Необходимые пояснения для проведения олимпиады:

сроки проведения

цели

задачи

структура заданий

система оценки заданий

подведение итогов олимпиады

Проводится для студентов очного отделения 1 курса как закрепление изученного материала.

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:

как завершающий этап изучения курса «Отечественной истории» - перед зачетной неделей – в условиях рейтинговой системы студент имеет возможность получения дополнительных баллов к базовым, «автомата» за экзамен;

проводится как:

письменная работа в форме тестирования

ЦЕЛИ:

1. Привлечь внимание студентов очного отделения к углубленному изучению отечественной истории;

2. Активизировать интерес к наиболее сложным темам отечественной истории («Российское самодержавие и общественно-политическое движение в России: этапы противостояния», «Самодержавие и реформы в России: замыслы и реальность», «Аграрный вопрос в России: от Соборного уложения 1649 г. до «Декрета о земле» 1917 г.», «Особенности промышленного переворота в России», «Индустриализация в СССР», «Коллективизация в СССР», «Перестройка в СССР: от «совершенствования социализма» к смене модели общественного развития», «Внешняя политика СССР в 1920-1930-е гг.» и т.д.);

3. На практике (при выполнении творческих заданий) завершить формирование причинно-следственных связей, развивающих понимание общих тенденций и направлений исторического процесса в России.

ЗАДАЧИ - в ходе подготовки и выполнения заданий студенты могут:

1. Закрепить и обобщить изученный материал по курсу «Отечественная история» (показать умение анализировать, правильно соотносить факты и обобщения, оценивать события, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности общественные развития, определять конкретно-исторические условия той или иной эпохи);

2. Продемонстрировать приобретенные навыки изучения учебной и научной литературы (умение находить нужную информацию в справочниках, энциклопедиях, монографиях, учебниках, периодических изданиях, умение систематизировать литературу в рамках определенной задачи, например – подготовка сообщения об историческом деятеле);

3. Отработать навыки грамотной речи, аргументированного убеждения, точного выражения мысли (составление тезисов выступления, научного сообщения, умение участвовать в дискуссии, грамотно, логично, доказательно излагать свои мысли).

СТРУКТУРА ЗАДАНИЙ:

1) задания 1 (отборочного) тура представлены в 10 вариантах,

2) каждый вариант содержит: а) 10 открытых заданий с выбором варианта ответа и

б) 5 закрытых без выбора варианта ответа (ответ необходимо самостоятельно изложить на листе в отведенном месте) дополнительных заданий, дающих возможность набрать премиальные баллы.

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗАДАНИЙ:

1) если студент выполнил 10 открытых заданий с выбором варианта ответа, то максимально он получает

10 баллов по 1 баллу за каждый правильный ответ;

2) если студент выполнил еще и 5 закрытых заданий, то дополнительно к 10 баллам, полученным за выполненные задания с выбором ответа, он максимально может получить еще 25 баллов по 5 баллов за каждый правильный ответ;

если выполнил 3 закрытых задания, то получает 15 дополнительных баллов и т.д.

3) студент может набрать максимально 35 баллов

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ:

ВАРИАНТ 1

1. Как называлось учреждение, созванное Екатериной II для разработки нового свода законов:

1. Земский собор

2. Уложенная комиссия

3. Верховный тайный совет

4. Правительствующий Сенат

Укажите год начала работы этого органа и результаты его деятельности:

_______________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что из названного относится к эпохе дворцовых переворотов?

   1. замена коллегий министерствами

   2. учреждение Сената

   3. попытка ограничения власти монарха «кондициями»

   4. прекращение деятельности Земского собора

В период правления какого императора произошло данное событие и хронологические рамки его правления:

________________________________________________________________________________

3. Реформы П.Д.Киселева были направлены на изменение положения:

   1. помещичьих крестьян

   2. государственных крестьян

   3. черносошных крестьян

   4. временнообязанных крестьян

4. Что из названного относится к реформам 1860-1870-х гг.:

   1. введение сословного суда

   2. отмена выкупной операции

   3. учреждение губерний

   4. введение всеобщей воинской повинности

Укажите дату начала проведения данной реформы и в чем заключалась ее суть:

__________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что из названного относится к проявлениям кризиса 1920-начала 1921 г.?

   1. волнения в Новочеркасске

   2. восстание моряков Кронштадта

   3. введение «красного террора»

   4. высылка из страны большой группы ученых

Укажите точную дату, причины, лозунги и результаты данного события:

__________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что из названного относится к результатам освоения целинных и залежных земель в СССР?

   1. решение продовольственной проблемы

   2. увеличение производства зерновых

   3. расширение экспорта зерна в развитые европейские страны

   4. снятие ограничений на развитие приусадебных хозяйств

7. Экономические реформы середины 1960-х гг. связаны с именем председателя Совета министров СССР

   1. Г.М.Маленкова

   2. Н.С.Хрущева

   3. А.Н.Косыгина

   4. Н.И.Рыжкова

8. Прочтите отрывок из международного договора и укажите название, дату его подписания и фамилию государственного деятеля, подписавшего его со стороны России:

«Российское императорское правительство уступает императорскому японскому правительству в вечное и полное владение южную часть острова Сахалин и все прилегающие к последней острова, равно как и все общественные сооружения и имущества, там находящиеся. Пятидесятая параллель северной широты принимается за предел уступаемой территории…».

Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Установите соответствие между датами и событиями внешней политики:

Даты	События
1) 1918 г.	А) установление дипломатических отношений между СССР и США
2) 1922 г.	Б) заключение Брестского мира с Германией
3) 1933 г.	В) подписание советско-германского договора о ненападении (пакта Риббенропа- Молотова)
4) 1939 г.	Г) вступление СССР в Лигу Наций
	Д) участие советской делегации в Генуэзской конференции

Ответ:

1	2	3	4

10. Распределите перечисленные события, связанные с правлением Елизаветы Петровны – в группу А, связанные с правлением Екатерины II - в группу Б:

    1. основание Московского университета

    2. крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева

    3. присоединение Крыма к России

    4. учреждение Академии художеств

    5. участие России в Семилетней войне

    6. принятие Жалованной грамоты дворянству

Ответ:

Группа А – Елизавета Петровна			Группа Б – Екатерина II

Укажите точное название, дату опубликования и основное содержание Жалованной грамоты дворянству:

_____________________________________________________________________________________________________________________________

ВАРИАНТ 2

1. Как назывался орган власти, учрежденный Петром I вместо Боярской Думы:

1. Святейший Синод

2. Правительствующий Сенат

3. Комитет министров

4. Верховный тайный совет

Дайте представление о мероприятиях реформы высших и центральных органов власти и управления Петра I: __________________________________________________________________

_____________________________________________

2. Что из названного относится к политике просвещенного абсолютизма:

