- •Планы семинарских занятий по социологии
- •1. Цели и задачи учебного курса “социология”
- •2. Рекомендации студенту по подготовке
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1 социология как наука (2 часа)
- •Тема 2 методология и методы социологического исследования (2 часа)
- •Тема 3 общество как система и среда социальной деятельности
- •Тема 4 структурно-компонентный состав общества (2 часа)
- •Тема 5 социальная структура и стратификация
- •Тема 6 культура как система и процесс (2 часа)
- •Тема 7 личность в социальной системе (2 часа)
- •Основная учебная литература
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра социологии и социальных технологий
Планы семинарских занятий по социологии
для студентов всех специальностей
Уфа 2005
Составители: Е.Ю. Бикметов, Р.Х. Казакбаев,
З.Л. Сизоненко, Ф.Г. Хайруллин
УДК
ББК
Планы семинарских занятий по социологии/ Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т;
Сост.: Е.Ю. Бикметов, Р.Х. Казакбаев, З.Л. Сизоненко, Ф.Г. Хайруллин. – Уфа, 2005. – с.
Планы семинарских занятий разработаны на основе рабочей программы по учебному курсу социологии а соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Определено место семинарских занятий в системе образовательного процесса и преподавания учебного курса социологии в техническом вузе, основные формы работы на семинарском занятии, указаны рекомендации студентам по подготовке к занятиям, требования к студентам при изучении дисциплины. Представлены планы семинарских занятий и рекомендуемая к ним литература, приведен перечень по темам основного категориального аппарата, знанием которого должен владеть обучаемый. В конце планов представлен библиографический список.
Целью планов семинарских занятий является оптимизация процесса изучения учебного курса социологии студентами в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Предназначены для студентов второго курса всех факультетов, направлений и специальностей.
Библиогр.: назв.
Рецензенты:
Ó Уфимский государственный
авиационный технический университет, 2005
Содержание
Тематика лекционного курса
Планы семинарских занятий
Тема 1. Социология как наука
Тема 2. Методология и методы социологического исследования
Тема 3. Общество как система и среда социальной деятельности
Тема 4. Структурно-компонентный состав общества
Тема 5. Социальная структура и стратификация
Тема 6. Культура как система и процесс
Тема 7. Личность в социальной системе
Основная учебная литература
1. Цели и задачи учебного курса “социология”
Социология представляет собой фундаментальную гуманитарную дисциплину, формирующую научные представления о жизни общества, гражданскую позицию личности, ее социальные притязания и интеллектуальные потенции. Учебный курс “Социология” имеет своей главной целью формирование у студентов общего систематизированного представления о теории, методологии познания и регулирования социальных явлений и процессов. Это предполагает уяснение студентами специфики социологического знания, особенностей социологического подхода к оценке общественных явлений, понимание природы возникновения социальных общностей и институтов их взаимодействия, возможных социальных напряжений и конфликтов, путей их преодоления. В процессе изучения социологии студенты должны познакомиться с социологическим подходом к личности, факторами ее формирования в процессе социализации, с законами и формами регуляции социального поведения. Студенты должны получить познания о проблематике исследований, ведущихся в рамках отдельных отраслей социологического знания. Особое место отводится в курсе рассмотрению процедур, методов и техники прикладных социологических исследований в разных сферах жизнедеятельности, что, по нашему мнению, будет способствовать формированию у будущих инженеров, менеджеров, экономистов следующих умений и навыков: целенаправленно использовать результаты прикладных исследований в процессе принятия и реализации управленческих решений; грамотно сформулировать цели и задачи исследования перед профессиональными социологами; квалифицированно оценивать качество представленных результатов исследования.