3. Цель и задачи дипломного проектирования

3.1. Дипломное проектирование является заключительным эта­пом подготовки инженеров и имеет своей целью систематизацию, закрепление, расширение теоретических и практических знаний студентов и применение этих знаний при самостоятельном решении инженерных задач.

3.2. В процессе дипломного проектирования, наряду с углубленным изучением избранной отрасли техники, у студентов закрепляется, расширяется и углубляется умение работать с научно-технической и справочной литературой, анализировать научно-технические достижения отечественной и зарубежной науки и промышленности, решать комплексные инженерные задачи (расчетные, конструкторские, технологические, исследовательские, организационные, экономические и безопасности труда), принимать технически и экономически обоснованные решения по соответствующим разделам проекта и более глубоко давать анализ перспективных конструкторских и технологических разработок. Кроме того, дипломное проектирование развивает у студентов навыки овладения методикой исследования и экспериментирования, наклонности к самостоятельному применению новых оригинальных методов и приемов расчета, теоретических и экспериментальных исследований отдельных вопросов, использованию современной вычислительной техники и математических методов.

3.3. Характерной чертой дипломного проекта является конкретность и практическое применение к совершенно определенному производству. Проблема, рассматриваемая в дипломном проекте, поставлена реальными нуждами науки или производства и имеет совершенно четкое место приложения. Такая постановка вопроса налагает на автора проекта большую ответственность за правильность принимаемых инженерных решений и требует от него не только хорошей теоретической подготовки, но знания условий эксплуатации проектируемой машины или комплекса, а также смежного оборудования. В соответствии с квалификационной характеристикой инженера-механика специалист этого профиля в результате обучения должен быть подготовлен для проектно-конструкторской, производственной, экспертной, исследовательской, ремонтной деятельности, а также в области производства и эксплуатации ПТ, СДМиО.

3.4. Полученные в вузе навыки помогут выпускнику преодолеть трудности дипломного проектирования, которые заключаются не только в достаточной сложности поставленных перед выпускниками инженерных задач, но и в их многоплановости. Это связано с тем, что в процессе работы над проектом дипломник помимо узкопрофессиональных задач должен решить также вопросы, связанные с технологией обработки деталей, технико-экономическим обоснованием принятого инженерного решения, промышленной и экологической безопасностью и охраной труда.

3.5. Большую роль в улучшении качества проектирования играет использование ЭВМ. Применение ЭВМ позволяет не только повысить достоверность и оперативность расчетов, но и ускорить и расширить поиск необходимых данных, решить возникающие в процессе проектирования сложные задачи анализа, прогнозирования и оптимизации. В связи с этим дипломник должен уметь правильно сформулировать постановку задачи и составить блок-схему алгоритма вычислений.

3.6. Дипломник должен обратить особое внимание на вопросы оптимизации, т.е. на получение наилучших результатов в конкретных условиях. При выборе критерия оптимальности следует иметь в виду, что требования, предъявляемые к машинам или комплексам, как правило, противоречивы. Так, повышение надежности машины может привести к ее удорожанию, а расширение функциональных возможностей - к снижению надежности и т.д. Поэтому в каждом конкретном случае следует выбирать наиболее важные для этого случая критерии оптимальности. Таким образом, правильный выбор критерия оптимальности является достаточно сложной задачей, которая может быть решена лишь на основании тщательного и всестороннего анализа как условий эксплуатации, так и предполагаемого объекта проектирования. Приступая к такой серьезной работе, как дипломный проект, дипломник должен четко представлять не только современное состояние науки и техники в своей отрасли, но и хорошо знать ее историю и перспективы развития. В этой связи следует не забывать, что простая машинизация производственных процессов уже давно не отвечает требованиям сегодняшнего дня, а пришедшая ей на смену автоматизация вступает в более высокую стадию развития - кибернетизацию производства. Кибернетизация позволяет раскрыть наиболее полно потенциальные возможности техники, создать предпосылки для разработки более мощных и сложных промышленных систем.

3.7. Приступая к работе над проектом любой машины, дипломник должен четко представлять, что создаваемая сегодня машина, техническое или инжиниринговое решение должны отвечать требованиям не сегодняшнего, а завтрашнего дня, а будущий инженер должен соответствовать уровню требований времени. Иными словами, проектирование должно носить опережающий характер, иначе разрабатываемое техническое решение устареет еще на стадии его разработки.

Таким образом, дипломный проект является итоговой проверкой всей суммы полученных за время обучения в институте знаний, экзаменом на звание инженера.