2

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северо-Кавказский государственный технический университет»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к практическим занятиям по дисциплине

«Английский язык»

для студентов специальности

021100 (030501) «Юриспруденция»

Часть II

Ставрополь, 2006

Предлагаемые вашему вниманию методические указания составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, рабочим учебным планом и программой дисциплины «Английский язык» для студентов специальности 021100 (030501) «Юриспруденция».

Методические указания включают в себя задания и вопросы по темам занятий и список рекомендуемой литературы.

Составитель: Е.Л. Гребнева

Е.В.Мироненко

Рецензент: Е.В. Савелло

Стремительное развитие науки и техники, а также расширение экономических и культурных связей обусловило необходимость эффективного обмена информацией между всеми странами мирового сообщества. Английский язык традиционно считался языком торговли, политики, спорта и науки, но с появлением компьютеров и всемирной сети Internet он приобрел статус поистине международного. Согласно статистическим данным, около 80% Internet-сайтов и 75% научной литературы написано на английском языке. Возрос спрос на специалистов, способных эффективно работать в любой стране. Поэтому современный специалист должен не только быть компетентным в своей области знаний, но и уметь получать знания и навыки путем ознакомления с новыми достижениями науки и техники во всем мире.

Данные методические указания призваны научить студента пользоваться общими и специальными словарями и справочниками при чтении и переводе научно-технической литературы. Благодаря упражнениям, приведенным после текстов, студент сможет усвоить базовые термины из своей области науки, выделить ключевые слова в тексте, закрепить старые и получить новые знания по грамматике, которые позволяют правильно строить высказывание на иностранном языке, а также научиться грамотно излагать содержание специального текста.

Для того чтобы правильно выполнить предложенные грамматические упражнения, студенту необходимо повторить следующие темы: образование времен активного и пассивного залогов, порядок слов в английском предложении, предложения условия и времени, типы вопросов. При чтении текста нужно обращать внимание на сочетаемость слов и предлоги.

Практическое занятие 7

МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ

MY FUTURE SPECIALTY

Теоретическая часть

Данный лексический материал предназначен для того, чтобы студенты могли читать специальные тексты и подготовить монологическое высказывание по теме.

specialty специальность

second-year student второкурсник

to train готовить

highly qualified высококвалифицированный

graduate-training department выпускающая кафедра

opportunity возможность

post-graduate аспирант

to put smth into practice применять на практике

to deal with smth заниматься чем-либо

to cover охватывать

notion понятие

sufficient достаточный

capacity способность

reliability надежность

criminal преступник

criminal law уголовное право

crime преступление

law закон

to involve включать в себя

Задания

Задание 1. Прочитайте и переведите текст:

MY FUTURE SPECIALITY

I study at North Caucasus State Technical University. I am a second-year student of law faculty. This faculty was established in 1995. Specialists are trained by several leading departments. The faculty is engaged in training highly qualified specialists. All the graduate-training departments have the opportunity of training full-time and part-time post-graduates of the highest qualification.

I am especially interested in criminal law. It is an urgent question nowadays. Crimes destroy economic and custom policy, public security and cultural life of every state. Recently there has been great increase of crimes in Russia.

I would like to be a criminal investigator. The main objective of a criminal investigation is to establish evidence of guilt against a person who has committed an offence. To do this work successfully, an investigator must have broad knowledge, good experience and education, he also should be able to collect and analyze evidence. The actual solution of an offence is in the crime scene.

I do know that this job is very difficult and it takes a lot of efforts. I hope that I will be able to become a highly qualified and experienced specialist in this field and I will manage to put my erudition and skills into practice. But I will do my best to achieve success.

Задание 2. Перестройте предложения из пассива в актив:

1. Specialists are trained by several leading departments.

2. An experienced specialist was engaged by this company.

Задание 3. Переведите предложение из текста на русский язык и составьте 3 предложения с оборотом “I would like to…”:

I would like to be a criminal investigator.

Вопросы к практическому занятию

1. Какое значение передает конструкция “I would like to…”?

2. Что такое пассивный и активный залог?

3. Как строятся предложения в пассивном и активном залогах?

4. Каковы особенности перевода предложений из пассива в актив?

Практическое занятие 8

МОЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

MY SPECIALTY

Теоретическая часть

В рамках предлагаемого практического занятия студенты работают с текстом практического занятия 7. Для того чтобы они смогли построить монологическое высказывание на иностранном языке о своей специальности и будущей профессии, необходимо владеть следующим материалом: лексикой, предложенной в теоретической части практического занятия 7, грамматическими конструкциями, отработанными на предыдущем занятии, и навыками пересказа текста.

Задания

Задание 1. Найдите эквиваленты следующих слов в тексте:

специальность, второкурсник, юридический факультет, выпускающая кафедра, высококвалифицированный, очный, заочный, аспирант, опытный, навыки, гражданское право, уголовное право, преступник, трудовое право.

Задание 2. Переведите предложения с русского языка на английский:

1. Я учусь на втором курсе юридического факультета.

2. Наш факультет готовит высококвалифицированных специалистов по нескольким специальностям.

3. Мне бы хотелось получить заочное образование в аспирантуре.

4. Когда мы будем работать, мы сможем применить наши навыки на практике.

5. Доказать вину человека, совершившего преступление.

6. Я приложу все силы для достижения своей цели.

Задание 3. Перескажите текст, используя новые слова и словосочетания.

Вопросы к практическому занятию

1. Назовите слова, являющиеся ключевыми для данного текста.

2. Какие словосочетания и предложения вы бы использовали в пересказе?

3. Что повлияло на выбор вами именно этой специальности?

4. Почему ваша специальность важна для современного общества?

Практическое занятие 9

ПЕРВЫЕ ЗАКОНЫ

OBLIGATIONS AND PERMISSIONS IN THE PAST

Теоретическая часть

Данный лексический материал предназначен для того, чтобы студенты усвоили специальные термины по указанной теме и могли рассказать об интересных событиях прошлого:

obligation обязательство

permission позволение, разрешение

nobleman дворянин, титулованное лицо

tax налог

eventually в итоге, в конце концов

to resign уходить в отставку

immediately незамедлительно

wave махать

per hour в час

Задания

Задание 1. Прочитайте и переведите текст:

OBLIGATIONS AND PERMISSIONS IN THE PAST

There have been some strange laws in the past. Below are some examples.

In the times of Peter the Great in Russia, noblemen weren’t allowed to have beards. If they wanted to keep their beards, they had to pay a special tax to the tsar’s government.

In the eighteenth-century England, people had to pay ‘window tax’ for each window in their house. However, this law was eventually changed because many poor people chose to live in houses without windows just so that they didn’t have to pay.

In the nineteenth century, female teachers in the USA couldn’t get married, or even go out with men. If they got engaged, they had to resign from their job immediately. Male teachers, on the other hand, could get married and have children without any problem!

If any traveled in any motor vehicle in nineteenth-century Britain, the law said that someone had to walk in front of you waving a red flag, or at night time a red lamp. This meant, in practice, that you couldn’t travel at more than about eight kilometers per hour!

In the Midwest of the USA in the1880s, you were not allowed to eat ice-cream sodas on a Sunday. Restaurant owners solved this problem by serving ice-cream without soda, which became known as a ‘Sunday’ or a ‘sundae’.

Задание 2. Ответьте на поставленные вопросы.

1. What exactly were the laws in each case?

2. Can you imagine any possible reasons for these laws?

3. Which of the laws do you find:

the strongest?

the funniest?

the most unfair?

Задание 3. Найдите предложения в тексте, где употребляются данные глаголы.

have, keep, pay, live, go out, resign from, have.