- •Билет № 1
- •1. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык рф и язык межнационального общения.
- •2. Анализ текста:
- •Билет № 2
- •1. Классификация гласных и согласных звуков. Сильная и слабые позиции звуков.
- •2. Анализ текста:
- •Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте тему и основную мысль текста.
- •Билет № 3
- •1. Слово как единица языка. Лексическое значение слова. Группы слов по лексическому значению.
- •Билет № 4
- •1. Группы слов по употреблению и происхождению.
- •Билет № 5
- •1. Фразеологизм: его лексическое значение, функция в предложении и тексте.
- •Глава 1. Основы конституционного строя.
- •Билет № 6
- •Группы морфем (значимых частей слова): корневые и служебные (суффикс, приставка, окончание). Словообразовательные и словоизменительные служебные морфемы.
- •Билет № 7
- •Основные способы образования слов в русском языке.
- •Билет № 8
- •Части речи в русском языке, критерии их выделения. Именные части речи (имя существительное, имя прилагательное), их общие и отличительные признаки.
- •Билет № 9
- •Именные части речи, их общие и отличительные признаки (местоимение, имя числительное)
- •Билет № 10
- •Глагол как часть речи.
- •6 Октября 2000 г. Леонтьев Билет № 11
- •Место причастия и деепричастия в системе частей речи.
- •Билет № 12
- •Неизменяемые самостоятельные части речи. Их морфологические и синтаксические признаки.
- •Билет № 13
- •Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы. Их разряды по значению, структуре и синтаксическому употреблению.
- •Билет № 14
- •Словосочетание как единица синтаксиса. Типы связи слов в словосочетаниях. Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова.
- •Билет № 15
- •Предложение как основная единица синтаксиса. Грамматическая основа предложения. Морфологические способы выражения подлежащего и сказуемого.
- •Билет № 16
- •Простое предложение. Его виды по цели высказывания. Восклицательные и невосклицательные предложения.
- •Билет № 17
- •1. Полные и неполные предложения. Двусоставные и односоставные предложения. Распространенные и нераспространенные предложения.
- •Билет № 18
- •1. Второстепенные члены предложения. Основные морфологические способы выражения второстепенных членов предложения.
- •Характеристика Смирнова Николая Федоровича,
- •Билет № 19
- •1. Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения.
- •Билет № 20
- •1. Обособленные члены предложения. Обособленные определения и приложения.
- •Билет № 21
- •1. Обособленные члены предложения. Обособленные дополнения, обстоятельства. Уточняющие члены предложения.
- •Билет № 22
- •1. Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями
- •Билет № 23
- •1. Сложное предложение и его виды: союзные и бессоюзные предложения. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
- •Билет № 24
- •1. Чужая речь и основные способы ее передачи.
- •Билет № 25
- •1. Текст как речевое произведение, основные признаки текста.
- •Билет № 26
- •1. Особенности текстов разных типов: повествование, описание, рассуждение.
- •Билет № 27
- •1. Стили речи, их функции и сфера употребления.
- •Билет № 28
- •1. Написание гласных и согласных в составе морфем (орфограммы в приставках, корнях, суффиксах, окончаниях.) о - ё после шипящих.
- •Билет № 29
- •1. Слитные, дефисные и раздельные написания слов.
- •Билет № 30
- •1. Постановка знаков препинания внутри простого предложения.
- •Билет № 31
- •1. Постановка знаков препинания внутри сложного предложения.
Билет № 17
1. Полные и неполные предложения. Двусоставные и односоставные предложения. Распространенные и нераспространенные предложения.
2. Анализ текста:
Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте тему и основную мысль текста.
Определите стиль и тип текста.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Объясните выбор написания и постановку знаков препинания.
Выполните указанные разборы.
Вообще помни о Севере. Если кто..нибудь тебе скажет что Север мрачен и беден, то знай что он Севера не..зна..т. Ту радость и бодрость и силу, какую дает Север, вряд ли можно найти в других м..стах. Но подойди к Северу без предубеждения. Где найдеш.. такую синеву далей? Такое серебро вод? Такую звонкую медь полуноч..ных восходов? Такое ч..до северных сияний? Пусть наш Север кажет..ся беднее других земель. Пусть закрылся его древний лик. Пусть люди о нем знают мало исти..ного. Ска..ка Севера глубока и пленительна. Северные ветры бодры и веселы. Северные озера задумчивы. Северные реки серебристые. Пот..мнелые леса мудрые. Зеленые холмы бывалые. Серые камни в кругах чудесами полны.
(Николай Рерих)
Билет № 18
1. Второстепенные члены предложения. Основные морфологические способы выражения второстепенных членов предложения.
2. Анализ текста:
Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте тему и основную мысль текста.
Определите стиль и тип текста.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Объясните выбор написания и постановку знаков препинания.
Выполните указанные разборы.
Характеристика Смирнова Николая Федоровича,
ученика 9 класса «В» средней общеобразовательной школы № 1018.
Смирнов Николай Федорович 1987 года рождения обучается в 9 классе «В». Име..т проч..ные знания по всем пр..дметам учит..ся на «хорошо» и «отлично».
Особый инт..рес проявляет к точным наукам. Трижды уча(?)ствовал в городских ол..мп..адах по физик.. в классе являе..ся консультантом по математик...
Николай член редко(л, лл)егии школьной мат..матической стенгазеты. С поручением справляет..ся успешно.
Н. Смирнов много читает (не) плохо рисует.
Николай пользуется уважением учителей и однокла(с, сс)ников.
Характеристика дана для предъявления в заочную математическую школу (м, М)осковского государстве(н, нн)го университета.
15 января 2001 г. Классный руководитель
И. П. Серова
(печать)
Билет № 19
1. Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения.
2. Анализ текста:
Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте тему и основную мысль текста.
Определите стиль и тип текста.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Объясните выбор написания и постановку знаков препинания.
Выполните указанные разборы.
Березкина няня.
Деревья, как и люди, друг без друга обойтись не.. могут. Даже береза которой ни ветры ни стужа не страшны. Ее в детстве ольха нян..чит. Сем..на у ольхи легкие крылатые всходят быстро заморо..ков не ..боят..ся.
Ольха березку малую греет, широкой листвой от ветра прикрывает. А на вторую весну бере..ка и сама н..чего не ..боит..ся, к солнцу тян..тся. И так же, как порой люди, забывает, кто ее вынянчил. Прислушайтесь о чем шумит она во.. время грозы: «Какая я белая», «какая стройная», «какая сильная, ловкая». И некому укорить ее за хвальбу, некому сказать: «Перед ольхой и мороз шапку снимает». Я тоже, как все, люблю нашу березоньку, не хаю ее, но и не всегда хвалю: за добро добром платить надо. Друг без друга мы ничего не стоим.
(Василий Журавлев-Печорский)