4. Литературное движение 1840 – 1855 гг.

4.1. Литературно-общественное движение 1840-х годов. Новый этап развития реализма. Постепенное формирование разночинной интеллигенции и усиление ее влияния на литературный процесс. Переход ведущей роли в организации литературного движения и формировании общественного сознания от салонов (1810-20-е гг.) и кружков (1830-е гг.) к журналам («Отечественные записки», «Современник» и др.). Литературно-критическая деятельность В.Г. Белинского. Проблемы исторических судеб России в споре славянофилов и западников. Усиление цензурного гнета. «Мрачное семилетье» 1848-1855 гг. «Натуральная школа», ее роль в развитии русского реализма. Творчество А.И.Герцена.

4.2. Славянофилы и западники, философско-эстетический и общественно-исторический смысл их полемики. Прогрессивные тенденции и принципы славянофильства: неприятие деспотизма, крепостного права, требование свободы печати, борьба за самобытность развития русской литературы. Передовые устремления западников: отрицание крепостничества, европеизация жизни России, борьба за установление буржуазно-парламентского строя. Официальная государственная идеология - теория «официальной народности». Отражение спора славянофилов и западников в русской литературе и критике.

4.3. «Натуральная школа» - первое в русской литературе объединение писателей-реалистов. Основные принципы, проблематика и характерные особенности поэтики писателей «натуральной школы». Творческие искания Н.Некрасова, А.Герцена, М.Салтыкова-Щедрина, И.Гончарова. Демократический пафос ранней прозы И.Тургенева, Ф.Достоевского. Первые драматургические опыты А.Островского. Особенности трактовки характеров и обстоятельств в произведениях Д.Григоровича, В.Соллогуба. Вопрос о взаимоотношениях человека и «среды» в эстетике и художественной практике «натуральной школы». Реализм и натуралистические тенденции в творчестве писателей «натуральной школы». Беллетристические жанры «натуральной школы»: физиологический очерк, социальная повесть, социально-психологический роман. Литературные «манифесты» «натуральной школы»: сборники «Физиология Петербурга» и «Петербургский сборник». Программа «натуральной школы» в работах В.Г.Белинского, сыгравшего выдающуюся роль в создании теории реализма, в обосновании его эстетических принципов, сделавшего реалистическое изображение действительности основным критерием художественного творчества.

4.4. Александр Иванович Герцен (1812-1870).

Художник, философ, публицист, общественный деятель. Создание Вольной русской типографии за рубежом и ее издания: «Колокол» и «Полярная звезда». Литературно-эстетические взгляды Герцена. Герцен и «натуральная школа». Роман «Кто виноват?», его проблематика, стилевое своеобразие. Идея «среды», формирующей личность, и личности, преодолевающей ее влияние. Идея воспитания и женской эмансипации. Рассказ «Сорока-воровка». «Былое и думы»: проблематика, жанровое своеобразие. Синтез эпического изображения действительности и автобиографического начала. Энциклопедия русской и европейской жизни 30-60-х годов XIX века. Слияние в произведениях Герцена воспоминаний и исповеди с публицистичностью, художественных картин с философской проблематикой.