- •1. Пояснительная записка.
- •Концептуальные основы содержания программы.
- •Основные этапы программы Структура образовательного процесса
- •Характеристика основных этапов.
- •Студия (второй и последующие годы обучения)
- •Концертный состав студии “ФантаZеры”(четвертый год )
- •Формы контроля и диагностики результатов
- •Й организационно-педагогические условия реализации программы прием в коллектив
- •Кадровое обеспечение
- •Организация деятельности детского коллектива
- •Организационная работа
- •Программы по различным дисциплинам программа по современной хореографии и искусству пластического движения
- •1. Пояснительная записка.
- •2. Учебно-тематический план по современной хореографии и искусству пластического движения
- •Подготовительный 1год обучения
- •3. Содержание учебно-тематического плана. Первый год обучения (подготовительная группа)
- •Основы хореографии, как танцевального движения.
- •Второй год обучения
- •Содержание
- •1. Основы хореографии
- •Основы джаз-модерн танца.
- •3. Соединение пластического движения с вокалом и актерской задачей
- •Репетиционная работа и концертная деятельность.
- •Третий год обучения
- •Содержание
- •1. Основы хореографии
- •2. Основы джаз-модерн танца
- •Основы пластики:
- •Репетиционная работа и концертная деятельность.
- •Четвертый год обучения
- •Содержание
- •Основы хореографии.
- •2.Основы джаз-модерн танца.
- •Основы пластики.
- •Репетиционная работа и концертная деятельность
- •Программа по эстрадно-хоровому вокалу
- •2.Учебно-тематический план по эстрадно-хоровому вокалу
- •Первый (подготовительный) год обучения
- •1.Певческое дыхание.
- •2.Основы звуковысотной координации.
- •3.Основные виды звуковедения.
- •4.Дикционные и артикуляционные навыки.
- •Второй год обучения.
- •Содержание
- •Певческое дыхание.
- •2.Звуко-высотная координация
- •4.Дикционно-артикуляционные навыки.
- •5.Выполнение в вокальном произведении актерских задач.
- •6.Интеграция вокально-хореографического исполнения.
- •Третий год обучения.
- •Содержание
- •1. Певческое дыхание.
- •2.Звуко-высотная координация.
- •4.Дикционно-артикуляционные навыки.
- •5.Выполнение в вокальном произведении актерских задач.
- •6.Интеграция вокально-хореографического исполнения.
- •Четвертый год обучения.
- •Содержание
- •1. Певческое дыхание.
- •2.Звуко-высотная координация.
- •4.Дикционно-артикуляционные навыки.
- •5.Выполнение в вокальном произведении актерских задач.
- •6.Интеграция вокально-хореографического исполнения.
- •По основам актерского мастерства
- •Учебно-тематический план по основам актерского мастерства.
- •Первый год обучения.
- •Содержание
- •1.Основы актерского мастерства.
- •Основы сценической речи.
- •3. Основы сценического движения.
- •Второй год обучения.
- •Содержание
- •Основы актерского мастерства.
- •2. Основы сценической речи.
- •Основы сценического движения.
- •Работа над песенным и танцевальным материалом.
- •Работа над ролью.
- •6. Синтез актерских, вокальных и танцевальных навыков.
- •7. Постановочная и репетиционная работа.
- •Третий год обучения.
- •Содержание
- •Основы актерского мастерства.
- •Список литературы для педагога
- •Литература о театре для детей
- •Работа с концертным составом студии
- •Методическое обеспечение программы Формы и методы организации образовательного процесса.
- •5.Список литературы
По основам актерского мастерства
Автор-Левадная Анна Владимировна
Для достижения цели гармоничного развития самостоятельной творческой личности подростка и освоения программы по актерскому мастерству необходимо решить целый ряд творческих, психологических и социально-педагогических задач, среди которых одной из главных является социальная адаптация в непростых постоянно меняющихся современных условиях жизни.
Также важным является развитие способности самостоятельного решения сложных творческих задач и приобретение опыта общения с окружающими людьми.
Предлагаемая программа направлена на то, чтобы научить подростка ориентироваться в потоке информации и сделать раннюю прививку хорошего вкуса. Она способствует развитию самостоятельного творческого мышления, объемному восприятию окружающего мира, что невозможно без первоосновы – раскрытия сенсорных каналов, овладения основными элементами актерского мастерства, сценической речи и сценического движения, созданию максимально благоприятных условий для психологического и физического раскрепощения. Освоение азов актерской техники служат почвой для органического существования исполнителя подростка в предлагаемых обстоятельствах, сохранения его индивидуальных особенностей, создания сценического образа.
Программа по основам актерского мастерства интегрирована во все занятия студии / эстрадный танец, эстрадно-хоровой вокал/, что помогает учесть специфические особенности эстрадно-музыкального жанра и находит отражение в постановке задач, содержании занятий и методах работы.
Цель программы по актерскому мастерству - гармоничное развитие самостоятельной творческой личности подростка.
Задачи:
развивающие:
- развитие самостоятельного творческого мышления
- развитие артиста-подростка, свободно владеющего техникой танца и вокала, гармонично воплощенной в решении сценических и художественных задач в жанре музыкального театра
развитие способности к самостоятельному решению сложных творческих задач
образовательные
научить основам сценической речи и способам сценического движения.
научить создавать актерские образы и понимать основы работы над ролью
воспитательные
воспитание художественного вкуса,
раскрытие сенсорных каналов для наиболее объемного восприятия окружающего мира
адаптация подростков в сложном современном мире
Программа рассчитана на детей от 8-12… до 15-18 лет. Продолжительность – три года. Занятия проводятся 1раз в неделю по 2 часа.
Учебно-тематический план по основам актерского мастерства.
№ |
Название раздела |
Количество часов
|
|
|
||||||||
|
|
1 год |
2 год |
3 год |
|
|
||||||
|
|
Т
|
П |
В |
Т |
П |
В |
Т |
П |
В |
||
1. |
Основы актерского мастерства
|
4 |
20 |
24 |
6 |
20 |
26 |
4 |
18 |
22 |
||
2. |
Основы сценической речи
|
1 |
12 |
13 |
4 |
12 |
16 |
2 |
10 |
12 |
||
3. |
Основы сценического движения
|
1 |
8 |
9 |
2 |
8 |
10 |
- |
6 |
6 |
||
4. |
Работа над песенным и танцевальным материалом
|
2 |
5 |
7 |
- |
4 |
4 |
2 |
8 |
10 |
||
5. |
Работа над ролью
|
2 |
4 |
6 |
- |
5 |
5 |
- |
8 |
8 |
||
6. |
Синтез актерских, вокальных и танцевальных навыков
|
- |
7 |
7 |
- |
5 |
5 |
- |
4 |
4 |
||
7. |
Постановочно-репетиционная Работа
|
- |
6 |
6 |
- |
6 |
6 |
- |
10 |
10 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Итого: |
10 |
62 |
72 |
12 |
60 |
72 |
8 |
64 |
72 |