План заняття

1. Поняття спростування

2. Спростування шляхом критики тези

3. Спростування шляхом критики аргументів

4. Спростування шляхом критики демонстрації

Вправи та задачі

1. Як співвідносяться поняття "аргументрація" і "критика"? Як можна визначити критику?

2. Яка структура критики?

3. Що таке спростування? Як співвідносяться поняття "критика" і "спростування"?

4. За яких умов критика не може бути визнана спростуванням?

5. Які висловлювання із наведених нижче ви вважаєте істинним? Обґрунтуйте відповідь.

- критика - це вид аргументації;

- критика - це процес, протилежний аргументації;

- аргументація може бути спростуванням;

- спростування - це окремий випадок критики.

6. Чи може в аргументації та критиці бути одна й та сама теза? За яких умов це може статися?

7.Чи можуть в аргументації та критиці застосовуватися однакові аргументи?

8. Чи може в аргументації та критиці застосовуватися одна й та сама форма (демонстрація)?

9. Чи може спростування будуватися за схемою:

- індуктивного міркування;

- дедуктивного міркування;

- міркування за аналогією?

10. Чи може форма спростування бути схемою демонстративного міркування?

11. Чи можуть аргументи в спростуванні бути недостовірними твердженнями?

12. Які із запропонованих висловлювань істинні? Обґрунтуйте відповідь.

- мета спростування - руйнування аргументації;

- мета спростування - встановлення малого ступеня правдоподібності тези аргументації;

- мета спростування - встановлення хибності тези аргументації.

Список літератури

1. Тофтул М. Г. Логіка. Посібник для студентів вищих навчальних закладів.-К.: Вид. центр «Академія», 1999. – с. 277-279

2. Арутюнов В. Х. Кирик Д.П., Мішин В.М. Логіка: Навч. посіб. для економістів.- Вид. 2-ге, допов. і перероб. - К.: КНЕУ, 2000. – с. 56-57

3. Хоменко І. В. Логіка: Практикум: Навч. посіб. - К.: Юрінком Інтер, 2002. – с.180-191

4. Кобяков О.М. Логіка: Навчально-методичний посібник. – Суми: Вид-во Сум ДУ, 2006 – с. 53-55

Семiнар № 3

Тема: Основнi школи античної фiлософiї.

Мета: З’ясувати сутність основних шкіл античної філософії, вміти розрізняти позиції різних шкіл, порівнювати їхні вчення. Виховувати інтерес до античної філософії, як до колиски західного світогляду.

План заняття

1. Пiфагорiйська школа.

2. Скептицизм i стоїцизм.

3. Філософська школа кініків.

Ключові терміни та поняття: Архе, Всесвіт, душа, космогонія, етика, апатія, автаркія, ейдос, матерія, ефір, гносеологія.

Реферати

1. Основні представники мегарської школи.

2. Сім античних мудреців.

3. Мілетська школа.

Список лiтератури

1. Ільїн В. В. Кулагін Ю.І. Філософія. Підручник: В 2ч. – Ч1.- К.:- «Альтапрес», 2002.- с.69-127

2. Філософія. Навчальний посібник.- 3-є вид., стер. / Л.В. Губерський, І.Ф На, В.П. Андрущенко та ін.; За ред. І.Ф. Надольного.-К.:Вікар, 2003. – с.29-39

3. Петрушенко В. Л. Філософія: Курс лекцій. Навчальний посібник. 2-е видання, виправлене і доповнене -К.: Каравела, 2002. – с63-76

4. Волинка Г.І.Філософія стародавності і середньовіччя-Л: Вища школа,2005-с.225-397

5. Вандишев В.М. Філософія. Екскурс в історію вчень і понять:Навчальний посібник.-К.: Кондор,2005-с.70-117

6. Філософія/ За ред.. М. І. Горлача. Кременя В.Г., Рибалка В.К.- Харків: Консум, 2001. – с.78-101

Семiнар № 4

Тема: Основнi напрями у фiлософiї ХIХ – ХХ столiть.

Мета: Розглянути особливості сучасної філософії. З’ясувати основні напрямки та відмінності між ними. Виховувати інтерес до змін в духовному житті людства в ХIХ – ХХ століттях.