   1. разрешение помещикам ссылать в Сибирь крепостных крестьян

   2. Манифест о свободе предпринимательства

   3. пожалования помещикам крепостных крестьян

   4. запрет крепостным крестьянам подавать жалобу на помещика

Укажите в каком году произошло данное событие, имя императора, хронологические рамки его правления и суть преобразований:

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3. К правлению какого монарха относится термин «фасадная империя», впервые употребленный историком С.М.Соловьевым:

   1. Александра I

   2. Николая I

   3. Александра II

   4. Александра III

4. Что из названного относится к целям политики Александра I:

   1. введение суда присяжных

   2. принятие указа «О вольных хлебопашцах»

   3. созыв Уложенной комиссии

   4. принятие Свода законов Российской империи

В каком году произошло данное событие и в чем его суть:

___________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что из названного относится к целям политики Александра III:

   1. расширить полномочия земств

   2. охранять основы самодержавия

   3. усилить гласность в издательской деятельности

   4. разрушить крестьянскую общину

6. Что из названного произошло в один год с принятием Декларации об образовании СССР:

   1. участие советской делегации в Генуэзской конференции

   2. подписание Брестского мира с Германией

   3. принятие СССР в Лигу Наций

   4. образование Коминтерна

7. Одной из причин форсированной индустриализации в СССР была необходимость:

   1. обеспечить приоритетное развитие легкой промышленности и сельского хозяйства

   2. перейти от административных форм управления экономикой к рыночным

   3. обеспечить экономическую и военно-стратегическую независимость СССР

   4. создать условия для развития частного предпринимательства

8. Прочтите отрывок из выступления государственного деятеля в III Государственной думе и назовите его фамилию:

«Поставив на ноги, дав возможность достигнуть хозяйственной самостоятельности многомиллионному сельскому населению, законодательное учреждение заложит то основание, на котором прочно будет воздвигнуто преобразованное русское государственное здание. Поэтому коренной мыслью теперешнего правительства, руководящей его идеей, был всегда вопрос землеустройства… Не беспорядочная раздача земель, не успокоение бунта подачками – бунт погашается силой, а признание неприкосновенности частной собственности и, как последствие, отсюда вытекающее, создание мелкой личной земельной собственности, реальное право выйти из общины…»

Ответ: _____________________________________

Укажите предпосылки, дату начала проведения и основное содержание данной реформы:

____________________________________________________________________________________________________________________

9. Установите соответствие между событиями и их датами:

События	Даты
1) отмена карточной системы в СССР	А) 1977 г.
2) введение пенсий для колхозников	Б) 1947 г.
3) принятие Конституции «развитого социализма»	В) 1964 г.
4) авария на Чернобыльской АЭС	Г) 1995 г.
	Д) 1986 г.

Ответ:

1	2	3	4

10. Распределите перечисленные ниже события, связанные с правлением Александра I – в группу А, связанные с правлением Николая I – в группу Б:

    1. открытие первой в России железной дороги между Петербургом и Царским Селом

    2. замена коллегий министерствами

    3. заграничный поход русской армии в Европу

    4. составление Полного свода законов Российской империи

    5. указ «О вольных хлебопашцах»

    6. денежная реформа Е.Ф.Канкрина

Ответ:

Группа А – Александр I			Группа Б – Николай I

Укажите, когда проводилась денежная реформа Е.Ф.Канкрина и что являлось ее содержанием: _________________________________________________________________________

_________________________________

ВАРИАНТ 3

1. Как называлась административно-территориальная единица, введенная в ходе реформ Петра I :

1. область

2. край

3. губерния

4. земля

Укажите хронологические рамки данной реформы и что являлось ее целью:

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что из названного относится к политике Екатерины II:

   1. принятие Табели о рангах

   2. принятие Указа о единонаследии

   3. принятие Жалованной грамоты городам

   4. принятие Манифеста о незыблемости самодержавия

Укажите год опубликования этого документа и в чем заключалась его суть:

_______________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какое из названных событий произошло в первой четверти XIX в.:

   1. Реформа управления государственными крестьянами

   2. учреждение Государственного совета

   3. создание земств

   4. судебная реформа

Назовите имя императора, в период правления которого произошло это событие и укажите хронологические рамки его правления, какие мероприятия были осуществлены наряду с этим:

_________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Прочтите отрывок из письма историка М.П.Погодина (XIX в.) и укажите название и хронологические рамки войны, итоги которой привели его к содержащимся в тексте выводам:

«Медлить нечего. Надо приниматься и вдруг за все: за дороги…за оружейные, пушечные, пороховые заводы, за медицинские факультеты и госпитали, за кадетские корпуса и торговлю, за крестьян, чиновников, дворян, духовенство, за воспитание высшего сословия, да и прочие не лучше, за взятки, роскошь, песни, деньги, финансы, за все, за все».

Ответ: _____________________________________________

Укажите причины и результаты поражения России в данной войне:

______________________________________________________________________________________________________________________________

5. К решениям II Всероссийского съезда Советов относится:

   1. ратификация Брестского мира с Германией

   2. принятие Декрета о мире

   3. утверждение Конституции РСФСР

   4. создание Совета труда и обороны

6. Как в период проведения Новой экономической политики (НЭП) назывался договор на сдачу государством во временное пользование иностранному государству или частному лицу на определенных условиях предприятий, земли, недр и т.д.:

   1. аренда

   2. концерн

   3. концессия

   4. синдикат

7. Что из названного относится к последствиям коллективизации:

   1. соблюдение принципа добровольности при создании колхозов

   2. широкое использование принципа материальной заинтересованности

   3. осуществление земельных разделов с учетом количества «едаков» в семье

   4. ликвидация единоличных крестьянских хозяйств

8. Что из названного относится к характеристике политики ускорения социально-экономического развития:

   1. переход к рыночной экономике

   2. признание частной собственности

   3. увеличение расходов на техническое перевооружение

   4. отказ от директивного планирования

9. Установите соответствие между датами и событиями:

Даты	События
1) 1918 г.	А) принятие первой Конституции СССР
2) 1922 г.	Б) подписание Договора об образовании СССР
3) 1929 г.	В) принятие первой Конституции РСФСР
4) 1936 г.	Г) год «великого перелома»
	Д) принятие Конституции СССР – «Конституции победившего социализма»

Ответ:

1	2	3	4

10. Распределите перечисленные ниже события, связанные с правлением Петра I – в группу А, связанные с правлением Екатерины II – в группу Б:

1) Великое посольство в Европу

2) секуляризация церковных земель

3) Северная война России со Швецией

4) учреждение Правительствующего Сената

5) основание Черноморского флота

6) принятие Жалованной грамоты городам

Ответ:

Группа А – Петр I			Группа Б – Екатерина II

Укажите хронологические рамки и результаты Северной войны России со Швецией:

______________________________________________________________________________________________________________________________

