Билет № 4

1. Группы слов по употреблению и происхожде­нию.

2. Анализ текста:

1. Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте тему и основную мысль текста.

2. Определите стиль и тип текста.

3. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Объясните выбор написания и постановку знаков препинания.

4. Выполните указанные разборы.

Что (бы) завоевать, заслужить, приобрести — глагол мо­жете выбрать на свой вкус — настоящий авторитет, соверше(н, нн)о (не) обходимо быть (во) первых добр..желательным к людям и (во) вторых предельно справедливым.

Если вы отчетливо понимаете что эти качества развиты у вас (не) достаточно я бы рекомендовал (ни) когда (не) сп..шить с оценкой поступков событий людей (не) торопит..ся высказы­вать свое отношение к кому (то) или чему (то). Очевидно преж­де, чем принимать чью (то) сторону в споре (по) видимому надо т..рпеливо взвесить все доводы и все «за» и «против».

(По А. Маркуше.)

Билет № 5

1. Фразеологизм: его лексическое значение, функция в предложении и тексте.

2. Анализ текста:

1. Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте тему и основную мысль текста.

2. Определите стиль и тип текста.

3. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Объясните выбор написания и постановку знаков препинания.

4. Выполните указанные разборы.

Глава 1. Основы конституционного строя.

Статья 1.

Р.ссийская Федерация — Россия есть демократическое федеративное правовое государство с р..спубликанской формой правления.

Наименования «Российская Федерация» и «Россия»(равно) значны.

Статья 2.

Человек, его права и св..боды ..вляются высшей це(н, нн)остью в Российской Федераци. Пр.,знание со­блюдение и защита (не) отъемлемых прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства.

Статья 3.

Носителем суверенитета и единстве..ным источником власти в Российской Федераци.. ..вляется ее (много) национальный народ.

Народ Российской Федерации осуществляет свою власть (не) посредстве..но, а так (же) через органы государстве(н, нн)ой власти и органы мес(?)ного (само) управления.

Высшим выражением (не) посредственной власти народа являют..ся референдум и свободные выборы.

(Ни) кто (не) может присваивать власть в Российской Федерации .Узурпация государстве(н, нн)ой власти является особо тяжким преступлением.

Билет № 6

1. Группы морфем (значимых частей слова): корне­вые и служебные (суффикс, приставка, окончание). Словообразовательные и словоизменительные слу­жебные морфемы.

2. Анализ текста:

1. Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Сформулируйте тему и основную мысль текста.

2. Определите стиль и тип текста.

3. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Объясните выбор написания и постановку знаков препинания.

4. Выполните указанные разборы.

С чего начинается перевод..ик? Что значит способность воспринимать чужую жизнь, как свою, обмениват..ся не только языками — жизнями?.. Нации народы «языцы» тя­нут..ся друг к другу как двое королевских детей из немец..кой народной ба(л, лл)ады. Те стояли на противоположных бере­гах глубокой реки изнывая от невозможности преодолеть ра..деляющее их пространство. Королевич бросился вплавь когда королева зажгла свечу что (бы) ему был виден берег...

Может быть переводчики лодоч..ники?.. В силу одного своего призвания переводчик обязан вобрать в себя культуру мысль опыт столетий и он же должен себя самого — малень­кое свое, частное, сформирова(н, нн)ое врем..нем человече­ское «я» — как бы отдать вечности (не) прерывному потоку времени.

(Л. Гинзбург.)