РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО ОКРУГА - ЮГРА»

«Утверждаю»

Зав. кафедрой ____________

проф. Коваленко Л.В.

« »___________ 200 г.

Медицинский институт

Кафедра общей патологии

Дисциплина «Гистология »

Раздел «Частная гистология»

Методическая разработка практического занятия № 9

для студентов по специальностям «лечебное дело» и «педиатрия».

Тема занятия: «Органы гемопоэза и иммунной защиты»

Подтема: Органы гемопоэза

Методическую разработку подготовил:

доцент Туровинина Л.П.

Методическая разработка

обсуждена и утверждена

на кафедральном совещании №__

« »________ 200 г.

Сургут 200_ г.

Занятие №

Тема занятия: «Органы гемопоэза и иммунной защиты»

Подтема: Органы гемопоэза

Продолжительность изучения темы 5,5 часов

Из них на занятии 3 часа.

Самостоятельная внеаудиторная работа 2,5 часа.

Цель: Изучить основные закономерности гистологического строения, гистофизиологию органов кроветворения.

Задачи:

Знать:

1. Особенности эмбрионального кроветворения.

2. Особенности постэмбрионального кроветворения.

3. Принцип строения органов кроветворения, тканевый состав.

4. Органоспецифические особенности органов кроветворения

5. Возрастные особенности.

Уметь:

1. Дифференцировать гистопрепараты кроветворных органов, исходя из их специфических особенностей строения и тканевых компонентов.

2. Определять структуры, ткани в органах гемопоэза.

Значение изучаемой темы

Изучение гистофизиологии кроветворных органов необходимо для понимания их функции, взаимосвязи структурных компонентов, структурных основ формирования гуморального и клеточного иммунитета, а также возможных нарушений структуры и функций при патологических условиях в различные возрастные периоды.

Методические рекомендации по самоподготовке

Теоретические вопросы для самоподготовки к занятию:

Необходимый исходный уровень знаний.

Из предшествующих курсов:

1. Особенности кроветворения в эмбриональный период: мезобластический, гепатолиенальный и медуллярно - лимфатический.

2. Постнатальный гемопоэз (физиологическая регенерация крови) в красном костном мозге: эритропоэз; гранулоциропоэз (миелопоэз); тромбоцитопоэз (развитие кровеносных пластинок); моноцитопоэз.

3. Гистофизиологию ретикулярной (ее разновидности; функции, источники развития, трофика, регенерация), рыхлой соединительной, эпителиальной и костной тканей.

4. Современные представления о моноцитарной макрофагальной системе мононуклеаров.

5. Современные методы изучения клеток, образующих антитела.

По теме занятия:

1. Общая характеристика органов кроветворения: функция, расположение в организме.

2. Общий принцип строения (ретикулярная ткань, ее разновидности, функции, источники развития, трофика, регенерация).

3. Гистофизиология красного костного мозга. Возрастные изменения.

4. Гистофизиология селезенки. Функции ее в пренатальный период и после рождения.

5. Гистофизиология лимфатических узлов. Роль в иммуногенезе и дренаже лимфы.

Характеризовать каждый кроветворный орган по плану, акцентировать внимание на органоспецифичности органов.

1. Краткая анатомическая характеристика.

2. Расположение в организме.

3. Функции.

4. Источники развития и основные этапы органогенеза.

5. Общий принцип строения.

6. Гистофизиология органа:

-выделить основные его структурные компоненты и органоспецифичность их тканевого состава;

-функция каждого структурного компонента.

7. Регенерация.

8. Условия трофики.

9. Иннервация

10. Возрастные элементы.

11. Чувствительность тканей кроветворных органов к воздействию экстремальных факторов

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение

1. Чувствительность тканей кроветворных органов к воздействию экстремальных факторов

Элементы УИРС. Темы рефератов.

1. Регуляция кроветворения.

2. Унитарная теория кроветворения по Максимову, и его регуляция. Восстановление крови как ткани.

3. Цитофункциональная характеристика стволовой клетки.

4. Особенности эмбрионального гемопоэза.

Методические указания к самостоятельной работе по теоретическому материалу.

При подготовке к занятию выделить все органы, участвующие в гемопоэзе, уяснить их значимость. Разобрать, что у них общего и какие имеются различия в их строении и функциях.

Начать следует с красного костного мозга. Отметить, где он располагается, чем отличается от желтого костного мозга, какие форменные элементы крови образуются в красном костном мозге. Необходимо обратить внимание на строение и функцию ретикулярной стромы, особенности строения стенок синусоидных капилляров, на их функцию. Разобрать, где идут процессы кроветворения, какие форменные элементы располагаются экстраваскулярно, а какие интраваскулярно. Уяснить, что в норме через стенку синусоидных капилляров способны проникать только зрелые форменные элементы. Сформировать представление о строении и потенциях стволовых клеток красного костного мозга.

При разборе органов лимфоидного кроветворения следует выделить центральные органы - тимус. Где образуются Т-лимфоциты, где образуются В-лимфоциты, а также периферические органы - селезенка, лимфатические узлы, групповые лимфатические фолликулы (миндалины, пейеровы бляшки, аппендикс) и одиночные временные – солитарные фолликулы.

Следует уяснить значение тимуса в эмбриональном периоде, время его закладки, влияние на периферические лимфоидные органы. Разобрать строение и функции тимуса как органа Т-лимфопоэза, обращая внимание на эпителиальную основу и тельца Гассаля. Обсудить изменение строения тимуса в различные возрастные периоды, причины его инволюции.

Разобрать строение и функции лимфатического узла. Вспомнить отличие лимфоидной ткани от миелоидной. Обратить внимание на направление тока лимфы через лимфатический узел, разобрать строение стенок синусов, свойства береговых клеток, расположение Т- и В-зон.

При изучении селезенки сравнить ее строение и тканевой состав с таковым лимфатических узлов. Обратить внимание на особенности строения белой пульпы - лимфоидных фолликулов (селезеночных телец) и красной пульпы. Разобрать особенности кровоснабжения селезенки и ее функции. Выяснить расположение Т- и В-зон. Уяснить изменения при антигензависимом лимфопоэзе.