В ходе какой войны Россией был завоеван выход в Черное море, укажите ее хронологические рамки и какой документ закрепил право России на обладание черноморским побережьем, какими были его условия:

______________________________________________________________________________________________________________________________

ВАРИАНТ 4

1. Что из названного относится к итогам деятельности Избранной рады:

1. отмена кормлений

2. отмена местничества

3. отмена рекрутчины

4. отмена Юрьева дня

Назовите хронологические рамки, мероприятия и результаты деятельности (реформ) Избранной рады:

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какое из событий произошло в эпоху дворцовых переворотов:

   1. принятие Жалованной грамоты городам

   2. разделение территории страны на губернии

   3. упразднение Верховного тайного совета

   4. учреждение министерств

Назовите хронологические рамки и порядок смены императоров на престоле в «эпоху дворцовых переворотов»:

_____________________________________________________________________________________________________________________________

3. К правлению какого монарха относится документ «рескрипт Назимову»:

   1. Александра I

   2. Николая I

   3. Александра II

   4. Александра III

Укажите дату написания и суть данного документа:

_______________________________________________________________________________________________________________________________

4. Что из названного относится к особенностям промышленного переворота в России:

   1. переход от мануфактуры к фабрике

   2. формирование новых социальных классов

   3. активная роль государства

   4. использование наемного труда

5. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите месяц и год, когда произошло описанное событие:

«То была воля, без всякого сомнения, хотя не немедленная. Крестьяне оставались крепостными еще два года… тем не менее ясно было одно: крепостное право уничтожено, и крестьяне получают надел. Им придется выкупать его, но пятно рабства смыто. Рабов больше нет.

Толпы крестьян и образованных людей стояли перед Зимним дворцом кричали «ура!». Когда царь показался на улице, а его коляской помчался ликующий народ».

1. февраль 1861 г.

2. март 1861 г.

3. июнь 1861 г.

4. декабрь 1861 г.

6. Что характеризует политику «военного коммунизма»:

   1. привлечение иностранного капитала

   2. использование товарно-денежных отношений

   3. формирование рынка труда

   4. строгая централизация управления

7. Что из названного относится к причинам кризиса НЭП:

   1. НЭП не позволил восстановить довоенный уровень сельскохозяйственного производства

   2. не удалось преодолеть инфляцию и стабилизировать денежное обращение

   3. НЭП привел к усилению социального неравенства и вызвал недовольство у части рабочих и крестьян

   4. не удалось поднять материальный уровень жизни населения

8. Какой из названных органов осуществлял верховную государственную власть в СССР в годы Великой Отечественной войны:

   1. Совет труда и обороны

   2. Государственный комитет обороны

   3. Генеральный штаб Красной Армии

   4. Ставка Верховного Главнокомандования

Укажите период деятельности данного органа и кто возглавлял его:

____________________________________________________________________________________________________________________________

9. Установите соответствие между именами императоров, правивших Россией в XIX в., и законодательными актами, принятыми в их правление:

Императоры	Законодательные акты
1) Александр I	А) Манифест о незыблемости самодержавия
2) Николай I	Б) Свод законов Российской империи
3) Александр II	В) Указ «О вольных хлебопашцах»
4) Александр III	Г) Манифест о трехдневной барщине
	Д) Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости

Ответ:

1	2	3	4

Укажите дату обнародования и суть «Манифеста о незыблемости самодержавия»:

_____________________________________________________________________________________________________________________________

10. Установите соответствие между идеологическими лозунгами и фамилиями руководителей СССР, которые их выдвигали:

Лозунги	Руководители
1) «Усиление классовой борьбы по мере строительства социализма»	А) Н.С.Хрущев
2) «Больше демократии, больше социализма»	Б) Л.И.Брежнев
3) «Построение основ коммунизма за два десятилетия»	В) И.В.Сталин
4) «СССР – страна развитого социализма»	Г) М.С.Горбачев
	Д) Ю.В.Андропов

Ответ:

1	2	3	4

ВАРИАНТ 5

1. Что из названного относится к политике Павла I:

1. принятие Жалованной грамоты городам

2. разрешение помещикам ссылать крестьян в Сибирь

3. секуляризация церковного землевладения

4. издание Указа о трехдневной барщине

Укажите годы правления императора Павла I и назовите причину короткого правления и что Вы знаете о данном мероприятии:

_______________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что из названного относится к результатам деятельности Уложенной комиссии 1767-1768 гг.:

   1. принятие нового Уложения

   2. одобрение «Манифеста о вольности дворянства»

   3. разработка «Манифеста о незыблемости самодержавия»

   4. роспуск комиссии, не сумевшей выработать новый свод законов

3. Какое из указанных событий произошло в 1864 г.:

   1. приняты «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»

   2. приняли силу закона «Положения о губернских и уездных земских учреждениях»

   3. вступило в силу «Городовое положение»

   4. утвержден Устав о воинской повинности

Назовите имя и годы царствования императора, в период правления которого проводилась эта реформа и в чем ее суть:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. С правлением какого монарха связан термин «контрреформы»:

   1. Александра I

   2. Николая I

   3. Александра II

   4. Александра III

5. Какие из названных положений относятся к идеологии западничества (необходимо указать три положения):

   1. о единстве исторического пути Руси и Европы

   2. о возрождении Земских соборов

   3. о разработке конституционных проектов

   4. о негативной роли преобразований Петра I

   5. о необходимости преодоления отставания России от Запада

   6. о сохранении существующего строя

Назовите хронологические рамки зарождения и развития западничества, главных идеологов и основные положения этого направления общественной мысли:

_________________________________________________________________________________________________________________________

6. Проект автономизации в ходе дискуссии по созданию СССР выступил:

   1. В.И.Ленин

   2. И.В.Сталин

   3. Г.В.Плеханов

   4. Я.М.Свердлов

Укажите дату создания СССР и республики, подписавшие Союзный договор:

_____________________________________________________________________________________________________________________________

7. Одно из причин перехода к Новой экономической политике (НЭП) была необходимость:

   1. обеспечить подготовку к коллективизации

   2. в кратчайшие сроки восстановить работу тяжелой промышленности

   3. преодолеть кризис, порожденный политикой «военного коммунизма»

   4. внедрить административные методы управления экономикой

8. Что из названного относится к характеристике политики индустриализации в СССР в конце 1920-1930-х гг.:

   1. приоритетное развитие легкой промышленности

   2. широкое привлечение иностранных капиталов

   3. форсированные темпы осуществления

   4. опора на частный капитал, многообразие форм собственности

9. Установите соответствие между фамилиями деятелей российской истории ХIX в. и их деятельностью:

