- •Введение
- •Учебная и научная литература
- •Художественные тексты
- •II. Факультативная программа
- •III. Программа бонусов
- •Модуль 2. История зарубежной литературы XIX века (реализм): і. Основная программа
- •II. Факультативная программа
- •Справочные материалы
- •Творческие задания:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2. Исторический роман Вальтера Скотта Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Справочные материалы
- •Тема 3.
- •Литература для конспектирования:
- •Литература:
- •Справочные материалы
- •Литература для конспектирования:
- •Литература:
- •Справочные материалы
- •Литература:
- •Справочные материалы:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 6. Мир «цвета плесени» в изображении г. Флобера Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Справочные материалы:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Содержание
Справочные материалы
Эрнст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822) – писатель, художник, музыкант, представитель последнего этапа немецкого романтизма.
В немецком романтизме не было художника более сложного и противоречивого, вместе с тем более своеобразного и самобытного, чем Э. Т. А. Гофман. Вся необычная, на первый взгляд беспорядочная и странная поэтическая система Гофмана, с ее двойственностью и разорванностью содержания и формы, смешением фантастического и реального, веселого и трагического, со всем тем, что воспринималось многими как прихотливая игра, как своеволие автора, скрывает в себе глубокую внутреннюю связь с немецкой действительностью, с полной острых, мучительных противоречий и противоречивых мук внешней и духовной биографий самого писателя.
Сознание и творчество Гофмана, типичного бюргерского интеллигента, отмечены вдвойне трагической печатью: и его позорного времени, и его во всех отношениях жалкого и ограниченного сословия, остававшегося и в те годы, когда вокруг Германии шла великая ломка феодальной системы, и даже тогда, когда сама Германия поднимается на освободительную войну против наполеоновских полчищ, словно между молотом и наковальней, между господствующими классами, перед которыми холопствовало, и народом, которого боялось.
Судьба Гофмана сложилась так, как обычно складывались судьбы многих современных ему одаренных художников-разночинцев, счастье и гордость которых состояли в том, что история призвала их к благородной миссии строить и возвышать отечественную культуру, а родина не награждала их за этот подвиг ничем, кроме оскорблений, нужды и заброшенности.
Гофман родился 24 января 1776 года в городе Кенигсберге. Детство и студенческие годы он провел в семье своего дяди – ограниченного педанта и обывателя. Студент Кенигсбергского университета игнорировал лекции И. Канта ради занятий музыкой. Ироническое отношение к великому Канту послужило основой образа отрешенного от реальной жизни ученого, который присутствует во многих произведениях Гофмана. Окончив университет, он начинает карьеру чиновника прусской службы. В течение многих лет Гофман скитается по захолустным городам Германии и Польши, служа в судебных канцеляриях. В этих скитаниях его постоянными спутниками были тяжелый монотонный труд, бедность, ежедневная борьба с лишениями и тяготами бытия. Но удивительный дар художника-романтика помогал ему преодолевать трудности, находить красоту и свет во мраке обыденности.
Его деятельность в искусстве была многогранной, разнообразной. Семейная традиция повелела ему стать юристом, но сердце его принадлежало искусству. Дороже всего ему была музыка. Большой знаток и восторженный почитатель великих композиторов, он даже переменил свое третье имя – Вильгельм – на одно из имен Моцарта – Амадей.
В надписи на надгробном камне Гофмана, гласящей, что «он был одинаково замечателен как юрист, как поэт, как музыкант, как живописец», при всей ее справедливости скрыта горькая ирония. Ибо в том, что Гофман был одновременно разносторонне одаренным художником и судейским чиновником; в том, что он, художник по глубочайшему внутреннему призванию, одержимый искусством, почти всю жизнь был прикован заботой о хлебе насущном к своей службе, которую он сам сравнивал со скалой Прометея, не в силах освободиться, чтобы исполнить свое истинное назначение; в том, что он, всегда мечтавший об Италии, о встрече с творениями ее бессмертных мастеров, вынужден был в поисках места скитаться по захолустным городкам, – во всем этом была огромная трагедия Гофмана, раздваивавшая и терзавшая его душу. Об этом говорят его письма к друзьям, полные отчаянных жалоб на то, что «архивная пыль застилает все виды на будущее», что если бы он мог действовать свободно, согласно влечениям своей природы, он стал бы великим композитором, а как юрист он всегда останется ничем.
В сказке «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер» (1818) оказались наиболее полно и ярко выражены самые характерные особенности художественного мира Гофмана, в свою очередь ставшего квинтэссенцией немецкого романтизма, синтезировавшего чаяния иенской и гейдельбергской школ. Из этих особенностей выделяется знаменитое двоемирие – черта определяющая для романтизма в целом, но именно Гофманом реализованная в наиболее обнаженном, демонстративном виде не только в новелле-сказке, но практически во всех его произведениях, где присутствует фантастика. На уровне художественной структуры два мира гофмановских произведений – реальный и волшебно-фантастический – реализуются прежде всего в системе персонажей, которых принято делить соответственно на «филистеров» и «энтузиастов». Как правило, филистерам Гофман дает отрицательную оценку, энтузиастов изображает сочувственно: «Как высший судия, я поделил весь род человеческий на две неравные части. Одна состоит только из хороших людей, но плохих музыкантов или вовсе не музыкантов, другая же – из истинных музыкантов… Но никто из них не будет осужден, наоборот, всех ожидает блаженство, только на различный лад» («Житейские воззрения кота Мурра»). Законы художественного двоемирия не отрицают того, что в жизни каждого филистера могут быть ситуации, когда он выпадает из привычного образа (например, влюбленность).
Для Гофмана, как представителя позднего романтизма, фантастическое приобретает особый смысл. Для него эта художественная возможность перехода в новый мир – мир фантастического, более гармоничного и человечного, представляющего собой антитезу реальности, то есть ирреальность, является одним из путей возвращения утраченной внутренней гармонии. