- •Билет №1
- •1. Предмет, сущность и цели дисциплины «ксе».
- •2. Предметы, методы и концепции познания в химии.
- •3. Понятие «парадигма» ввел Кун. Билет №2
- •1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры: их специфика и взаимосвязи.
- •2. Химия в составе вещества. Сущность структурной химии.
- •3. Атомистическое понимание мира возникло в античной Греции. Билет №3
- •1. Особенности познания «в науках о природе» и «в науках о духе».
- •2. Учения о химических процессах. Сущность эволюционной химии.
- •3. Корпускулярную теорию света разработал и. Ньютон. Билет №4
- •1. Роль науки в духовной культуре общества.
- •2. Предмет, структура и этапы развития биологии как науки.
- •3. Понятие квант ввел м. Планк. Билет №5
- •1. Сущность и основные принципы этики науки.
- •2. Сущность и основные признаки живого. Происхождение жизни.
- •3. Принцип дальнодействия в астрофизику ввел билет №6
- •1. Критерии и нормы научности. Метод научного познания.
- •2. Структурные уровни организации живого.
- •3. К формам научного знания относятся теории и гипотезы. Билет №7
- •1. Особенности научного познания и его структура.
- •2. Клетка: ее строение и функционирование в процессах жизнедеятельности.
- •3. Понятие клетка ввел г. Шванн. Билет №8
- •1. Логика, закономерности и общие модели развития науки.
- •2. Основные этапы развития и сущность теории биологической эволюции.
- •3. Геометрия Евклида – нулевая кривизна, геометрия Лобачевского – отрицательная кривизна, геометрия Римана – положительная кривизна. Билет №9
- •1. Понятие о сущности и закономерностях научной революции.
- •2. Сущность генетики как науки. Теоретическое и практическое значение современной генетики.
- •3. Классическую теорию эволюции разработал ч. Дарвин. Билет №10
- •1. Дифференциация, интеграция и математизация современной науки.
- •2. Сущность и основные принципы биоэтики, как науки.
- •3. Зачинателем экспериментально-математического познания считается Галилей. Билет №11
- •1. Принципы научной картины мира, особенности ее развития и общие контуры.
- •2. Биосфера. Учение в.Н. Вернадского о биосфере.
- •3. Основные законы механического движения сформулировал и. Ньютон. Билет №12
- •1. Синергетика как теория самоорганизации.
- •2. Взаимовлияние биосферы и человека. Сущность географического детерминизма.
- •3. Основателем эмпиризма считается ф. Бэкон, а основателем рационализма – р. Декарт. Билет №13
- •1. Системно-структурный характер организации материи.
- •2. Окружающая среда и ее компоненты. Сущность техносферы.
- •3. Теоретическое познание оперирует идеальными объектами. Билет №14
- •1. Современные научные представления о макромире.
- •2. Учение в.И. Вернадского о ноосфере.
- •3. Корреляцию ритмов солнечной, биологической и социальной активности установил Чижевский. Билет №15
- •1. Микромир и квантово-механическая концепция его описания.
- •2. Взаимосвязь космоса и живой природы.
- •3. Квантовую теорию света разработал а. Эйнштейн. Билет №16
- •1. Атомистическая концепция строения материи. Современные учения об атоме.
- •2. Сущность противоречий в системе «природа – общество – человек».
- •3. По Менделееву периодичность свойств химических элементов зависит от атомного веса. Билет №17
- •1. Элементарные частицы как объекты микромира. Физический вакуум.
- •2. Роль природных условий в происхождении человека.
- •3. В физике XX в. Фундаментальной формой материи считается физический вакуум. Билет №18
- •1. Типы физических взаимодействий. Проблема суперсилы.
- •2. Проблема антропогенеза: сущность и основные этапы.
- •3. Учение о волновой природе света разработал и обосновал Гюйгенс. Билет №19
- •1. Мегамир: современные астрофизические и космологические представления.
- •2. Биологическое и социальное в истории развития человека.
- •3. Гелиоцентрическое понимание мира разработал Коперник. Билет №20
- •1. Проблема происхождения и эволюции Вселенной.
- •2. Биологическое и социальное в онтогенезе человека.
