- •Введение
- •1. Условия обучения в техническом университете
- •1.1. Условия приема абитуриентов
- •1.2. Условия преподавания учебной дисциплины
- •1.3. Условия изучения учебной дисциплины
- •2. Основные положения методики динамического обучения
- •2.1. Основные положения
- •2.2. Пакет форм учебных материалов
- •2.2. Технология проведения занятий
- •3. Проведение лекционных занятий
- •3.1. Форма лекционных материалов
- •3.2. Общие сведения о кадастре земельной недвижимости.
- •3.2.2. Место Государственного земельного кадастра в едином информационном пространстве России
- •3.3. Разделы и источники информации государственного земельного кадастра – гзк (кадастра земельной недвижимости)
- •3.3.1. Разделы кадастра земельной недвижимости (гзк)
- •3.3.2. Уровни кадастра земельной недвижимости (гзк)
- •Производства
- •3.4. Кадастровое деление территорий
- •3.4.1. Присвоение кадастровых номеров объектам земельной недвижимости
- •Московской области с присвоенными кадастровыми номерами
- •3.4.2. Присвоение кадастровых номеров иным объектам недвижимости, расположенным на земельном участке
- •3.5. Первый раздел гзк – регистрация землепользования
- •3.5.1. Подготовка земельного участки к постановке на кадастровый учёт
- •3.5.2. Изготовление кпзу – "Кадастрового плана земельного участка"
- •3.5.2.Б. Регистрируемая в кпзу картографическая информация
- •3.6. Второй раздел гзк – учёт количества земель по категориям, угодьям, землепользованиям
- •3.6.1. Изготовление "Дежурной кадастровой карты"– дкк
- •3.6.2. Составление "Формы 22-2" статистической отчётности
- •3.6.3. Учёт территориальных зон – территорий с особым правовым режимом использования земель
- •3.7. Третий раздел гзк – "Учёт природно-экологического качества земель"
- •3.7.1. Учёт качества земель сельскохозяйскохозяйственного
- •3.7.2. Учёт качества земель сельскохозяйскохозяйственного
- •3.7.3. Учёт качества земель сельскохозяйственного
- •3.7.4. Учёт качества земель сельскохозяйскохозяйственного
- •М 1:300 000. Мытищинский, кадастровый район № 50:12.
- •3.7.5. Характеристика качества земель сельскохозяйственного назначения по фондовым данным мсх рф
- •3.7.6. Характеристика качества земель других категорий назначения
- •3.8. Четвертый раздал гзк – "Оценка земель"
- •3.8.1. Общие положения
- •3.8.2. Экономическая и кадастровая оценки земель. Что общего и в чём различия
- •3.8.3. Технические условия оценки сельскохозяйственных угодий методом исчисления рентных доходов
- •4.2. Выбор темы курсового проекта (курсовой работы)
- •4.3. Технология проведения занятий по курсовому проектированию
- •5. Проведение практических и лабораторных занятий
- •5.1. Формы методических материалов по практическим и лабораторным занятиям
- •5.2. Пример реализации предложений по проведению практических (семинарских) занятий
- •Района Московской области
- •5.2. Технологии проведения практических и лабораторных занятий
- •6. Проведение учебных практик
- •6.1.Формы методических материалов по учебным практикам
- •6.2. Технологии проведения учебных практик
- •7. Применение методики динамического обучения в сети дистанционного образования
- •8. Распределение учебной нагрузки по семестрам
- •9. Контроль процесса обучения
- •9.1. Контроль преподавания дисциплины
- •9.2. Контроль изучения дисциплины
- •10. Особенности внедрения методики динамического обучения в учебный процесс
- •Библиографический список
- •Содержание
- •127550, Москва, ул. Прянишникова, 19
5. Проведение практических и лабораторных занятий
5.1. Формы методических материалов по практическим и лабораторным занятиям
Порядок проведения практических и лабораторных занятий сходен с организацией занятий по курсовому проектированию и, как правило, является его составной частью. Практическая (семинарская) или лабораторная работа включает:
– описательную часть, указание, обоснование или описание методики выполнения работы;
– результаты и размещение их на плане (картограмме);
– написание пояснительной записки.
