2. Творчество а. Камю.

а). «Посторонний». Смысл названия романа и сущность конфликта. Отличие конфликта в экзистенциализме от реалистической и романтической литературы.

б). Композиция романа. Художественное значение разделения произведения на две части. Принцип «зеркальности».

в). Проблема истины и ее постановка в романе.

г). Философское и художественное значение развязки.

д). Образ Мерсо.

е). Экзистенциалистские мотивы в романе:

- принципы изображения действительности;

- проблема одиночества, некоммуникабельности, непонимания; - проблема «свободного выбора» и «чистого», немотивированного действия; - общество, закон, мораль.

ж). Особенности стиля Камю. Анализ 1 и 2 гл. (1 часть); 4 и 5 гл. (2 часть).

з). Художественная и философская эволюция Камю: «Счастливая смерть» и «Посторонний».

3. Творчество Дж. Оруэлла. «Скотный двор» (Доклад)

4. Творчество г. Бёлля. «Глазами клоуна» (Доклад)

5. Творчество у. Фолкнера. «Дядя Вили». «Вот будет здорово» (Доклад)

Литература к занятию:

1. Тексты произведений.

2.Зарубежная литература ХХ в. / Под ред. Л.Г. Андреева. – М., 2000.

3.История зарубежной литературы ХХ в. (1871 – 1917) / Под ред. В.Н. Богословского и З.Т. Гражданской. – М., 1989.

Практическое занятие № 12.

ТЕМА:

ЛИТЕРАТУРА 20 ВЕКА. Драматургия.

Вопросы:

I. Жанр социально-интеллектуальной драмы-дискуссии в творчестве Б. Шоу («Профессия миссис Уоррен», «Дом, где разбиваются сердца», «Пигмалион»)

1. Вехи жизненного и творческого пути Б. Шоу:

а) Общественно-литературная позиция драматурга (статья «Квинтэссенция ибсенизма»);

б) Проблема творческой эволюции позднего Б. Шоу.

2. Жанровые «признаки» социально-интеллектуальной драмы Б. Шоу:

а) Специфика соотношения типичного и типического, социальная мотивированность изображаемого;

б) Авторская сконцентрированность на «дискуссии» и пониженная роль сюжета;

в) Рационалистичность, присущая героям;

г) Приемы интеллектуальной активизации зрителя;

д) Роль парадокса в художественной структуре пьесы.

3. Жанровое своеобразие пьес Б. Шоу «Профессия миссис Уоррен», «Пигмалион», «Дом, где разбиваются сердца».

II. «Эпический театр» б. Брехта.

1.Взгляды Брехта на литературу. Брехт о реализме.

2.Теория «эпического театра»:

а) «неаристотелевский театр»;

б) эпический театр (эпические элементы в драме);

в) феноменальный театр;

г) принцип очуждения;

д) парадоксальность.

3.Воплощение принципов «эпического театра» в пьесе «Мамаша Кураж и ее дети»:

а) история создания и источник;

б) идейное содержание пьесы;

в) структура;

г) система образов.

4.Принципы театральной постановки (режиссура, игра актеров, декорации, оформление сцены и т.д.).

Литература к занятию:

1. Ковалева Т.В. и др. История зарубежной литературы (вторая половина XIX — начало XX в.). Минск, 1997. С. 257—264.

2. Образцова А. Г. Бернард Шоу и европейская театральная культура на рубеже XIX—XX веков. М., 1974.

3. Образцова А. Драматургический метод Шоу. М., 1965.

4. Балашов П. Художественный мир Бернарда Шоу. М., 1982.

5. Аникст А. Бернард Шоу. М., 1956.

6. Пирсон X. Бернард Шоу. М., 1972.

7. Шабловская И.В. История зарубежной литературы XX века (вторая половина). Минск, 1998. С. 199—206.

8. История зарубежной литературы XX века, 1917—1945 / Под ред. В.Н. Богословского, З.Т. Гражданской. М., 1990. С. 129—145.

9. Гуляев Н.А. и др. История немецкой литературы. М., 1975. С. 462-465.

10. Фрадкин И.М. Бертольт Брехт. Путь и метод. М., 1965. С. 206-213.