- •Типы норм – типы ошибок
- •Типы норм – типы ошибок
- •Введение
- •О рфоэпические нормы
- •Нормы ударения (акцентологические)
- •Принял – приняло – приняли – приняла
- •Занял – заняло – заняли – заняла
- •Произносительные нормы
- •Тренировочные задания
- •Контрольные задания Прочитайте слова, обращая внимание на особенности произношения.
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •Контрольные тестовые задания
- •1 Вариант
- •2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- •3. В каком ряду во всех словах произносится твёрдый согласный перед е?
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •1. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •I. Лексические нормы
- •Типология лексических ошибок
- •1. Искажение внешнего облика слова / фразеологизма.
- •2 . Использование слова в не свойственном ему значении.
- •Нарушение лексической сочетаемости.
- •4 . Смешение паронимов
- •5 . Плеоназм (лексическая, речевая избыточность).
- •6. Тавтология
- •7 . Лексическая (речевая) недостаточность
- •Контрольные тесты Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •III. Морфологические нормы
- •1. Трудные случаи употребления имён существительных
- •Трудные случаи определения рода имен существительных
- •1.2. Трудности образования множественного числа существительных.
- •1.3. Трудности образования родительного падежа множественного числа существительных
- •1.4. Склонение имён собственных
- •2.Трудные случаи употребления местоимений
- •3. Трудные случаи употребления имён прилагательных
- •4. Трудные случаи употребления глаголов
- •5. Трудные случаи употребления имен числительных
- •6. Трудные случаи употребления деепричастийПочему не в глаголе?
- •Морфологические нормы Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Контрольные задания
- •IV. Синтаксические нормы
- •1.Трудные случаи согласования в словосочетании? а где упр.? Разграничить словосочетание и предложение.
- •2. Трудные случаи управления
- •3. Трудности употребления деепричастного оборота
- •Трудности, связанные с порядком слов в предложении
- •15. Укажите правильный порядок слов.
- •Приложение орфоэпический минимум
- •Морфологический минимум
Тест № 5
Задание 1. Отметьте номера предложений без лексических ошибок.
1. Иван надел на нос очки.
2. Хороший руководитель должен во всём показывать образец своим подчинённым.
3. Чтение романа «Овод» произвело на юношу огромное впечатление.
4. Здание будут украшать витражи цветного литого стекла.
Задание 2. Отметьте номера предложений, в которых есть тавтология.
1. У нас в гостях был почётный гость.
2. Управляющие органы управления у нас не очень.
3. Противнику удалось забить две первые шайбы в силу слабой игры вратаря и защитников.
4. В свободное от занятий время дети занимаются в кружках.
Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.
1. Сергей – мой закадычный друг.
2. Елена Петровна – прекрасный специалист, имеющий огромный опыт работы. Она в своём деле настоящий мавр!
3. Наш преподаватель по сольфеджио – великий учитель, мэтр!
4. У него случился инсульт миокарда.
Задание 4. Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.
1. Всё это мешает развитию физкультурного движения.
2. Нельзя делать горе другим.
3. Спонсоры вручили школе библиотеку, настольные игры.
4. Вдруг послышался голос, который миловидно рычал.
Задание 5. Отметьте номера предложений, в которых смешиваются паронимы.
1. Недавно я стал абонементом сотовой компании.
2. Он долго блудил по степи.
3. Тёмные стёкла едва пропускали свет.
4. Соня устремила на Порфирия Петровича задумчивый взгляд.
Задание 6. Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.
1. Я указала все места работы в моей автобиографии.
2. Слесарное дело он начал постигать с самых начальных азов.
3. Васильев познакомился с ней в 1997 году.
4. Если Ольга не поступит, то уйдёт.
Задание 7. Отметьте номера предложений, в которых искажён внешний облик слова / фразеологизма.
1. Лучше пустить новых рыбок в аквариам.
2. Параллейные прямые не пересекаются.
3. Вам надо сдать анализы в лаболаторию.
4. Никто не считал, что героиня сделала подвиг.
Тест № 6
Задание 1. Отметьте номера предложений без лексических ошибок.
1. Ну, этот вопрос понятливый!
2. Архитекторы и инженеры спроектировали новый тип здания.
3. Запретить наращивание ногтей: царапают клавиатуру и не могут работать десятипальцевым способом.
4. На поверхности рельсов поблёскивали огоньки уходящего поезда.
Задание 2. Отметьте номера предложений, в которых есть тавтология.
1. Жители жили обыденной жизнью.
2. Можно у вас спросить вопрос?
3. Всё более пышным цветом цветёт культура якутского народа.
4. Наружная внешность героини повести очень привлекательна.
Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.
1. Необходимо решать щепетильную проблему с Домом писателя.
2. Конфессии - это религиозные общины с одним вероучением.
3. Наш храм посещают прихожане разных профессий.
4. Он оказался в очень щекотливом положении.
Задание 4. Отметьте номера предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость.
1. Диспетчер показал им расписание движения грузовых составов.
2. Машина может задержаться: погода скользкая.
3. Хотелось бы, чтобы на эти проблемы конференция дала чёткий ответ.
4. Команда опять потерпела победу.
Задание 5. Отметьте предложения, в которых смешиваются паронимы.
1. Этот человек ведёт праздничную жизнь.
2. Сочетание чёрного с красным делает эффективным любой костюм.
3. В конце конференции трибуна была представлена гостям.
4. Он демонстративно покинул зал заседаний.
Задание 6. Отметьте номера предложений, в которых присутствует речевая избыточность или речевая недостаточность.
Последним остатком демократии были выборы.
2.Пресса высоко оценивает результаты выборов.
3. Необходимо беречь каждую минуту времени.
4. Я надеюсь, вы порадуете свою подругу этим поздравлением.
Задание 7. Отметьте номера предложений, в которых искажен внешний облик слова / фразеологизма.
1. Палочки должны быть попендикулярны.
2. Эти два человека – азербайджаны.
3. Плита неисправна: надо бы заменить две комфорки.
4. Вчера мы играли в бадминтон.