- •2. Методические рекомендации студентам
- •2.1. По организации самостоятельной работы при изучении дисциплины:
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •4.Исследовать:
- •По выполнению лабораторных работ, практических занятий:
- •Содержание занятий и порядок их выполнения Тема № 1: Внимание. Процессы и виды памяти.
- •В чем состоит сущность процесса внимания и каковы его функции?
- •Тема №2: Мышление. Виды мышления.
- •Тема № 3. Воображение
- •Тема №4: Потребности и мотивы личности
- •Тема № 5. Самосознание, самооценка и уровень притязаний личности
- •Тема № 6. Темперамент. Характер. Эмоциональная сфера личности
- •2.3. Методические материалы для самоконтроля и систематического контроля преподавателем результативности изучения дисциплины: Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)
- •Дифференцированный рейтинг оценки знаний (критерии).
- •По дисциплине на 7 семестр.
- •2.4. Методические указания по выполнению рефератов, курсовых, выпускных квалификационных, дипломных, самостоятельных, творческих и контрольных работ:
- •Темы рефератов и эссе:
- •Задачи, принципы и методы современной отечественной психологии
- •Понятие о психике. Развитие психики в эволюции животных и становлении человека
- •Основные направления зарубежной психологии
- •Деятельность Понятие о деятельности. Структура, процессы и виды деятельности
- •Внимание
- •41. Проанализируйте ситуацию и определите вид внимания.
- •Психологические процессы и состояния Ощущения
- •Восприятие
- •Мышление
- •Воображение
- •Эмоции и чувства
- •Личность Понятия индивид, индивидуальность, личность
- •Самосознание, самооценка
- •Направленность личности и ее психологические особенности
- •Индивидуально-типологические особенности Темперамент
- •Характер
- •Способности
- •2.6. Академический календарь. Академический календарь по дисциплине гсэ.Ф.07. «Психология и педагогика»
- •Академический календарь по дисциплине гсэ.Ф.07. «Психология и педагогика»
2.4. Методические указания по выполнению рефератов, курсовых, выпускных квалификационных, дипломных, самостоятельных, творческих и контрольных работ:
выбор темы;
основные этапы работы;
требования к оформлению в соответствии с ГОС;
организация и процедура защиты работы;
критерии оценивания дисциплины;
к каждой теме письменной работы (кроме дипломной работы) должен прилагаться глоссарий (терминов, понятий, дат, положений и т.п.) в минимальном объеме (соответствующий ГОС дисциплины) и в максимальном (по определению преподавателя) для определения рейтинга студента.
При выполнении данного вида работ рекомендуем воспользоваться пособием: Самостоятельная работа студентов при изучении психологии. /Архипова Т.Т., Близнецова О.И., Дзюман Е.М., Коваленко С.В., Махновская В.И., Романко О.А., Федосюк Н.В. – Нижневартовск, Издательство НГГУ, 2006. – 216 с.
Темы рефератов и эссе:
“Проективные методы исследования личности” (задания для 1-2 студентов группы).
“Фрустрационные реакции, методы их изучения” (задание для 1-2 студентов).
“Акцентуированная личность. Особенности ее поведения и деятельности (на примере одного – двух типов акцентуаций)” (задание для 1-2 студентов).
“Чувства и их роль в формировании личности” (задание для 1-2 студентов).
Темы контрольных работ
Темы курсовых работ - не предусмотрены программой
2.5. Фонд тестовых и контрольных заданий для оценки знаний по дисциплине
Контрольно-тестирующий комплекс обеспечивает проведение следующих видов контроля знаний студентов:
определение исходного уровня подготовки;
самоконтроль (общие и детальные тесты);
проверка готовности к переходу на другую тему;
промежуточный и итоговый контроль.
Тесты должны содержать не менее 20 заданий по каждому разделу программы.
«Общая психология»
Введение в общую психологию
Психология как наука. История становления предмета
1. Признаками научной психологии являются:
конкретность психологических знаний
интуитивность
обобщенность
осознанность и рациональность
ограниченность задач
2. Возникновение психологии как науки связано с именем ###
3. Начало становления научной психологии связано с открытием в 1879 году первой ###
4. Психология как самостоятельная наука оформилась
в начале XIX века
в середине XIX века
в конце XIX века
в начале XX века
5. Возникновение психологии как науки было связано с
появлением метода интроспекции
развитием метода наблюдения
созданием первой экспериментальной лаборатории
выходом в свет трактата Аристотеля "О душе"
6. Соответствие этапов развития взглядов на предмет психологии и их представителей
наука о душе 1. Джон Уотсон
наука о поведении 2. Л.С. Выготский
наука о сознании 3. Платон, Аристотель
наука о психике 4. Рене Декарт
7. Этапы развития представлений о предмете психологии
факты поведения как предмет психологии
душа как предмет психологии
явления сознания как предмет психологии
формы психической деятельности как предмет психологии