- •1. Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объема в часах
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4.2. Содержание разделов и тем
- •Раздел 1. Россия на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 1: Социально-экономическое и политическое развитие России на рубеже столетий. Начало борьбы народов России за прогрессивный путь развития.
- •Раздел 2. Россия в начале хх в. (1904-1914 гг.).
- •Тема 2: Россия в период социальных революций (1905-1917 гг.).
- •Тема 3: Столыпинская аграрная реформа: основные положения, реализация и итоги. Экономический подъем 1909-1913 гг..
- •Раздел 3. Россия в период первой мировой войны, февральской и октябрьской революций (1914-1917 гг.)
- •Тема 4: Россия в период социальных революций (1905-1917 гг.)
- •Раздел 4. Власть и общество в условиях гражданской войны и иностранной военной интервенции и период нэПа. Первые конституции (1918 - 1920-е гг.)
- •Тема 5: Гражданская война и иностранная военная интервенция в России и ее последствия.
- •Раздел 5. Ссср в период социалистического строительства (1930-е гг.).
- •Тема 7: Индустриализация и коллективизация в ссср.
- •Раздел 6. Ссср в годы великой отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Тема 8: ссср в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Раздел 7. Мир и ссср в состоянии «холодной войны» (середина 1940-х – начало 1950-х гг.)
- •Тема 9: Послевоенное развитие ссср (1945-1953 гг.)
- •Раздел 8. Либерализация общеста и экономики в годы «оттепели» (1953-1964 гг.)
- •Тема 10: «Период коллективного руководства». Экономическая и политическая программа г.М.Маленкова и ее судьба.
- •Тема 11: Попытки модернизации советской системы: «оттепель» и ее итоги.
- •Раздел 9. Ссср в середине 1960-х – первой половине 1980-х гг. Нарастание кризисных явлений.
- •Тема 12: Попытки модернизации советской системы: экономические реформы эпохи «развитого социализма» и их результаты.
- •Раздел 10. Ссср во второй половине 1980-х – начале 1990-х гг. Перестройка и распад ссср.
- •Тема 13: Попытки модернизации советской системы: от «совершенствования социализма» к смене модели общественного развития (1985-1991 гг.).
- •5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1. Система формирования 100-бальной оценки
- •5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий
- •Тема 1. Россия на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 2. Россия в годы Первой российской революции и третьеиюньской монархии (1905-1911 гг.)
- •Тема 3. Россия в годы Первой мировой войны и Второй буржуазно-демократической революции (1914-1917 гг.)
- •Тема 4. Гражданская война и иностранная военная интервенция в России (1918-1922 гг.)
- •Тема 5. Ссср в период строительства социалистического общества (1930-е гг.)
- •Тема 6: ссср накануне и в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн (1939-1945 гг.):
- •Тема 7. Ссср в годы послевоенного восстановления и развития (1945-1953 гг.)
- •Тема 8. Ссср в период либерализации общества и экономики («оттепели») (1953 – середина 1960-х гг.)
- •Тема 9. Ссср в период «развитого социализма» (середина 1960-х – 1985 гг.)
- •Тема 10. Ссср в период «перестройки» (1985-1991 гг.)
- •5.3. Форма итогового контроля
- •5.4. Перечень вопросов к экзамену
- •II. Методические указания по изучению дисциплины
- •3 Конспекта:
- •1. Реформы в России (основные направления внутренней политики) IX-XX вв.
- •2. Войны в России (основные направления внешней политики) IX-XX вв.
- •3. Революции в России (1905-1917 гг.)
- •5. Сравнительный анализ «политики военного коммунизма» и «новой экономической политики
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •Необходимые пояснения для проведения олимпиады:
- •Анисимов е.В. Время петровских реформ. Л.,1989.*
- •Анисимов е.В. Петр I: рождение империи. // в кн.: История Отечества: люди, идеи, решения. М., 1991.
- •Томсинов в.А. Святило российской бюрократии: исторический портрет м.М.Сперанского. М., 1991.
- •Шишов а.В. Витте. Финансовый гений последних Романовых. М., 2004.
Раздел 4. Власть и общество в условиях гражданской войны и иностранной военной интервенции и период нэПа. Первые конституции (1918 - 1920-е гг.)
Тема 5: Гражданская война и иностранная военная интервенция в России и ее последствия.