Фамилии	Деятельность
1) С.С.Уваров	А) генерал, участник русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
2) Д.А.Милютин	Б) министр просвещения, автор «теории официальной народности» - «Православие, самодержавие, народность»
3) Е.Ф.Канкрин	В) военный министр, инициатор введения всеобщей воинской повинности
4) М.Д.Скобелев	Г) начальник III отделения Собственной Его Императорского Величества Канцелярии
	Д) министр финансов, инициатор денежной реформы в правление Николая I

Ответ:

1	2	3	4

10. Распределите перечисленные ниже события, связанные с правлением царя Алексея Михайловича – в группу А, связанные с правлением Петра I – в группу Б:

1. «Медный бунт» в Москве

2. создание коллегий

3. издание Указа о единонаследии

4. присоединение Украины к России

5. крестьянское восстание под предводительством С.Разина

6. введение нового летоисчисления

Ответ:

Группа А – Алексей Михайлович			Группа Б – Петр I

Реформа высших и центральных органов власти и управления при Петре I основывалась на принципах камерализма. Что означает это понятие?:

______________________________________________________________________________________________________________________________

ВАРИАНТ 6

1. К реформам Петра I относится:

1. отмена местничества

2. учреждение патриаршества

3. создание министерств

4. разделение страны на губернии

Укажите годы правления Петра I и предпосылки его преобразований. Дайте краткую оценку деятельности Петра I:

__________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что из названного относится к причинам неудач преобразований первого десятилетия царствования Александра I:

   1. отсутствовала разработанная программа преобразований

   2. преобразования охватили только сферу экономики

   3. у программы преобразований не было идейного обоснования

   4. преобразования вызвали недовольство значительной части дворян

3. С правлением какого монарха связано начало промышленного переворота:

   1. Александра I

   2. Николая I

   3. Александра II

   4. Александра III

Укажите годы правления этого императора. Какой была цель, проводимой им внутренней политики:

_________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие из перечисленных положений относятся к содержанию военных реформ 1860-1870 гг. (необходимо отметить три положения):

   1. создание рейтарских войск

   2. деление страны на военные округа

   3. введение всеобщей воинской повинности

   4. техническое перевооружение армии

   5. учреждение Военного министерства

   6. создание Генерального штаба

5. Какие из названных событий относятся к периоду «оттепели» (необходимо отметить три события):

   1. начало десталинизации

   2. восстановление отраслевых министерств

   3. концепция нового политического мышления

   4. освоение целинных и залежных земель

   5. запуск первого в мире искусственного спутника Земли

   6. принятие закона об индивидуальной трудовой деятельности

6. Что из названного относится к экономическим реформам середины 1960 г.:

   1. расширить самостоятельность государственных предприятий

   2. ввести директивное государственное планирование

   3. провести передачу государственной собственности в частные руки

   4. перейти от отраслевой системы управления к совнархозам

Укажите как называлась данная реформа, когда проводилась и в чем заключалась ее суть:

_____________________________________________________________________________________________________________________________

7. Что из названного относится к последствиям функционирования административно-командной экономической системы в СССР в начале 1980 г.:

   1. постоянный рост темпов экономического развития

   2. устойчивое обеспечение населения, отсутствие товарного дефицита

   3. широкое использование достижений научно-технического прогресса

   4. преимущественно экстенсивное развитие экономики

Поясните значение данного термина: экстенсивный –

_______________________________________________________________________________________________________________________________

8. Что из названного относится к характеристике «перестройки»:

   1. начало приватизации

   2. либерализация цен

   3. денежная реформа

   4. разрешение мелкого частного предпринимательства

9. Установите соответствие между фамилиями общественных деятелей России XIX в. и направлениями общественной мысли, к которым они принадлежали:

Фамилии	Направления общественной мысли
1) И.В.Киреевский	А) западничество
2) К.Д.Кавелин	Б) теория официальной народности
3) П.Н.Ткачев	В) народничество
4) С.С.Уваров	Г) славянофильство
	Д) марксизм

Ответ:

1	2	3	4

10. Распределите перечисленные ниже события, связанные с правлением Николая I – в группу А, связанные с правлением Александра II – в группу Б:

    1. составление Полного свода законов Российской империи

    2. Манифест об освобождении крестьян от крепостной зависимости

    3. «хождение в народ»

    4. начало полемики между западниками и славянофилами

    5. открытие железной дороги Петербург-Москва

    6. земская и судебные реформы

Ответ:

Группа А – Николай I			Группа Б – Александр II

Укажите год проведения судебной реформы и основные принципы, положенные в ее основу:

______________________________________________________________________________________________________________________________

ВАРИАНТ 7

1. Что из названного относится к итогам преобразований первой четверти XVIII в.:

1. ограничение привилегий дворянства

2. секуляризация церковного землевладения

3. начало промышленного переворота

4. интенсивное развитие мануфактурного производства

2. Прочтите отрывок из книги историка и укажите имя императрицы, о которой идет речь:

«По инициативе Шувалова была создана Комиссия для составления нового свода законов (Уложенная комиссия)… Проект не был утвержден императрицей, все более к тому времени занятой не столько государственными делами, сколько своей меркнущей красотой. Она слыла первой красавицей того времени и очень переживала, когда довольно быстро стала стареть… Что же касается экономических реформ Шувалова, то они были прерваны начавшейся Семилетней войной».

1. Екатерина I

2. Анна Иоанновна

3. Елизавета Петровна

4. Екатерина II

Укажите годы правления этой императрицы и ряд ее преобразований:

__________________________________________________________________________________________________________________________

3. С правлением какого монарха связан термин «аракчеевщина»:

1. Александра I

2. Николая I

3. Александра II

4. Александра III

4. Какие из названных положений относятся к содержанию проекта преобразований М.М.Сперанского (необходимо отметить три положения):

1. учреждение Государственного совета

2. восстановление коллегий

3. создание Государственной Думы

4. внедрение принципа разделения властей

5. отмена крепостного права

6. перенос столицы из Петербурга в Нижний Новгород

Укажите, в период правления какого императора начал свою деятельность М.М.Сперанский в чем заключались основные вехи его деятельности:

______________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что из названного относится к целям реформ 1860-1870-х гг.:

1. ограничение самодержавия

2. отмена крепостного права

3. разрушение общины

4. укрепление сословного строя

Укажите, когда произошло данное событие и в чем заключалась его суть:

_________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что из названного относится к мероприятиям Новой экономической политики (НЭП):

1. денационализация мелкой и средней промышленности

2. отказ от монополии внешней торговли

3. введение всеобщей трудовой повинности

4. изъятие из денежного обращения червонца

Укажите хронологические рамки и сущность Новой экономической политики (НЭП):

_____________________________________________________________________________________________________________________________

7. Что из названного относится к результатам коллективизации:

1. увеличение посевных площадей

2. повышение уровня жизни крестьян-единоличников

3. решение продовольственной проблемы

4. рост поставок зерна и технических культур государству

8. Что из названного относится к характеристике экономического развития СССР в 1970-е гг.:

1. снижение государственных расходов на сельское хозяйство

2. преодоление товарного дефицита

3. постоянное увеличение темпов промышленного роста

4. опережающие темпы роста военно-промышленного комплекса

9. Установите соответствие между датами и событиями:

Даты	События
1) 1918 г.	А) вступление СССР в Лигу Наций
2) 1922 г.	Б) Брестский мир с Германией
3) 1924 г.	В) советско-германский договор о ненападении (пакт Риббентропа- Молотова)
4) 1934 г.	Г) год дипломатического признания СССР
	Д) участие советской делегации в Генуэзской конференции

Ответ:

1	2	3	4

10. Распределите перечисленные ниже события, связанные с периодом руководства страной Н.С.Хрущева – в группу А, связанные с периодом руководства страной Л.И.Брежнева – в группу Б:

1. принятие новой Конституции СССР

2. Проведение Продовольственной программы

3. реформа управления промышленностью и строительством (совнархозовская реформа)

4. реорганизация МТС

5. реформа по управлению промышленностью (Косыгинская реформа)

6. освоение целинных и залежных земель

Ответ:

Группа А – Н.С.Хрущев			Группа Б – Л.И.Брежнев

Укажите год начала проведения «совнархозовской» реформы и кратко определите ее суть:

______________________________________________________________________________________________________________________________

ВАРИАНТ 8

1. Какое из названных событий произошло в XVI в.:

1. принятие Соборного уложения

2. реформы Избранной рады

3. учреждение Боярской думы

4. отмена местничества

Укажите, что означает понятие «местничество» и когда оно перестало существовать в России:

___________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что из названного относится к итогам преобразований первой четверти XVIII в.:

   1. формирование абсолютной монархии

   2. создание министерств как органов центрального управления

   3. разграничение исполнительной и судебной власти в центре и на местах

   4. учреждение Государственного совета вместо Боярской думы

3. Что из названного относится к губернской реформе Екатерины II:

   1. разделение территории страны на восемь губерний

   2. формирование органов земского самоуправления губернаторами

   3. подчинение губернаторов коллегиями

   4. упразднение провинций, введение единообразной системы губернского правления

Укажите, когда, почему была проведена эта реформа и в чем заключалась ее суть:

___________________________________________________________________________________________________________________________

4. Что из названного относится к преобразованиям Николая I:

   1. учреждение Редакционных комиссий для разработки проекта отмены крепостного права

   2. создание III отделения Его Императорского Величества Канцелярии

   3. учреждение должности земских начальников

   4. создание Государственного совета

Назовите причины и результаты данного мероприятия:

_____________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прочтите отрывок из доклада и назовите имя императора, о котором в нем говорится и хронологические рамки его правления:

«17 января 1895 г. стало для России днем историческим. В этот день состоялся прием… в Зимнем дворце в Петербурге депутации от дворянства, земств и городов… В 2 часа вышел государь… «Я рад видеть представителей всех сословий, съехавшихся для заявления верноподданнейших чувств. Верю в искренность этих чувств, искони присущих каждому русскому, но мне известно, что в последнее время слышались в некоторых земских собраниях голоса людей, увлекавшихся бессмысленными мечтаниями об участии представителей земств в делах внутреннего управления. Пусть все знают, что я, посвящая все свои силы благу народному, буду охранять начала самодержавия так же твердо и неуклонно, как охранял его мой незабвенный покойный родитель».

Ответ: _____________________________________

6. Укажите термин, обозначающий основное требование аграрной программы левых эсеров, положенное в основу Декрета о земле 1917 г.:

   1. национализация земли

   2. социализация земли

   3. приватизация земли

   4. муниципализация земли

Где и когда был принят Декрет о земле, в чем заключалось его основное содержание:

_______________________________________________________________________________________________________________________________

7. Одной из причин отказа от политики «военного коммунизма» была необходимость:

   1. форсировать темпы индустриализации

   2. провести раскулачивание деревни

   3. ликвидировать помещичье землевладение

   4. погасить острое недовольство крестьян продразверсткой

8. Что из названного относится к предпосылкам перестройки экономики в середине 1980-х – 1991 гг.:

   1. высокие темпы социально-экономического развития в предшествующее десятилетие

   2. объективные потребности в завершении индустриализации страны

   3. стремление создать благоприятные условия для внедрения достижений научно-технического прогресса

   4. готовность руководства страны к отказу от административно-командной экономической системы и переходу к рыночной экономике

9. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей XIX в. и их деятельностью:

Фамилии	Деятельность
1) А.А.Аракчеев	А) военный министр, инициатор создания военных поселений
2) М.М.Сперанский	Б) глава III отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии
3) С.С.Уваров	В) министр народного просвещения, автор «теории официальной народности» - «Православие, самодержавие, народность»
4) А.Х.Бенкендорф	Г) ближайший советник Александра I, инициатор создания Государственного совета
	Д) канцлер, министр иностранных дел

Ответ:

1	2	3	4

10. Распределите перечисленные ниже события, связанные с правлением Ивана III – в группу А, связанные с правлением Ивана IV – в группу Б:

1. учреждение опричнины

2. присоединение Новгорода к Москве

3. созыв первого Земского собора

4. стояние на реке Угре

5. деятельность Избранной рады

6. женитьба на Софье Палеолог, племяннице последнего византийского императора

Ответ:

Группа А – Иван III			Группа Б – Иван IV

Что Вы знаете о Земских соборах:

_________________________________________________________________________________________________________________________

ВАРИАНТ 9

1. Что из названного относится к военным реформам Петра I:

1. переход к всеобщей воинской повинности

2. введение рекрутской системы

3. комплектование армии даточными людьми

4. разделение территории страны на военные округа

Укажите основное место, содержание и значение военной реформы в системе преобразований первой половины XVIII в.:

____________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что из названного относится к политике Николая I:

   1. Указ «О вольных хлебопашцах»

   2. кодификация законов Российской империи

   3. учреждение суда присяжных

   4. «Циркуляр о кухаркиных детях»

При каком императоре, кем инициирован (автор документа) и в каком году в России был принят «Циркуляр о кухаркиных детях», в чем заключается его содержание:

______________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие из названных представлений относятся к идеологии славянофилов (необходимо отметить три положения):

   1. о единстве исторического пути России и Европы

   2. о возрождении Земских соборов

   3. о постепенном переходе к республиканскому правлению

   4. о негативной роли преобразований Петра I

   5. об общине как о решающем факторе сохранения социального мира

   6. о сохранении существующего строя, отказе от преобразований

Назовите хронологические рамки возникновения, основные положения, идеологов и значение деятельности этого направления общественной мысли:

__________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие из перечисленных положений относились к Судебной реформе 1864 г. (необходимо отметить три положения):

