- •Плани семінарських і практичних занять Заняття 1 (семінар). Роль і місце соціальної педагогіки у системі наук про суспільство. Професійний портрет соціального педагога.
- •Література:
- •Літопис цікавих думок:
- •Контрольні запитання:
- •1. Безпалько о.В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч. Посіб. Для студ. Вищ. Навч. Закл. / о.В.Безпалько – к.: Центр учбової літератури, 2009. – 208с.
- •7. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Літопис цікавих думок:
- •Питання для роздумів:
- •Заняття 5 (семінар). Поняття «норма» і «відхилення від норми» в соціальній педагогіці.
- •Література:
- •Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. –к.,2005. – 560с.
- •Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •Питання для роздумів:
- •Теми рефератів:
- •Заняття 6 (практична робота). Методика і технології соціально-педагогічної діяльності.
- •Література:
- •Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. –к.,2005. – 560с.
- •Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •Питання для роздумів:
- •Практичні завдання:
- •Теми рефератів:
- •Заняття 7 (семінар). Сім'я як об'єкт і суб'єкт соціально-педагогічної діяльності.
- •Література:
- •Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. –к.,2005. – 560с.
- •Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •Питання для роздумів:
- •Практичні завдання:
- •Теми для рефератів:
- •Заняття 8 (семінар). Сирітство як соціально-педагогічна проблема. Діяльність соціального педагога з дітьми-сиротами.
- •Література:
- •6. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •Питання для роздумів:
- •Практичне завдання:
- •Теми рефератів:
- •Заняття 9 (семінар). Дитина з особливими потребами як об'єкт соціально-педагогічної діяльності.
- •Література:
- •Контрольні запитання:
- •Теми рефератів:
- •7. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •1. Безпалько о.В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч. Посіб. Для студ. Вищ. Навч. Закл. / о.В.Безпалько – к.: Центр учбової літератури, 2009. – 208с.
- •3. Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. –к.,2005. – 560с.
- •5. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Безпалько о.В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч. Посіб. Для студ. Вищ. Навч. Закл. / о.В.Безпалько – к.: Центр учбової літератури, 2009. – 208с.
- •Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. –к.,2005. – 560с.
- •Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Література
- •4. Овчарова р.В. Справочная книга социального педагога.– м.,2005.– 480с.
- •5. Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник.–к.,2005.–560с.
- •8.Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •Питання для роздумів:
Питання для роздумів:
1. Проаналізуйте роль виховних організацій у процесі розвитку особистості, її соціалізації.
2. Які вікові завдання стоять перед людиною в дитинстві, підлітковому віці, юності?
Практичні завдання:
Відвідайте розвивальні, навчальні заняття або заходи у виховних організаціях різного типу. Проаналізуйте роль зовнішніх та внутрішніх факторів у процесі соціалізації дитини.
Теми рефератів:
Засвоєння соціальних ролей дитиною в процесі її розвитку.
Виховання особистості і та її соціалізація.
Людина-творець свого життя: можливості і межі.
Заняття 5 (семінар). Поняття «норма» і «відхилення від норми» в соціальній педагогіці.
1. Зміст понять «норма» і «відхилення від норми». Типи відхилень. Теорії відхилень.
2. Основні властивості соціально-педагогічних норм.
3. Відхилення в поведінці та вихованні як соціально-педагогічна проблема.
4. Загальне і особливе в соціалізації дітей з обмеженими можливостями.
Література:
Галагузова М. А. и др. Социальная педагогика: Курс лекций. – М., 2000.
Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М., 1986.
Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987.
Сорока-Росинский В. И. Трудновоспитуемые //Ю. В. Василькова. Социальная педагогика: Курс лекций. – М., 1999.
Мардахов Л.В. Социальная педагогика: Учебник. – М.,2005.
Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. –к.,2005. – 560с.
Соціальна педагогіка: Підручник / За ред. проф. Капської А.Й. – К.: Центр учбової літератури, 2011. – 488с.
Социальная педагогика: учебное пособие для студентов/ Под ред. В.А. Никитина. – М.,2002.–272с.
Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
Соціальна педагогіка: мала енциклопедія / За заг. ред. проф. І.Д.Звєрєвої. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 336с.
Контрольні запитання:
1. Дайте визначення поняттям «норма», «відхилення від норми».
2. Які типи відхилень від норми вам відомі? Дайте їм характеристику.
3. Проаналізуйте відомі вам теорії відхилень.
4. Виділіть основні властивості соціально-педагогічних норм.
Питання для роздумів:
1. Порівняйте поняття «дитина з відхиленнями у розвитку», «дитина-інвалід», «дитина з обмеженими можливостями».
2. Виділіть основні умови соціалізації дітей з обмеженими можливостями.
3. Проаналізуйте зміну поняття «норма» в найближчій для вас сфері протягом останнього тисячо-, сто-, десятиліття (на вибір).
Теми рефератів:
Відхилення у вихованні як соціально-педагогічна проблема.
Відхилення у поведінці як соціально-педагогічна проблема.
Обдарованість як позитивне відхилення від норми.
Заняття 6 (практична робота). Методика і технології соціально-педагогічної діяльності.
1. Зміст понять «метод», «прийом», «засіб» в соціально-педагогічній діяльності.
2. Поняття «технологія соціально-педагогічної діяльності». Зміст та основні завдання технологій соціально-педагогічної діяльності.
3. Новітні освітні та педагогічні технології.