Часть II. Возрастная и педагогическая психология

1. Предмет и задачи и методы возрастной психологии.

2. Движущие силы психического развития человека.

3. Современная периодизация психического развития

4. Основы детской психологии. Анализ факторов психического развития ребенка.

5. Биогенетический и социогенетический подходы в психологии развития.

6. Культурно-историческая теория психического развития. Структура и динамика психического развития в концепции Л.С. Выготского.

7. Проблема периодизации психического развития в онтогенезе.

8. Факторы риска в психическом развитии (биологические, социальные и психологические факторы риска).

9. Развитие межличностных отношений в онтогенезе. Роль взрослого в психическом развитии ребенка.

10. Общая характеристика пренатального развития.

11. Общая характеристика младенчества. Новорожденность.

12. Социальная ситуация развития, новообразования, ведущие виды деятель­ности в раннем детстве

13. Социальная ситуация развития, ведущая деятельность и новообразования дошкольника.

14. Классификация видов игры. Психологическое значение игры. Социальная природа ролевой игры дошкольника.

15. Кризис 7-ми лет. Проблема адаптации ребенка к школе.

16. Психологический портрет младшего школьника. Социальная ситуация развития, ведущая деятельность и новообразования.

17. Проблема перехода от младшего школьного к подростковому возрасту.

18. «Проблемные дети» в школе: синдром дефицита внимания, эмоциональные нарушения, трудности в обучении.

19. Социальная ситуация развития, ведущая деятельность и новообразования в подростковом возрасте.

20. Интеллектуальные и личностные новообразования подросткового возраста.

21. Динамика и специфика развития межличностных отношений подростка.

22. Подростковый кризис и психическое здоровье подростка. Виды кризиса.

23. Проблема формирования личностной идентичности как основная проблема взросления.

24. Временная перспектива будущего и профессиональное самоопределение в юности.

25. Развитие самосознания и самопознание в подростковом и юношеском возрасте.

26. Психология эмоциональных отношений в юношеском возрасте.

27. Социальная ситуация развития, ведущая деятельность и новообразования юности.

28. Общая характеристика зрелости. Периодизации зрелости.

29. Развитие личности взрослого человека. Кризисы зрелости.

30. Теории старения. Изменение когнитивных функций при старении.

31. Предметы, задачи и методы педагогической психологии

32. Темперамент и его педагогическое значение

33. Характер: психологические и педагогические аспекты

34. Личность учащегося. Социализация личности

35. Межличностные отношения учащихся

36. Личность и деятельность учителя

37. Определение и функции педагогического общения

38. Виды, формы и средства педагогического общения

39. Конфликты и взаимодействие в педагогическом коллективе

40. Педагогическая социальная перцепция

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Психология»

а) основная литература:

1. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2009.

2. Психология и педагогика. Учебно -методическое пособие для студентов, обучающихся на естественнонаучных факультетах, по курсу Психология. Авторы-составители: Е.В.Рягузова, Т.Д.Калистратова, И.С.Куприянова, С.В.Фролова, 2011. 204с. //http://library.sgu.ru/uch_lit/106.pdf (доступ из компьютерного класса факультета психологии и зала открытого доступа библиотеки СГУ)

3. Педагогика и психология [Электронный ресурс] учеб. пособие для ВУЗов / под ред П.И. Пидкасистого. – Электрон. Текстовые дан. – М.: Юрайт: ИД Юрайт, 2010. – с. 714.

4. Эльконин, Д.Б. Детская психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 384 с.

5. Эльконин Д.Б. Психология развития : учеб. пособие. - М. : Академия, 2007. - 141 с.

б) дополнительная литература:

Анастази А. Психологическое тестирование. – Кн. 1, 2. – М., 1982.

Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для вузов. — Аспект Пресс, 2010

Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Собр. Соч.: в 6 т. Т. 4. М., 1984. – 432с.

Гамезо М.В. и др. Возрастная и педагогическая психология. М., 2003

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М., 1988

Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. – М., 1992.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. 2-е изд. М., 1999.

Кан –Калик В.А. Грамматика общения. - М.: Роспедагентство, 1995. – 108 с.

Карелин А.А. Снег на листьях. – М.: Эксмо, 2010 г. – 224 с.

Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 464с.

Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев, 1989.

Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М.: Педагогика, 1979.

Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983.

Майерс Д. Социальная психология. - 7-е изд. СПб: Питер, 2007. -794с.

Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. – 490с.

Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: Учебник для вузов. – 11-е изд., перераб. И доп.- М.: Академия, 2007. – 637с.

Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Учеб. Пособ. для студентов высш. спец. Учеб. Заведений. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 441с.

Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М: Изд-во МГУ, 1989. – 216 с.

Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. – Кн. 1. - М., 2003

Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 2000.

Столяренко А.Д. Педагогическая психология. Ростов н/Д, 2000

Психология развития: Учебник для высш. психол. учеб. заведений / Т.Д. Марцинковская, Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко, и др.; под ред.Т.Д. Марцинковской. – 3-е изд.; стер. – М.: Академия, 2007. – 528с.

Психология человека от рождения до смерти. Учебник. / Под общей редакцией Реана А.А. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. – 656с.

Психология экстремальных ситуаций. М, 2009.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: Пер. с англ. – СПб.: Питер-Пресс, 1997. – 608 с.

Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология. Учебник. – М.: Гардарики., 2005. – 349с.

Шеффер Д. Дети и подростки: психология развития – 6-е изд. - СПб.: – 2003. – 1056 с.

Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Владос, 1999. – 360с.

Эриксон Э. Детство и общество. – М., 1963.

Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис: Пер. с англ. – М., 1996.

в) Интернет-ресурсы

http://www. flogiston.ru

http://koob.ru,

http://ihtik.lib.ru,

http://elibrary.ru,

http://www.ippd.ktk.ru (Институт психологии и педагогики развития СО РАО)

http://www.psy.msu.ru

www.psyarticles.ru

www.gumer.info

www.psychologi.net.ru