- •2. Методические рекомендации студентам
- •2.1. По организации самостоятельной работы при изучении дисциплины:
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •4.Исследовать:
- •По выполнению лабораторных работ, практических занятий:
- •Содержание занятий и порядок их выполнения Тема № 1: Внимание. Процессы и виды памяти.
- •В чем состоит сущность процесса внимания и каковы его функции?
- •Тема №2: Мышление. Виды мышления.
- •Тема № 3. Воображение
- •Тема №4: Потребности и мотивы личности
- •Тема № 5. Самосознание, самооценка и уровень притязаний личности
- •Тема № 6. Темперамент. Характер. Эмоциональная сфера личности
- •2.3. Методические материалы для самоконтроля и систематического контроля преподавателем результативности изучения дисциплины: Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)
- •Дифференцированный рейтинг оценки знаний (критерии).
- •По дисциплине на 7 семестр.
- •2.4. Методические указания по выполнению рефератов, курсовых, выпускных квалификационных, дипломных, самостоятельных, творческих и контрольных работ:
- •Темы рефератов и эссе:
- •Задачи, принципы и методы современной отечественной психологии
- •Понятие о психике. Развитие психики в эволюции животных и становлении человека
- •Основные направления зарубежной психологии
- •Деятельность Понятие о деятельности. Структура, процессы и виды деятельности
- •Внимание
- •41. Проанализируйте ситуацию и определите вид внимания.
- •Психологические процессы и состояния Ощущения
- •Восприятие
- •Мышление
- •Воображение
- •Эмоции и чувства
- •Личность Понятия индивид, индивидуальность, личность
- •Самосознание, самооценка
- •Направленность личности и ее психологические особенности
- •Индивидуально-типологические особенности Темперамент
- •Характер
- •Способности
- •2.6. Академический календарь. Академический календарь по дисциплине гсэ.Ф.07. «Психология и педагогика»
- •Академический календарь по дисциплине гсэ.Ф.07. «Психология и педагогика»
2.3. Методические материалы для самоконтроля и систематического контроля преподавателем результативности изучения дисциплины: Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)
Развитие представлений о предмете психологии.
Понятие о психике. Структура психики человека. Особенности психического отражения.
Методы современной психологии: Наблюдение. Эксперимент. Беседа. Анкетирование. Анализ продуктов деятельности. Их характеристика, особенности организации и проведения, положительные и отрицательные стороны.
Этапы психологического исследования, их характеристика.
Общая характеристика деятельности. Структура деятельности. Трансформация компонентов деятельности.
Два подхода к проблеме формирования психических образов у человека (сенсуалистический и деятельностный).
Понятия: индивид, индивидуальность, личность.
Потребности как источник активности личности, их виды.
Мотив, мотивация. Осознаваемые и неосознаваемые мотивы, их характеристика.
Самооценка личности. Функции и виды самооценки. Особенности изучения самооценки личности.
Уровень притязаний личности. Особенности изучения уровня притязаний личности.
Понятие об ощущениях и восприятии. Основные свойства ощущений, закономерности восприятия.
Понятие о внимании. Виды внимания.
Свойства внимания: объем, распределение, переключение, концентрация, устойчивость. Особенности изучения свойств внимания.
Понятие о памяти. Виды памяти.
Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание.
Условия эффективности произвольного и непроизвольного запоминания.
Мышление как высшая форма познавательной деятельности.
Виды мышления и их характеристика.
Мышление как процесс решения задач. Основные этапы решения мыслительных задач. Мыслительные операции и их общая характеристика.
Понятие о воображении. Виды воображения. Психологические механизмы воображения.
Чувства и эмоции, их общая характеристика. Формы переживания чувств: настроение, аффекты, стрессовые состояния.
Понятие о воле. Волевой акт, его структура. Самовоспитание воли.
Понятие о темпераменте. Типы темперамента, их физиологическая и психологическая характеристика.
Характер, его структура.
Понятие о способностях. Общие и специальные способности. Формирование способностей.
Дифференцированный рейтинг оценки знаний (критерии).
Используется накопительная рейтинговая система
По дисциплине на 7 семестр.
Виды деятельности |
Количество баллов |
Лекционные проверочные работы (10 минут) |
2 балла |
Семинарские занятия: Тест, по пройденному материалу Устный ответ у доски Или письменный ответ на месте Решение задачи |
2 балла 6 баллов 4 балла 2 балла Итого: 8-10 баллов за занятие. |
Индивидуальное задание № 1 |
За каждую задачу 2 балла |
Индивидуальное задание № 2 |
За каждую задачу 2 балла |
Коллоквиум по теме |
Содержит 5 вопросов: 1 вопрос – 4 б. 2 вопрос – 6 б. 3 вопрос – 10 б. 4 вопрос -10 б. 5 вопрос – 10 б. Итого: 40 баллов за работу. |
Контрольная работа № 1 |
Оценивание каждой задачи или задания по сложности в баллах дается на бланке контрольной работы. Содержит 5 заданий: 1 вопрос – 4 б. 2 вопрос – 3 б. 3 вопрос – 12 б. 4 вопрос – 11 б. 5 вопрос – 10 б. Итого: 40 баллов за работу. |
Реферат |
Оформление – 4 б. Доклад – 10 б. Наглядные пособия – 6 б. Итого: 20 баллов за работу. Выставляются поощрительные баллы слушателям за вопросы докладчику. |
|
60% - и более зачет менее 60% - незачет или 100-90% - оценка 5 89-76% - оценка 4 75-60%- оценка 3 менее 60% - оценка 2 |