- •Введение
- •Сущность понятия педагогическая технология
- •Классификация педагогических технологий
- •Особенности технологий личностно-ориентированного обучения
- •Модель личностно-ориентрованого обучения
- •Технология использования типовой схемы учебного занятия
- •Структурные элементы учебного занятия
- •Технология проектного обучения
- •Технология педагогических мастерских
- •Система действий учителя и учащихся на различных этапах
- •Технология развивающего обучения (система д.Б. Эльконина – в.В. Давыдова)
- •Система действий учителя и учащихся при решении учебной задачи
- •Изменение оценочной деятельности учителя и учащихся в системе развивающего обучения д.Б. Эльконина – в.В. Давыдова
- •Технология развивающего обучения (система л.В. Занкова)
- •Приемы создания проблемной ситуации:
- •Проблемный урок
- •Тема: «Приемы письменных вычислений с переходом через разряд»
- •Проблемный урок.
- •Тема: «Цепи питания животного мира лесной зоны»
- •Проблемный урок.
- •Тема: «Одинаково ли пишутся ударные и безударные падежные окончания имен существительных в одинаковых падежах.
- •Проблемный урок
- •Тема: «Согласные парные и непарные»
- •Проблемный урок
- •Тема: «Умножение суммы на число»
- •Буриме (вариант выполнения задания группой «Поэты»)
- •Педагогическая мастерская
- •Тема: в.А. Осеева «Синие листья»
- •Педагогическая мастерская
- •Примерные учебные проекты для учащихся начальной школы Тема проекта «Мое растение»
- •Тема проекта: «Леса России»
- •Тема проекта: «Весна на подоконнике»
- •Тема проекта: «Очень умелые ручки (изготовление игольницы)»
- •Тема 1. Совершенствование структуры и содержания начального общего образования на современном этапе (6 часов)
- •Тема 2. Современные образовательные технологии(6 часов)
- •Тема 3. Особенности технологий личностно-ориентированного обучения (6 часов)
- •Тема 4. Учебное занятие в условиях реализации личностно-ориентированного обучения (4 часа)
- •Тема 5. Особенности технологии проблемного обучения (10 часов)
- •Тема 6. Основы технологии проектного обучения (10 часов)
- •Тема 7. Особенности технологии педагогических мастерских(10 часов)
- •Тема 8. Основы развивающего обучения (18 часов)
- •9. Выполнение квалификационной работы ( 6 часов)
- •Учебно-тематический план проблемных курсов «современные образовательные технологии в деятельности учителя начальных классов»
Тема 1. Совершенствование структуры и содержания начального общего образования на современном этапе (6 часов)
Основные направления модернизации российского образования. Совершенствование содержания и структуры учебно-воспитательного процесса в начальной школе. Вариативность содержания начального общего образования. Переход от навыково-знаниевой к личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. Необходимость разработки и внедрения новых педагогических технологий с учетом психофизиологических, индивидуальных особенностей детей, творческого потенциала каждого ребенка. Важность переподготовки учителя в новых социальных условиях, повышение его профессиональной компетентности.
Тема 2. Современные образовательные технологии(6 часов)
Различные подходы к определению понятия «педагогическая технология». Существенные характеристики образовательных технологий, черты и причины их возникновения. Классификация педагогических технологий по различным основаниям. Сохранение авторского подчерка при проектировании и внедрении образовательных технологий. Необходимость проектирования технологий на двух уровнях: уровне учителя и уровне учащегося. Взаимосвязь всех уровней учебного процесса при реализации образовательных технологий. Психологическая готовность учителя к реализации новых технологий обучения. Рефлексия педагогической деятельности как условие эффективного использования современных образовательных технологий.
Тема 3. Особенности технологий личностно-ориентированного обучения (6 часов)
Актуальность разработки внедрения технологи личностно-ориентированного обучения на современном этапе. Целевые ориентации, психолого-педагогические условия реализации личностно-ориентированного подхода в обучении. Характерологические особенности и сравнительная характеристика индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов в обучении. Алгоритм разработки и внедрения личностно-ориентированных технологий обучения. Сравнительные характеристики моделей личностно-ориентированного и объяснительно-иллюстративного обучения.
Тема 4. Учебное занятие в условиях реализации личностно-ориентированного обучения (4 часа)
Понятие адаптивной школы. Изменения в типовой структуре урока. Учебное занятие в адаптивной школе: особенности организации, технологические этапы, дидактические задачи, предполагаемые результаты. Взаимодействие учителя и учащихся при проведении учебного занятия: субъектная позиция ребенка в образовательном процессе. Особенности методических подходов при использовании учебного занятия как формы образовательного процесса. Сравнительные характеристики традиционного урока и учебного занятия. Проектирование учебного занятия по типовой схеме.
Тема 5. Особенности технологии проблемного обучения (10 часов)
Актуальность технологи проблемного обучения как условие развития учебно-познавательной деятельности учащихся. Целевые ориентации технологии проблемного обучения, особенности образовательного процесса и взаимодействия учителя и учащихся. Этапы постановки и решения проблемы, система действий учителя и учащихся на разных этапах проблемной ситуации. Приемы постановки проблемной ситуации. Структура проблемного урока. Проектирование проблемного урока.