   1. несменяемость судей

   2. получение помещиками права судить крестьян

   3. гласность, состязательность судебного процесса

   4. предоставление императору права помилования осужденных

   5. введение военных судов для революционеров

   6. участие в судебном процессе адвоката, обвинителя, присяжных заседателей

5. Осуществлявшаяся в СССР в 1920-1930 гг. национализация предусматривала:

   1. продажу предприятий на открытых торгах за рубежом

   2. выкуп у владельца его собственности по рыночной цене

   3. объединение частных предприятий в акционерные общества

   4. экспроприацию частных предприятий без компенсации владельцам

Дайте определение понятию «экспроприация»: экспроприация –

_________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Как называлась система заготовок сельхозпродуктов в советском государстве в 1919-начале 1921 г., элемент политики «военного коммунизма»:

   1. продналог

   2. продразверстка

   3. трудодень

   4. госпоставка

7. Что из названного относится к проявлениям кризиса Новой экономической политики (НЭП):

   1. восстание моряков в Кронштадте

   2. отказ крестьян сдавать хлеб государству по твердым ценам

   3. волнения в Новочеркасске

   4. массовый голод на Украине

8. Что из названного относится к результатам индустриализации:

   1. расширение самостоятельности предприятий

   2. развитие отношений хозрасчета

   3. формирование административно-командной системы

   4. переход от централизованного планирования к директивному

9. Установите соответствие между датами и событиями:

Даты	События
1) 1810 г.	А) «Положение о земских начальниках»
2) 1826 г.	Б) учреждение Собственной Его Императорского Величества Канцелярии
3) 1842 г.	В) «Манифест о незыблемости самодержавия»
4) 1881 г.	Г) учреждение Государственного совета
	Д) «Указ об обязанных крестьянах»

Ответ:

1	2	3	4

Укажите императора, в период правления которого было принято «Положение о земских начальниках», год принятия и суть этого документа:

___________________________________________________________________________________________________________________________

10. Распределите перечисленные ниже события, связанные с правлением Александра III – в группу А, связанные с правлением Николая II – в группу Б:

1. создание марксистской группы «Освобождение труда» в Женеве

2. аграрная реформа П.А.Столыпина

3. Морозовская стачка

4. Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка»

5. Деятельность I-IV Государственной думы

6. Издание циркуляра «о кухаркиных детях»

Ответ:

Группа А – Александр III			Группа Б – Николай II

ВАРИАНТ 10

1. В каком из документов провозглашались отмена «урочных лет» и бессрочный сыск беглых крестьян:

1. Соборное уложение 1649 г.

2. Судебник 1497 г.

3. Судебник 1550 г.

4. Указе об «урочных лета»

2. В результате победы Северной войне Россия получила:

   1. Новгородские земли

   2. Смоленские земли

   3. выход к Балтийскому морю

   4. Финляндию

Укажите год и как назывался мирный договор, подписанный между Россией и Швецией, как завершающий акт Северной войны и какими были его условия:

________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Что из названного относится к результатам политики Екатерины II в крестьянском вопросе:

   1. возможность для крепостных крестьян перейти на положение «вольных хлебопашцев»

   2. ограничение барщины тремя днями в неделю

   3. распространение на Левобережную Украину крепостного права

   4. ограничение прав помещиков наказывать крепостных крестьян

4. В ряду причин, побудивших Александра I приступить к разработке проектов либеральных реформ, было влияние:

   1. теории «официальной народности»

   2. теорией общинного социализма

   3. идей Просвещения

   4. идей славянофильства

5. Что из перечисленого связано с именем и деятельность М.Т.Лорис-Меликова:

   1. создание III отделения Собственного Его Императорского Величества Канцелярии

   2. проект созыва выборных от земств с правом совещательного голоса

   3. проект созыва Государственной думы

   4. циркуляр о «кухаркиных детях»

Укажите кто такой М.Т.Лорис-Меликов, к эпохе правления какого императора относится его деятельность и о каком проекте идет речь:

____________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что из названного относится к эпохе «великих реформ»:

   1. созыв Государственной думы

   2. учреждение Государственного совета

   3. введение всеобщей воинской повинности

   4. запрещение цензуры

Укажите, в результате каких событий в России появилась Государственная дума? Какие последствия несло появление этого органа? В правление какого императора было впервые предложено создать такой орган?

______________________________________________________________________________________________________________________

7. Что из названного относится к результатам политики Александра III:

   1. учреждение независимых, гласных судов

   2. создание Крестьянского банка

   3. введение временнообязанного состояния

   4. начало деятельности земств

Укажите, какие изменения произошли в крестьянском вопросе при Александре III и насколько результативными они были:

_____________________________________________________________________________________________________________________________

8. Что из названного было составной частью Столыпинской аграрной реформы:

   1. прекращение выкупной операции

   2. поощрение создания хуторов и отрубов как формы землепользования

   3. расширение полномочий крестьянской общины

   4. запрещение крестьянам покупать помещичьи земли

Укажите результаты столыпинского аграрного реформирования:

______________________________________________________________________________________________________________________________

9. Установите соответствие между событиями и их датами:

События	Даты
А) преобразование Совета народных комиссаров в Совет министров	1) 1990 г.
Б) начало освоения целинных и залежных земель	2) 1985 г.
В) начало экономической реформы А.Н.Косыгина	3) 1946 г.
Г) избрание М.С.Горбачева Генеральным секретарем ЦК КПСС. Начало перестройки	4) 1954 г.
	5) 1965 г.

Ответ:

А	Б	В	Г

10. Распределите перечисленные ниже события, связанные с правлением князя Дмитрия Донского – в группу А, связанные с правлением князя Ивана III Васильевича – в группу Б:

    1. строительство каменного Кремля в Москве

    2. путешествие тверского купца Афанасия Никитина в Индию

    3. присоединение Новгорода к Москве

    4. поход хана Тохтамыша на Москву

    5. Куликовская битва

    6. стояние на реке Угре

Ответ:

Группа А – Дмитрий Донской			Группа Б – Иван III Васильевич

СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ:

для участия в олимпиаде студентам важно быть подготовленным не только по вопросам учебной дисциплины, олимпиада предусматривает наличие интереса к отечественной истории и более глубоких знаний:

для этого необходимо осуществить подготовку в форме составления нескольких тематических таблиц в хронологической последовательности, которые обобщат знания имеющиеся знания и помогут выделить этапы и основные направления внутренней и внешней политики России на протяжении всего исторического процесса:

ТАБЛИЦА 1. Реформы в России (основные направления внутренней политики) IХ-ХХ вв. (в том числе и аграрные преобразования): форма таблицы и пример:

