М. М. Фіцула

Педагогіка вищої школи

Навчальний посібник

Київ

«Академвидав»

2006

ББК74 Ф66

Зміст

© М. М. Фіцула, 2006

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів

(Лист № 14/18.2—685 від 17.03.2006 р.)

У навчальному посібнику розкрито загальні засади педа­гогіки вищої школи, теорії навчання і виховання студентської молоді, управління навчально-виховним процесом у вищому навчальному закладі, а також сутність, зміст і завдання про­цесу навчання, методи, форми і засоби його організування, су­часні навчальні технології з урахуванням новітніх тенденцій розвитку суспільства. Детально йдеться у ньому про фізичне, трудове, моральне, естетичне виховання. Окреслено загальні особливості економічного, правового, антинаркогенного, тен­дерного виховання. Містить завдання і запитання, короткий термінологічний словник.

Для студентів вищих навчальних закладів.

Рецензенти:

доктор педагогічних наук, професор А. В. Вихрущ; доктор педагогічних наук, професор М. І. Сметанський; доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент АПН України Г. В. Терещук

ISBN 966-8226-35-6

1. Загальні засади педагогіки вищої школи

1.1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи

Педагогіка вищої школи як наука 7

Зв'язки педагогіки вищої школи

з іншими науками 9

Завдання педагогіки вищої школи

на сучасному етапі 11

1.2. Логіка і методика педагогічного дослідження

Сутність, категорії, принципи

і етапи педагогічного дослідження 13

Методи науково-педагогічного

дослідження 19

1.3. Студент вищого навчального закладу як об'єкт і суб'єкт навчання і виховання

Загальна характеристика

і класифікація студентів

вищого навчального закладу 32

Професійне самовдосконалення

майбутніх фахівців 41

1.4. Викладач

вищого навчального закладу

Педагогічна діяльність викладача

вищого навчального закладу 45

2. Основи дидактики вищої школи

Вимоги до особистості викладача

вищого навчального закладу 53

Педагогічна майстерність

викладача вищого навчального закладу 57

1.5. Система вищої освіти в Україні

Загальні засади побудови

системи вищої освіти в Україні 59

Напрями вдосконалення

вищої освіти і Болонський процес 66

Структура системи

вищої освіти в Україні 69

Управління вищою освітою 72

2.1. Сутність процесу навчання у вищій школі

Дидактика як галузь

педагогіки вищої школи 76

Сутність і структура

процесу навчання 79

Структура діяльності

суб'єктів навчального процесу 80

Закономірності і принципи

дидактики вищої школи 86

2.2. Зміст освіти у вищій школі Ступеневість вищої освіти 93 Нормативні документи,

що визначають зміст вищої освіти 96

Навчальний план,

навчальна програма

і підручник вищої школи 99

2.3. Методи і засоби навчання у вищому навчальному закладі

• Особливості методів навчання у вищому навчальному закладі 105

Засоби навчання у вищій школі 111

2.4. Форми організації навчання

у вищій школі 116

Лекції, методика

їх підготовки і проведення 117

Семінарське заняття,

методика його підготовки і проведення 127

Практичне заняття,

методика його підготовки і проведення 133

Лабораторне заняття,

методика його підготовки і проведення 142

3. Виховна

робота

зі студентською

молоддю

Факультативи, спецкурси

і спецсемінари як форми

організування навчання 144

Самостійна навчально-пізнавальна

діяльність студентів 148

Науково-дослідна робота

студентів (НДРС) 159

Навчальна і виробнича

практика студентів 167

2.5. Сучасні технології навчання у вищому навчальному закладі

Диференційоване навчання

у вищій школі 171

Проблемне навчання у вищій школі * 178

Ігрові технології навчання » 184

Інформаційні технології навчання 191

Кредитно-модульна система

організації навчального процесу 199

Особистісно орієнтоване навчання

у вищій школі 210

2.6. Контроль

за навчально-пізнавальною діяльністю студентів

> Компоненти, функції і види контролю 213 Методи і форми контролю

успішності студентів 219

Оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності студентів 226

3.1. Сутність процесу виховання

Процес виховання, його завдання,

етапи і управління ним 232

Закономірності і принципи виховання 237

3.2. Основні напрями виховання студентської молоді 240 Моральне виховання студентів 241 Трудове виховання студентів 246 Економічне виховання студентів 251 Правове виховання студентів 255 Антинаркогенне виховання студентів 264 Екологічне виховання студентів 269 Естетичне виховання студентів 273 Фізичне виховання студентів 277

Підготовка студентів до сімейного життя. Тендерний аспект виховання 283

3.3. Методи і форми виховання

у вищому навчальному закладі 291

Загальні методи виховання 292

Форми виховної роботи 299

3.4. Куратор академічної групи

Функції і завдання куратора

академічної групи 303

Методика виховної роботи куратора

в академічній групі 306

_1.

Загальні засади педагогіки вищої школи