Конституция РСФСР 1918 г. Юридическое оформление новых органов власти. Начало гражданской войны и иностранной военной интервенции: причины, основные этапы, развертывание иностранной интервенции, состав противоборствующих сил, красный и белый террор, причины победы большевиков. Политика «военного коммунизма»: причины и цели введения, основные мероприятия, результаты.
Внешняя политика советского государства в 1920-е гг. Генуэзская конференция (1922 г.) и ее значение. Подписание Раппальского договора с Германией. Полоса признания Советской России и СССР.
Тема 6: Новая экономическая политика и образование СССР. Положение страны после окончания гражданской войны. Кронштадский мятеж. Переход к НЭП – введение продналога. НЭП: причины введения, цели, основные мероприятия, итоги. Восстановление народного хозяйства страны и кризис НЭП.
Образование СССР: предпосылки, проекты. Образование Союза. Конституция СССР 1924 г.
Контрольные вопросы:
Дайте определение гражданской войны. Назовите ее причины.
В чем заключаются причины интервенции иностранных государств против Советской республики?
Какие силы являются виновниками развязывания гражданской войны в России?
Проанализируйте состав противоборствующих сил в годы гражданской войны? В чем заключались особенности состава участников этих событий?
Определите признаки политики «военного коммунизма»? В чем причины введения этой политики? Насколько, по вашему мнению, эффективны военно-коммунистические принципы и методы?
Почему гражданская война закончилась победой большевиков?
Дайте оценку международного положения Советской России после окончания гражданской войны.
В.И.Ленин назвал выступление кронштадских моряков в марте 1921 г. более опасным для советской власти, чем «Деникин, Юденич и Колчак вместе взятые». Как вы думаете, почему?
Почему большевики в начале 1920-х г. были вынуждены отказаться от коммунистических принципов и ввести НЭП?
В чем заключается сущность НЭП?
В чем заключаются причины международной изоляции советской России? Каковы основные причины выхода советской России из международной изоляции?
В чем заключается значение Генуэзской конференции?
Назовите причины и следствия образования СССР?
Назовите основные положения и принципы первых конституции. На основе текстов Конституций проведите сравнительный анализ системы государственного управления.
Раздел 5. Ссср в период социалистического строительства (1930-е гг.).
Тема 7: Индустриализация и коллективизация в ссср.
Восстановление народного хозяйства и задача ускоренного промышленного развития. Форсированная индустриализация страны. 1929 г. – год «великого перелома». Первый пятилетний план: варианты, задачи, крупнейшие стройки, социалистическое соревнование, итоги. Второй пятилетний план: задачи, темпы, кадровая проблема, стахановское движение, итоги. Третий пятилетний план: задача, ускоренное развитие промышленности в восточных областях страны, укрепление трудовой дисциплины, развитие военной индустрии, итоги. Итоги индустриализации.
Коллективизация сельского хозяйства: причины, ход. Темпы коллективизации и «Головокружение от успехов». Итоги коллективизации.
Политическая жизнь страны. Административно-командная система и установление культа личности. Сопротивление сталинизму и «большой террор». Конституция СССР 1936 г.
Внешняя политика СССР в 1930-е гг. Нарастание фашистской угрозы. Попытка создания системы коллективной безопасности. Советско-германский договор о ненападении: причины и последствия.
Контрольные вопросы:
Дайте оценку уровню развития промышленности СССР к концу 1920-х гг.
Была ли объективная необходимость в проведении индустриализации страны?
Выделите характерные черты первой, второй и третьей пятилеток?
Каковы были итоги индустриализации?
Что такое коллективизация сельского хозяйства? В каких целях она проводилась?
Какими методами пользовалась ВКП(б) для проведения коллективизации?
Выделите этапы коллективизации. Оцените ее итоги и последствия.
Что такое административно-командная система? В чем заключаются причины ее установления в стране?
Что такое «культ личности»? Тождественны ли понятия «культ личности» и «сталинизм»? Выделите причины и факторы установления «культа личности».
Дайте оценку Конституции СССР 1936 г.? Какие позиции в ней принципиально отличались от предшествующих Конституций?
В чем заключаются причины изменений в советской внешней политике от борьбы с фашизмом к сотрудничеству с ним?
Как вы оцениваете советско-германский договор о ненападении, каковы его последствия? Какова роль договора в развязывании Второй мировой войны? Можно ли было избежать Второй мировой войны?