Период	Царь, император: годы правления	Область реформ, причины	Суть, направления и содержание реформ	Значение реформ
Первая четверть XVIII в.	Петр I 1689-1725 гг. Период: 1- с 1695 (с Азовских походов) до 1715 гг.; с 1715 по 1725 гг. Предпосылки преобразований: - тенденция к абсолютной верховной власти; - активизация внешней политики и дипломатической деятельности Российского гос-ва; - переход к мануфактурному производству (от ремесленно-цехового) с использованием наемного труда и простейших механизмов; - развитие внутренней и внешней торговли (принятие Новоторгового устава 1667 г.); - размежевание общества под давлением церковной реформы Никона	Области преобразований: 1. Военная - 2. Местная система управления - 3. Высшая и центральная системы управления (административная реформа) - 4. Управление церковью -	Цель реформ: приобретение Россией роли одной из ведущих мировых держав, способной к конкуренции со странами Запада в военном и экономическом отношении - военная реформа: создание регулярной русской армии и русского военно-морского флота, комплектуемых на основе рекрутской повинности, армия и флот стали содержаться за счет государства, появились «Артикул воинский» (1715 г.) – иерархия чинов и званий, «Воинский устав» (1716 г.), «Морской устав» (1720 г.); - реорганизация системы государственного управления (центральное место в преобразованиях Петра): + реформа местных учреждений: вместо воеводской администрации в 1708-1715 гг. была введена губернская система управления, страна разделена на 8 губерний во главе с губернаторами, ведавшие войсками (полками, расквартированными на территории губернии) и управлением подчиненных территорий, губерния делилась на провинции (50 – во главе с воеводой), провинции делились на уезды; + реформа высших и центральных органов власти и управления на принципах камерализма – учения о бюрократическом управлении (для него характерно создание учреждений, специализирующихся в какой-то определенной сфере и основанных на принципах коллегиальности и регламентации обязанностей чиновников): создание Кабинета – личной канцелярии (1704 г.), вместо Боярской думы учреждение Правительствующего Сената (1711 г.), преобразование системы приказного управления – учреждение коллегий (1718-1721 гг.), издание «Генерального регламента» (1720 г.) – общее руководство и устройство коллегий, издание «Табели о рангах» (1722 г.), разделившей военную, гражданскую и придворную службы (14 рангов); - реформа управления церковью: упразднение Патриаршества, учреждение Святейшего правительствующего Синода (1721 г.), в ведение которого передали все дела церкви	Значение реформ: 1) военная реформа оказала положительное влияние на развитие русского военного искусства, явилась одним из факторов, обусловивших успехи русской армии и флота в Северной войне; 2) реформы Петра I ознаменовали оформление абсолютной монархии на крепостническо-дворянской основе; 3) созданное Петром I новое государство не только существенно повысило эффективность государственного управления, но и послужило главным рычагом модернизации страны; 4) мощный и противоречивый отпечаток наложили на них особенности предшествующего развития страны, экстремальные внешнеполитические условия и личность самого царя; 5) опираясь на некоторые тенденции, наметившиеся в XVII в. в России, Петр I не только развил их, но за минимально короткий срок вывел страну на качественно новый уровень развития, превратив Россию в могущественную державу; 6) фигура Петра I стала символом решительного реформаторства и беззаветного служения государству

ТАБЛИЦА 2. Внешняя политика России (войны) IХ-ХХ вв.: форма таблицы и пример:

Период	Название, дата	Князь, царь	Причины	События, битвы	Итоги	Мирные договоры
Вторая половина XVI в. на западе – борьба с Ливонским орденом за выход к Балтийскому морю	Ливонская война 1558-1583 гг.	Иван Грозный (1553-1584 гг.)	1)Прибалтийские земли были захвачены Ливонским орденом - многие земли издавна принадлежали Новгородской Руси; берега реки Невы и Финского залива ранее входили в состав земель Великого Новгорода; 2) правители Ливонского ордена препятствовали связям России с западноевропейскими государствами.	Этапы войны: 1) 1558-1561 гг. – русские войска завершили разгром Ливонского ордена, взятие Нарвы, Тарту (Дерпта), подошли к Ревелю (Таллину) и Риге; 1560 г. - Разгром Ливонского ордена; 2) 1561-1578 гг. – война с Ливонией превратилась для России в войну против Польши, Литвы, Щвеции, Дании; 3) 1578-1583 гг. – оборонительные действия России; в 1569 г. произошло объединение Польши и Литвы в единое гос-во – Речь Посполитую; 1570 г. – поход Грозного на Новгород; 1579 г. – поляками взят Полоцк; 1581 г. – поляки осадили Псков (оборона - 5 мес.), снятие осады	Поражение в России в войне. Россия потеряла имевшиеся в составе России со времен Ивана III земли - Нарву, Ям, Копорье, Иван-город. Россия не добилась выхода к Балтийскому морю	1582 г. – Ям-Запольское перемирие с Речью Посполитой на 10 лет; 1583 г. – Плюсское перемирие со Швецией на 3 года

ТАБЛИЦА 3. Аграрный (крестьянский) вопрос в России Х-ХХ вв.: форма и пример

Период	Царь, император	События, содержание	Попытки решения аграрного вопроса	Результаты
XVII в., 60-90-е гг. - разложение экономической системы страны, основанной на труде крепостных	Екатерина II	Признаки разложения: разрушение натуральной замкнутости помещичьего и крестьянского хозяйств; проявление ростков новой экономической системы, основанной на наемном труде сохранявшиеся крепостнические порядки тормозили развитие рынка свободной рабочей силы Усиление ограбления крестьян помещиками и государством: в Нечерноземье оброк за полвека вырос в 3-5 раз и составлял 4-5 рублей в год (в то время - стоимость 5 овец); барщина в некоторых районах страны составляла 4, а порой и 6 дней в неделю; налоги в пользу государства возросли с 74 коп. до 3 рублей с каждой души; увеличились цены на соль и спиртное – все это свидетельствовало о том, что крестьянское хозяйство, являвшееся основой экономической системы страны, переживало разорение и упадок.	Власти стремились поправить положение дел за счет освоения новых земель и использования западного опыта ведения хозяйства. В 1765 г. по инициативе императрицы Г.Орлов и Р.Воронцов выступили учредителями Вольного экономического общества (создавалось в интересах помещиков, для оказания им помощи в освоении новейшего опыта ведения сельского хозяйства). В Обществе был объявлен конкурс на лучшее решение аграрного вопроса. В нем приняли участие не только российские подданные, но и иностранцы. Например, Вольтер и др. предлагали немедленно ликвидировать крепостное право и наделить крестьян землей; А.Поленов – смягчить крепостное право и. не отменяя его, выделить крестьянам землю в наследственное владение, обязав их нести повинности в пользу помещика. Победителем конкурса стал француз де Лабей, предложивший освободить крестьян с небольшими наделами, чтобы они были вынуждены арендовать землю у помещиков.	Конкурс практических результатов не имел. Тем не менее, это свидетельствовало о том, что проблема крепостничества становилась одной из основных в России.
Период	Царь, император	События, содержание	Попытки решения аграрного вопроса	Результаты
Конец XVIII в.	Павел I (1796-1801 гг.)	1)отменены правила, запрещавшие крестьянам жаловаться на своих хозяев; 2) запрещены телесные наказания лиц, достигших 70-летнего возраста; 3) казенные крестьяне получили душевые наделы в 15 десятин и особое сословное управление; 4) обременительная для крестьян хлебная подать заменена денежным оброком; 5) с крестьян сняты недоимки общей стоимостью 7 млн. рублей; 6) введен запрет на продажу дворовых людей и крестьян без земли; За жестокое обращение с крестьянами вменил губернаторам в обязанность без огласки арестовывать виновных и препровождать их в монастырь.	В интересах крестьян Павел провел одно из крупнейших мероприятий в области крестьянского вопроса – ограничил барщину тремя днями в неделю и запретил привлекать крестьян к работам в выходные и праздничные дни	Павел был искренне уверен в том, что крепостному крестьянину живется лучше, чем «бесхозному» государственному. Эти можно объяснить тот факт, что за 4 года своего правления он передал дворянам 600 тыс. государственных крестьян (Екатерина II, его мать за 34 года правления передала 800 тыс. крестьян).

