- •Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого
- •Факультет технологии, экономики и сельского хозяйства
- •Кафедра педагогики и методик профессионального образования
- •Учебно-методический комплекс
- •По дисциплине «Управление образовательными системами»
- •Тула 2009
- •I. Пояснительная записка
- •Задачи курса «Управление образовательными системами»
- •Содержание курса темы и их краткое содержание
- •Раздел I. Общая характеристика образовательных систем и особенности управления ими (8 часов)
- •Тема 1. Система образования в рф. Управление ее развитием.
- •Тема 2. Тульская региональная система образования управление ее развитием.
- •Тема 3. Школа как педагогическая система и объект управления.
- •Раздел II. Внутришкольное управление и педагогический менеджмент. Управленческая культура руководителя (16 часов)
- •Тема 4. Внутришкольное управление: понятие, принципы, функции, методы. Педагогический менеджмент.
- •Тема 5. Планирование развития образовательной системы.
- •Тема 6. Организация деятельности школьного коллектива.
- •Тема 7. Контроль и учет в управлении образовательно-воспитательным процессом как системой. Школьная документация.
- •Раздел III Методическая работа в школе. Повышение квалификации, аттестация работников школы.
- •Тема 8. Методическая работа: сущность, структура, содержание и организация.
- •Тема 9. Повышение квалификации и аттестация учителя.
- •Основная учеьная литература
- •Факультет психологии, специальность «Педагогика и психология»
- •IV семестр: 6 – лк; 4 - пз; 30 – с/р; V семестр: 6 – лк; 4 - пз; 30 – с/р; VI семестр: экзамен
- •Факультет психологии, специальность «Педагогика и психология»
- •II семестр: 8 – лк; 2 - пз; 35 – с/р; III семестр: 35 – с/р, экзамен
- •II. Учебно-тематический план (фтэсх до 60 часов: 30 – ауд.; 14 – лк; 16 - пз; 30 – с/р)
- •(Фтэсх озо 60 часов: V семестр: 10 – ауд., 6 – лк., 4 – пз., 50 – с/р.; VI семестр - экзамен)
- •III. Рабочая программа
- •IV. План самостоятельной работы студентов
- •V. Методические указания студентам вопросы к экзамену по курсу
- •Темы рефератов, исследовательских заданий и критерии оценки
- •Критерии оценки реферата
- •Нормативные документы
- •VI. Требования к уровню подготовки студента
- •Семинар 1
- •Литература
- •Методические указания
- •Семинар 2
- •Литература
- •Методические указания
- •Семинар 3
- •Литература.
- •Методические указания:
- •Семинар 4
- •Литература
- •Методические указания.
Раздел II. Внутришкольное управление и педагогический менеджмент. Управленческая культура руководителя (16 часов)
Тема 4. Внутришкольное управление: понятие, принципы, функции, методы. Педагогический менеджмент.
Управление - свойство организационных систем. Основные этапы и направления развития теории управления. Разработка проблем внутришкольного управления в современной отечественной пед. теории (Ю.А. Конаржевский, А.А. Орлов, М.Н. Поташник, В.И. Зверева, В.П. Симонов и др.).
Системно-деятельностный подход - научная основа управления образовательными системами. Функции, принципы, методы управления. Логика и основные звенья управленческой деятельности.
Педагогический менеджмент. Основные функции руководителя образовательного учреждения. Управленческая культура.
Тема 5. Планирование развития образовательной системы.
Планирование как результат реализации целевого компонента. Психолого-педагогические аспекты целеполагания и принятия управленческого решения. Планирование, планомерность, плановость. Цель и задачи планирования в образовательном учреждении.
Принципы планирования: научность, оптимальность, перспективность, учет специфических особенностей образовательной системы.
Технологические аспекты планирования. Виды планирования: перспективный план работы школы; план учебно-воспитательной работы школы (годовой); графический план работы; планы общественных организаций, и др. Основные требования к плану работы школы.
Планирование деятельности учителя и учащихся. Целеполагание. Структура, содержание, разновидности планов работы учителя.
Тема 6. Организация деятельности школьного коллектива.
Школьный коллектив как объект и субъект управления.
Цели управления педагогическим коллективом. Научная организация труда (НОТ) - объективная основа организации деятельности школьного коллектива. Сущность НОТ в педагогической деятельности. Основные принципы НОТ.
Стиль руководства и качество управления. Основные разновидности стилей в управленческой деятельности: авторитарный, либеральный, демократический.
Управление. Самоуправление. Соуправление. Управление конфликтами в коллективе: причины, разновидности, способы преодоления.
Тема 7. Контроль и учет в управлении образовательно-воспитательным процессом как системой. Школьная документация.
Сущность контроля, основные цели.
Разнообразие видов и форм внутришкольного контроля. Предварительный контроль. Текущий контроль. Итоговый контроль. Методы контроля.
Педагогические условия эффективности организации контроля за образовательно-воспитательным процессом.
Аналитическая деятельность субъекта управления. Методика и технология системного анализа урока и внеурочных мероприятий.
Школьная документация как основа педагогического учета. Общие требования к оформлению документов. Виды школьных документов: организационные, распорядительные, информационно-справочные, учебно-педагогические. Устав образовательного учреждения.