Хііі. Рекомендована література

Основна:

1. Барбина Е.С. Формирование педагогического мастерства учителя в системе непрерывного педагогического образования. – К., 1997.

2. Бєсєдіна Л.М., Сторубльов О.І. Педагогічна майстерність, активні методи навчання та методична робота у навчальних закладах: Методичний посібник. Видання 2-е, перероблене і доповнене. – К.: Логос, 2009. – 204 с.

3. Булатова О.С. Педагогический артистизм: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2001.

4. Закон України «Про освіту». – К.: Генеза, 1996.

5. Зязюн І.А., Сагач Г.М. Краса педагогічної дії. – К.: Українсько-фінський ін.-т менеджменту і бізнесу, 1997. – 302 с.

6. Ильин Е.Н. Искусство общения. – М.: Педагогика, 1982. – 112 с.

7. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987.

8. Леви В. Искусство быть другим. – М., 1981.

9. Макаренко А.С. Собрание сочинений в 7-ми т. – К., 1953.

10. Педагогічна майстерність: Підручник / І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос та ін..; За ред. І.А. Зязюна. – К.: Вища шк., 1997. – 349 с.

11. Педагогічна майстерність: Підручник / І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос та ін..; За ред. І.А. Зязюна. – 2-ге вид., допов. і переробл. – К.: Вища шк., 2004. – 422 с.

12. Педагогічна майстерність: Хрестоматія: Навч. посіб. / Упоряд.: І.А. Зязюн, Н.Г. Базилевич, Т.Г. Дмитренко та ін.; За ред. І.А. Зязюна. – К.: Вища шк., 2006. – 606 с.

13. Станиславский К.С. Работа актера над собой // Собр. соч.: В 8 т. – М., 1954. – Т. 2.

14. Сухомлинський В.О. Вибрані твори в п’яти томах. – К.: Радянська школа, 1976.

15. Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори. – К., 1983.

16. Чернокозов И.И. Профессиональная этика учителя. – М.: Просвещение, 1988.

Додаткова:

1. Абрамян В.Ц. Театральна педагогіка. – К., 1996.

2. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Мн.: Университетское, 1990.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. – К., 1998.

4. Вескер А.Б. Театральная педагогика. – М., 2000.

5. Глассер У. Школы без неудачников. – М., 1991.

6. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб., 2000.

7. Давыдов В.В. Проблемы развивающегося обучения. – М., 1986.

8. Дистервег Ф.А.В. Избранные педагогические сочинения. – М., 1956.

9. Ершов П.М. Режиссура как практическая психология. – М., 1976.

10. Ильев В.А. Технология театральной педагогики в формировании и реализации замысла школьного урока. – М., 1993.

11. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М.: Педагогика, 1990.

12. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступаю публично. Как перестать беспокоиться и начать жить. – М., 1989.

13. Клокар Н.І. Психолого-педагогічна підготовка вчителя до інноваційної діяльності: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. – К., 1997.

14. Корнетов Г.Б. Гуманистическое образование: традиции и перспективы. – М., 1993.

15. Максименко Л.І. Про психологічне забезпечення педагогічних інновацій (Роль інноваційних процесів у розвитку школи: Матер. наук.-прак. конф./ Відп. ред. Б.О. Базима). – Харків: ХОІУВ, 1996.

16. Маркова А.К. Психология труда учителя. – М., 1993.

17. Моделирование педагогических ситуаций/ Под ред. Ю.Н. Кулюткина, Г.С. Сухобской. – М., 1981.

18. Мухин М.М. Гуманистическая традиция и новаторство в педагогическом опыте В.А. Сухомлинского / Ин-т развития личности Рос. Академия образования. – М., 1995.

19. Підласий І.П., Трипольська С.А. Формування професійного потенціалу як мета підготовки вчителя // Рідна школа. – 1998. – № 1.

20. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М., 1991.

21. Терентьєва Н.О. Від педагога-майстра до педагога-науковця // Вісн. Черкаського університету. Серія педагогічні науки. – 2003. – Вип. 45. – С. 52-57.

22. Шаталов В.Ф. Навчати всіх, навчати кожного // Педагогічний пошук. – К., 1988.