Темы для повторения:

1. XIV в.: Дмитрий Донской (годы жизни, результаты деятельности)

2. XV в.: Иван III (хронологические рамки правления, основные направления, события внутренней политики)

3. XVI в.: Иван IV (хронологические рамки правления, основные направления, события внутренней и внешней политики)

4. XVI в.: Избранная рада (хронологические рамки деятельности, реформы и их результаты, термин «местничество»)

5. XVII в.: Алексей Михайлович (хронологические рамки правления, основные события внутренней политики)

6. XVII в.: Соборное уложение 1649 г.: суть и содержание

7. XVIII в.: Петр I (хронологические рамки правления, основные направления и содержание реформ, изменения в системе государственного управления, термин «камерализм», губернская реформа: суть и содержание, итоги преобразований, военная реформа: суть и содержание)

8. XVIII в.: Северная война (хронологические рамки, причины, ход и результаты войны для России)

9. XVIII в.: эпоха дворцовых переворотов (последовательность смены императоров на престоле, изменения в системе высшей власти, основные события внешней и внутренней политики)

10. XVIII в.: Елизавета Петровна (хронологические рамки правления, основные события внешней и внутренней политики)

11. XVIII в.: Екатерина II (хронологические рамки правления, основные события внутренней и внешней политики: Уложенная комиссия, Жалованная грамота дворянству, Жалованная грамота городам, Манифест о свободе предпринимательства, губернская реформа: суть и содержание, мероприятия по решению крестьянского вопроса)

12. XVIII в.: Павел I (хронологические рамки правления, основные события внутренней и внешней политики, Указ о трехдневной барщине – суть и содержание)

13. XIX в.: Александр I (хронологические рамки правления, основные направления, события внутренней и внешней политики, решение крестьянского вопроса: Указ о вольных хлебопашцах – суть и содержание; М.М.Сперанский и его «Записка об устройстве судебных и правительственных учреждений в России» (деятельность М.М.Сперанского), учреждение Государственного совета, термин «аракчеевщина»)

14. XIX в.: западники и славянофилы (идеологи, основные положения двух направлений)

15. XIX в.: Николай I (хронологические рамки правления, основные направления, события внутренней и внешней политики, решение крестьянского вопроса - реформа П.Д.Киселева: суть и содержание, денежная реформа Е.Ф.Канкрина: суть и содержание; создание III отделения Его Императорского Величества канцелярии)

16. XIX в.: Крымская война (хронологические рамки, причины, ход, причины поражения России в войне)

17. XIX в.: Александр II (хронологические рамки правления, реформы – причины, последовательность, содержание, итоги и результаты; «рескрипт Назимову» - год написания, суть и содержание, отмена крепостного права – подготовка, документы и их суть, «Положение о губернских и уездных учреждениях – суть и содержание, военные преобразования, основные принципы и содержание судебной реформы; деятельность М.Т.Лорис-Меликова)

18. XIX в.: народничество (хронологические рамки, направления и содержание народнической идеологии, идеологи и методы борьбы)

19. XIX в.: Александр III (хронологические рамки правления, основные направления, события внутренней и внешней политики, «Манифест о незыблемости самодержавия» - цель, суть и содержание; «Циркуляр о кухаркиных детях»: суть и содержание; введение института земских начальников: суть и значение; мероприятия по решению крестьянского вопроса)

20. ХХ в.: русско-японская война (хронологические рамки, причины, ход, итоги. С.Ю.Витте)

21. ХХ в.: Государственная дума: история создания и деятельность

22. ХХ в.: Третьеиюньская монархия и Николай II

23. ХХ в.: аграрная реформа П.А.Столыпина (хронологические рамки, причины, цели, мероприятия и результаты)

24. ХХ в.: II Всероссийский съезд Советов и его декреты (суть и содержание, термины «национализация», «экспроприация»)

25. ХХ в.: политика «военного коммунизма» (хронологические рамки, причины введения, мероприятия, результаты)

26. ХХ в.: переход от политики «военного коммунизма» к НЭП (1920-е – начало 1930-х гг. – причины, сущность НЭП, содержание, кризисы НЭП, итоги, термин «аннексия»)

27. ХХ в.: создание СССР (проекты, первый состав республик, подписавших союзный договор)

28. ХХ в.: внешняя политика Советской России и СССР в 1918-1939 гг. – основные направления и события

29. ХХ в.: индустриализация в СССР (хронологические рамки первых советских пятилеток, причины и результаты)

30. ХХ в.: коллективизация в СССР (причины, ход и результаты)

31. ХХ в.: административно-командная система: суть, содержание, значение; термин «экстенсивный»)

32. ХХ в.: Великая Отечественная война (хронологические рамки, этапы, основные события)

33. ХХ в.: Н.С.Хрущев и «оттепель» (основные события, сельскохозяйственная политика - мероприятия и результаты решения продовольственной проблемы в СССР, «совнархозовская» реформа)

34. ХХ в.: Л.И.Брежнев – основные события, экономические реформы середины 1960-х гг.: А.Н.Косыгин и «щекинский эксперимент»

35. ХХ в: перестройка в СССР (хронологические рамки, причины, этапы, мероприятия, итоги)

Литература:

А) для составления тематических таблиц:

1) Федоров В.А., В.И.Моряков, Ю.А.Щетинов История России с древнейших времен до

наших дней: учебник. М.: ТК Велби, 2008. – 544 с.

2. Деревянко А.П., Н.А.Шабельникова История России: учебное пособие. М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2006. – 560 с.

3. Отечественная история ХХ век: учебное пособие / Под ред. Проф. А.В.Ушакова. М.: «АГАР», 1996. – 511 с.

Б) для подготовки: