5.3.Заключний етап.

Викладач перевіряє оформлення протоколу та в індивідуальній бесіді з кожним студентом встановлює кінцевий рівень набутих знань з основних і найбільш важливих теоретичних та практичних питань. Далі викладач повідомляє кожному студенту про загальну оцінку його підготовки та роботи на занятті, виставляє оцінку у журнал обліку відвідувань і успішності студентів і інформує студентів про тему та план наступного практичного заняття, особливості підготовки.

Староста групи заносить оцінки у відомість обліку успішності і відвідування занять студентами, а викладач завіряє їх своїм підписом.

6. Додатки:

Додаток 1. Питання для самоконтролю.

• Які існують методи дослідження колоній мікроорганізмів?

• За якими ознаками роблять висновок про чистоту колонії?

• В чому полягає біологічне значення S-R-дисоціації?

• Чи може бути зовнішній вигляд колонії та здатність утворювати пігменти стійкою ознакою виду, яку використовують для їх ідентифікації?

• Чим відрізняється ріст мікроорганізмів на твердих та рідких поживних середовищах?

• Як називається потомство однієї мікробної клітини, що виросло на поверхні, або в глибині твердого поживного середовища?

• Чим відрізняються експоненціальна та стаціонарні фази розвитку періодичної культури?

• Яку біологічну властивість мікроорганізмів визначають за допомогою метода «роздавленої» краплі?

• Назвіть сукупність ознак чистої культури мікроорганізмів, які дають змогу провести її ідентифікацю.

• Які середовища застосовують для визначення ферментіції вуглеводів мікроорганізмами?

• Назвіть поживне середовище, за допомогою якого можна визначити здатність мікроорганізмів утворювати індол і сірководень при розкладанні пептону?

Додаток 2. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З ТЕМИ

“Виділення чистих культур бактерій” (3-й практикум)

1 варіант

1. З метою ідентифікації чистої культури бактерій необхідно визначити властивості:

А. Морфологічні і тинкторіальні.

В. Активну рухливість.

С. Культуральні.

D. Біохімічні.

Е. Всі відповіді правильні.

2. Яка ознака характерна для поверхні колоній капсульних форм бактерій?

А. Суха.

В. Шорстка.

С. Грубозерниста.

D. Плоска.

Е. Слизиста.

3. Суть бактеріологічного методу дослідження полягає у:

А. Визначенні тинкторіальних та морфологічних властивостей мікроорганізму.

В. Висіві матеріалу, який містить збудника на поживні середовища.

С. Виділенні чистої культури мікроорганізму та його ідентифікації.

D.Визначенні токсигенності чистої культури мікроорганізму.

Е. Дослідженні культуральних властивостей мікроорганізму .

4. Для визначення здатності бактерій ферментувати вуглеводи з утворенням, крім кислоти, ще й газу використовують середовище:

А. Ендо.

В. Плоскірєва.

С. Гісса.

D. МПБ.

Е. МПА.

5. Якого кольору набуває вуглеводне середовище з індикатором ВР (суміш водного голубого і розолової кислоти) після ферментації вуглеводу мікроорганізмами?

А. Синього.

В. Червоного.

С. Жовтого.

D. Рожевого.

Е. Фіолетового.

6. Виявлення на середовищі Ендо колоній різних за розміром і кольором свідчить про те, що в досліджуваному матеріалі є

А. Бактерії одного виду.

В. Бактерії різних форм.

С. Бактерії одного штаму.

D. Різні види бактерій.

Е. Бактерії одного клону.

7. Який з вказаних методів є найбільш доступним в лабораторних умовах для виявлення рухливості мікроорганізмів?

А. Електронна мікроскопія.

В. Здатність до “повзучого росту” (метод Шукевича).

С. Метод Леффлера.

D. Метод “роздавленої краплі”.

Е. Обробка сріблом.

8. Яке середовище і з яким індикатором треба використати для визначення здатності бактерій розщеплювати пептон з утворенням індолу?

А. Гісса з індикатором ВР.

В. МПБ з індикатором ацетатом свинцю.

С. МПБ з індикатором щавлевою кислотою.

D. Гісса з індикатором Андреде.

Е. МПБ з лакмусовим папірцем.

9. Яке поживне середовище використовують для визначення протеолітичних властивостей мікроорганізмів?

А. Гісса.

В. МПА.

С. Ендо.

D. МПЖ.

Е. Плоскірєва

10. Ідентифікувати виділену культуру бактерій означає, перш за все, визначити таку таксономічну категорію в систематиці мікроорганізмів, як

А. Царство.

В. Відділ.

С. Вид.

D. Клас.

Е. Порядок.