Семінар №1
Тема: Операції з поняттями.
Мета: Розглянути обмеження і узагальнення понять, операції поділу понять, види та правила поділу понять, додовання, множення та віднімання понять. Виховувати в учнях прагнення навчитися правильно мислити.
План заняття
Обмеження й узагальнення понять
Операції поділу понять та його види
Правила поділу понять
Додавання,множення і віднімання понять
Вправи та задачі
1. Обмежте такі поняття: "конституція", "суспільство", "слідчий", "віршований розмір", "пісня", "драматург", "гумореска", "афікс", "кома", "голосний звук", "атом", "швидкість", "вага", "юрист".
2.Чи можна вважати обмеженням перехід від понять, названих зліва, до понять, названих справа, в перелічених парах: "держава" - "парламент"; "злочин - "злочинець"; "злочинець - хуліган"; "держава" - "монархія"; "речення" - "слово"; "член речення" - "додаток"; "людина" - "темперамент"; "юрист" - "слідчий"; "школа" - "перший клас"; "основа слова" - "корінь слова"; "гора" - "вершина гори"; "атом" - "електрон"; "частка речовини" - "молекула"? Обґрунтуйте кожне своє твердження.
3. Узагальніть поняття: "столиця", "адвокат". "метафора", "просте речення", "холеричний темперамент", "жито", "метал", "атмосферний тиск", "село Коробчине", "річка Велика Вись", "тропічний клімат".
4. Чи правильно узагальнено поняття в цих прикладах: "народний депутат" - "Верховна Рада України"; "Кіровоградська область" - "Україна"; "злочинець" - "хуліган"; "просте речення" - "складне речення"; "дерева" - "ліс"; "буква" - "слово"; "протон" - "елементарна частка"; "атом" - "молекула"; "числівник" - "частина мови"; "батальйон" - "полк"; "розвиток" - "зміна"? Кожне твердження про характер відповідної мисленої операції обґрунтуйте.
5. Утворіть суми таких понять (і зобразіть одержані результати графічно з допомогою кругових схем):
а) "істинний", "неістинний" (тобто "істинний або неістинний");
б) "інженер", "митець";
в) "флора", "фауна";
г) "член речення", "означення";
д) "квадрат", "прямокутний ромб";
е) "високий", "низький".
6. Здійсніть віднімання таких понять від універсальних класів (тобто утворіть доповнення до перелічених понять): "підмет", "трапеція", "рослина", "прямий кут", "електрон", "планета", "просте число".
7. Здійсніть поділ таких понять: "держава", "конституція", "місто", "сад", "чотирикутник", "хімічний елемент", "ріка", "рослина", "елементарна частка", "рух", "лінія", "число", "головний член речення", "голосний звук", "кома". Назвіть основу кожного з проведених Вами поділів понять.
Список літератури
Тофтул М. Г. Логіка. Посібник для студентів вищих навчальних закладів.-К.: Вид. центр «Академія», 1999. – с. 39-49
Арутюнов В. Х. Кирик Д.П., Мішин В.М. Логіка: Навч. посіб. для економістів.- Вид. 2-ге, допов. і перероб. - К.: КНЕУ, 2000. – с. 27-31
Хоменко І. В. Логіка: Практикум: Навч. посіб. - К.: Юрінком Інтер, 2002. – с.165-171
Кобяков О.М. Логіка: Навчально-методичний посібник. – Суми: Вид-во Сум ДУ, 2006 – с. 11-19
Семінар №2
Тема: Спростування та його види
Мета: Розглянути поняття спростування та навчитися розрізняти три види спростування. Виховувати інтерес до занять з логіки.