Тема 14. Федеральное собрание Российской Федерации.

Задание. Раскрыть основные направления деятельности Федерального Собрания Российской Федерации.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. Структура Федерального Собрания РФ. Порядок формирования палат Федерального Собрания РФ.

2. Полномочия палат Федерального Собрания РФ.

3. Организация работы Федерального Собрания РФ.

4. Законодательный процесс в Российской Федерации: основные этапы.

Оценка. Выработка устойчивых представлений о сущности, предназначении парламентаризма в современном государстве, основных формах деятельности Парламента Российской Федерации – Федерального Собрания.

Время выполнения заданий: 2 часа.

Тема 15. Правительство рф и федеральные органы исполнительной власти.

Задание. Охарактеризовать положение исполнительной власти в механизме реализации государственной власти в РФ.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. Порядок формирования Правительства РФ.

2. Полномочия Правительства РФ.

3. Порядок деятельности Правительства Российской Федерации.

4. Система федеральных органов исполнительной власти.

5. Ответственность Правительства Российской Федерации.

Оценка. Умение определить специфику положения Правительства РФ в системе высших органов государственной власти РФ, дать чёткое объяснение характеру и порядку взаимодействия Правительства РФ и федеральных органов исполнительной власти.

Время выполнения заданий: 2 часа.

Тема 16. Судебная власть в России.

Задание. Дать комплексный анализ сущности судебной власти, механизмов и форм её реализации.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. Структура судебной системы Российской Федерации.

2. Конституционная юстиция в Российской Федерации.

3. Подсистема судов общей юрисдикции: основные звенья, их компетенция.

4. Арбитражная юстиция в РФ: структура и компетенция.

5. Основные принципы и стадии судопроизводства в РФ.

Оценка. Формирование представлений об основных элементах судебной системы РФ, компетенция отдельных судебных инстанций. Умение назвать и охарактеризовать содержание основных стадий судопроизводства.

Время выполнения заданий: 2 часа.

Тема 17. Принципы организация государственной власти в субъектах рф.

Задание. Анализ особенностей организации государственной власти в субъектах РФ.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. Конституционно-правовые основы организации государственной власти субъектов РФ.

2. Становление современной системы органов государственной власти в субъектах РФ.

3. Органы исполнительной власти.

4. Органы законодательной власти.

5. Судебная власть в субъектах.

Оценка. Формирование представлений о практике реализации конституционных положений о вертикали власти в РФ и праве субъектов самостоятельно определять структуру органов власти.

Время выполнения заданий: 2 часа.

Тема 18. Местное самоуправление в России.

Задание. Выявление особенностей организации местного самоуправления в РФ.

Исполнение. Обсуждение вопросов:

1. Конституционно-правовые основы местного самоуправления в РФ.

2. Становление современной системы местного самоуправления.

3. Органы и должностные лица местного самоуправления.

4. Формы прямого волеизъявления граждан.

5. Финансово-экономическая основа местного самоуправления.

6. Гарантии местного самоуправления.

7. Ответственность органов и должностных лиц муниципальных образований.

Оценка. Усвоение методов взаимодействия местного самоуправления с органами государственной власти и населением.

Время выполнения заданий: 2 часа.

1. Критерии оценки реферата:

• «зачтено» - в работе должен быть правильно составлен план, раскрыты основные вопросы темы, сделаны соответствующие выводы.

• «не зачтено» ставится в случае, когда неправильно составлен или не составлен план по соответствующим разделам, сделаны неправильные выводы, что говорит о практически полном отсутствии знаний по соответствующему разделу дисциплины.

2. Основной критерий для оценки «зачтено» - выполнение полностью и правильно не менее 80% заданий контрольной работы.

3.Семинары и практические занятия позволяют оценить уровень информированности слушателя, степень усвоения знаний (знание терминологии, содержание теорий и т.д.). Активность работы учащихся может быть составной частью оценки по предмету и может определяться по следующим критериям:

1. умение задавать вопросы (количество заданных вопросов, их формулировки);

2. умение давать ответы на вопросы (правильность и полнота ответа);

3. частота обращения.

Практические занятия позволяют продолжение формирования навыков работы студентов с научной литературой соответствующего профиля. Активность работы учащихся может быть составной частью оценки по предмету.