленск
- •Предисловие
- •Часть I Содержание, структура и правила оформления курсовых и дипломных работ
- •1. Общая характеристика
- •2. Оценка студенческой работы
- •3. Общая методика студенческой исследовательской работы
- •4. Общие требования к студенческой исследовательской работе
- •4.1. Структура и содержание студенческой исследовательской работы
- •4.1.1. Титульный лист Министерство образования рф
- •Развитие навыков устной речи при изучении лексических средств художественной выразительности
- •4.1.2. Оглавление
- •Глава I. Приёмы и средства развития навыков устной речи……… 6
- •Глава II. Лексические средства художественной выразительности как элемент системы развития навыков устной речи…………….……………. 22
- •Глава III. Обучение устной речи на материале лексических средств художественной выразительности…………………………………………. 37
- •4.1.3. Введение
- •4.1.4. Основной текст
- •4.1.5. Заключение
- •4.1.6. Литература (библиография)
- •4.1.7. Приложения
- •4.1.8. Таблицы
- •4.1.9. Правила создания заголовков
- •5. Техническое оформление
- •5.1. Общие правила
- •5.1.1. Правила оформления и размещения заголовков
- •5.2. Правила оформления библиографии
- •Примеры оформления библиографического списка
- •5.3. Оформление ссылок на литературу
- •5.4. Правила оформления цитат
- •Примеры оформления цитат
- •6. Оформление таблиц
- •7. Оформление отдельных структурных элементов текста
- •7.1. Оформление дробных чисел
- •7.2. Правила написания количественных и порядковых числительных
- •7.3. Написание дат
- •7.4. Правила оформления других элементов научного текста
- •7.4.1. Правила оформления перечисления
- •Грамматическое оформление перечислений
- •Пунктуационное оформление перечислений
- •7.4.2. Правила записи и употребления сокращенных слов
- •Общепринятые сокращения
- •Часть II Язык и стиль Курсовых и диломных работ
- •1. Общая характеристика
- •2. Языковые свойства научного стиля
- •2.1. Лексика
- •2.2. Морфология
- •2.4. Синтаксис
- •Подлежащие – однородные члены предложения
- •Подлежащее – сочетание со значением совместности, совместного следования, объединяющее формы ед. Ч.
- •Подлежащее – слово или сочетание слов со значением количества
- •3. Внеязыковые свойства научного стиля
- •3.1. Точность
- •3.2. Абстрактность
- •3.3. Логичность
- •3.4. Объективность
- •3.5. Структура научного текста
- •Предметный указатель
- •Глава 6, 7, 10, 11, 13, 17, 26
- •Литература
- •Оглавление
Литература
Баскаков М. И. От реферата до дипломной работы. Ростов-на-Дону, 2001.
Демидова А. К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы. М., 1991.
Загузов Н. И. Подготовка и защита диссертации по педагогике. М., 1998.
Кожин А. Н., Крылова О. А., Одинцов В. В. Функциональные типы русской речи. М., 1982.
Кожина М. Н. Стилистика русского языка. М., 1977
Мучник Б. С. Культура письменной речи. М. 1994.
Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 2002.
Семнадцать практических занятий по русскому языку и культуре речи. СПб., 2003.
Оглавление
1 Здесь и далее под знаком à (светлый ромб) помещены методические советы и предупреждения.
2 Начала учения о дефиниции заложены Платоном (диалог «Теэтет»), продолжены Аристотелем, стоиками, Цицероном. Латинский термин «дефиниция» (в буквальном значении «о-предел-ение» - от лат. слова finis – конец, граница, предел) является калькой древнегреческого horismos (от слова horos – предел, граница, веха). Таким образом, становится очевидной не только генетическая связь понятий «термин» и «дефиниция», но и то, что в основе номинации обоих понятий лежит общий семантический признак – указание на ограничение называемого отрезка действительности. Различия между термином и его дефиницией в таком случае – это различия в степени расчленённости обозначения одного и того ограниченного фрагмента данной понятийной системы.