- •3. Для эмпиризма ведущим является метод индукции, для рационализма – метод дедукции. Билет №21
- •1. Современная структура Вселенной.
- •2. Социобиология о природе человека.
- •3. Понятие ген ввел Мендель. Билет №22
- •1. Развитие взглядов на пространство и время в научном познании.
- •2. Социально-этические проблемы генной инженерии человека.
- •3. В основе химической связи лежит электромагнитное взаимодействие. Билет №23
- •1. Пространство и время в специальной теории относительности Эйнштейна.
- •2. Бессознательное и сознательное в жизнедеятельности человека.
- •3. Современную теорию эволюции называют синтетической. Билет №24
- •1. Взаимосвязь пространства, времени и гравитации в общей теории относительности Эйнштейна.
- •2. Сущность человека как индивида и личности.
- •3. Теоретически конечность скорости света установил Максвелл. Билет №25
- •1. Свойства пространства и времени в современных научных представлениях.
- •2. Проблемы экологии и здоровья человека.
- •3. Решающий вклад в развитие стационарной модели Вселенной внес Ньютон.
Билет №1
1. Предмет, сущность и цели дисциплины «ксе».
Этот учебный курс должен способствовать формированию у людей подлинно научного мировоззрения и осознанию ими принципов и закономерностей развития природы – от микромира до Вселенной и Человека. Речь идет об усвоении основных концепций в области физики, химии, биологии и других естественных наук, о получении представлений о важнейших школах и направлениях в развитии современного естествознания. В процессе изучения этой дисциплины люди должны приобрести умение обосновывать свою мировоззренческую позицию в области естествознания и научиться применять полученные знания при решении профессиональных задач, пользуясь современными научными методами.
2. Предметы, методы и концепции познания в химии.
Химия – наука, изучающая свойства и превращения веществ, сопровождающиеся изменением их состава и строения. Она изучает природу и свойства различных химических связей, энергетику химических реакций, реакционную способность веществ, свойства катализаторов и т.д. В основе химии лежит учение о 3-ех основных типах химических связей: 1) ковалентная связь осуществляется за счет образования электронных пар, в одинаковой сере принадлежащих обоим атомам; 2) ионная представляет собой электростатистическое притяжение между ионами, образованное за счет полного смещения электронной пары к одному из атомов; 3) металлическая – это связь между положительными ионами в кристаллах атомов металлов, образующихся за счет притяжения электронов, но перемещающихся по кристаллу в свободном виде. Основные химические законы: закон сохранения массы, закон сохранения энергии, закон постоянства состава. Химические знания до определенного времени накапливались эмпирически, пока не назрела необходимость в их классификации и систематизации. Основоположником системного освоения химических знаний явился Д.И. Менделеев. Современную картину химических знаний объясняют с позиций четырех концептуальных систем: 1) учение о составе вещества – 1660-1900; 2) структурная химия – 1900-1950; 3) учение о химических процессах – 1950-1970; 4) эволюционная химия – 1970-настоящее время.
3. Понятие «парадигма» ввел Кун. Билет №2
1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры: их специфика и взаимосвязи.
Культура – это совокупность созданных человеком материальных и духовных ценностей, а также сама человеческая способность эти ценности производить и использовать. Естественнонаучный тип культуры – это чисто природное свойство связи, отношений вещей, работающее в мире человеческой культуры в виде естественных наук, технических изобретений и приспособлений, производственных технологий и т.д. Гуманитарный тип культуры охватывает область явлений, в которых представлены свойства, связи и отношения самих людей как существ социальных и духовных. В этот тип культуры входят человековедческие науки: философия, история, религия, мораль, право. Человек живет в системе 2 типов культуры. Взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур: обе созданы человеком; обе формируют мировоззрение людей; в обеих имеется много пограничных культур (в области генной инженерии проблемы антропосоциогенеза). Гуманитарная культура определяет пределы допустимых экспериментов с человеком. Гуманитарные науки разрабатывают методологические проблемы, занимаются смыслом научных исследований. Гуманитарные науки опираются на естественнонаучные факты (исследования человека). Для гуманитарных наук нужны средства коммуникации, а они разрабатываются естественными науками. Благодаря естественным наукам гуманитарные науки постоянно расширяют применение точных методов исследования.