Для кадастра земельной недвижимости в рамках Университета природообустройства (МГУП) наиболее характерны практические и лабораторные работы, связанные с изучением природных свойств земель.
Решение проектных вопросов и расчетная часть, в основном выполняются на лабораторных занятиях с использованием компьютерных технологий на базе ГИС MapInfo. Завершение расчетов, окончательная разработка проекта, написание пояснительной записки и оформление графической части проекта выполняются студентами во внеурочное время, с использованием методической и другой землеустроительной литературы, нормативных данных, приведенных в приложениях.
Пояснительная записка пишется в соответствии с программой, приведенной в каждом задании. При этом изложение должно быть четким и обосновывающим выводы. По ходу изложения необходимо выделять абзацы, результаты вычислений в таблицах следует увязывать с текстом, давая ссылки на них, и соответствующие выводы. Каждая таблица должна иметь порядковый номер и название.
5.2. Пример реализации предложений по проведению практических (семинарских) занятий
В настоящем методическом пособии указано, что работы по земельному кадастру ведутся на нескольких иерархических уровнях – федеральный, субъект РФ, муниципальный, объектный (землепользователь). В разделе 5.2. рассматривается районный (муниципальный) уровень. Пример взят из практики преподавания земельного кадастра в МГУП в 2010-2011 учебном году.
Тема семинарского занятия: "Дать характеристику природного качества земель на примере административных районов Московской области".
Студентам даются исходные материалы по 39 административным района области – каждому студенту по одному району. В настоящем пособии в качестве примера рассматривается Серебряно-Прудский район.
Во-первых, делается привязка земель Серебряно-Прудского кадастрового (административного) района к таксономическим природно-с/х единицам, показанным на рис. 3.7.1.а.
Путём совмещения сетки (картосхемы) административно-территориального деления страны с сеткой кадастрового природно-с/х районирования, а затем группировки близких по природно-с/х свойствам административных районов осуществлено деление каждого субъекта РФ на природно-с/х районы. Всего по субъектам РФ выделено 269 природно-с/х районов. В том числе по Московской области 39 административных районов сгруппированы в 6 природно-с/х районов.
Все 269 районов отражены на карте и описаны в расширенной легенде, предоставленной студентам.
Устанавливается принадлежность Серебряно-Прудского района к природно-с/х району 6МОЮ – №6 Южный Московской области. Кадастровый номер 50: 39, где 50 – кадастровый номер Московской области, 39 – номер Серебряно-Прудского кадастрового района. Код по ОКАТО (по общероссийскому классификатору административно-территориальных объектов) – 46 250.
Обобщённая характеристика природно-с/х района 6МОЮ приведена в расширенной легенде – в приложении к карте, названной "Внутриобластное природно-с/х районирование".
Зона лесостапная – 5. Провинция 5–2а – Среднерусская. Округ 3 – ВуС/15, где Ву –возвышенно-увалистые формы рельефа, 15 – серые лесные почвы С – суглинистого гранулометрического состава, отсутствие грунтового переувлажнения, сумма температур выше 100С составляет 21250, соотношение осадков и испаряемости – 1,15, биоклиматическая продуктивность – 116 баллов по общероссийской шкале, где за 100 баллов принято среднее по России значение биологической продуктивности.
Рис.5.1.а. Пространственное расположение шести природно-сельскохозяйственных районов Московской области
граница Московской области
границы природно-с/х районов
Далее студентам предоставляется почвенная карта района, сопровождаемая топографо-геодезической картой, и предлагается выстроить иерархическую цепочку:
Природно-с/х район → категория землепригодности → класс земель с указанием ограничивающего с/х фактора → почвенная группа → почва
Поскольку в приведённом примере ставится задача дать характеристику качества земель Серебряно-Прудского района в целом, то и характеристики, даваемые в этой иерархической цепочке, должны быть обобщённые по району.
Природно-с/х район 6МОЮ→ Категория землепригодности пахотнопригодная.→ Классы 1.2-1.5 – дренированные водоразделы и слабовыраженные склоны.→ Почвенные группы 97-99в,г,д. → Почва Л1 серая лесная.
Рис. 5.1.б. Почвенная карта Серебряно-Прудского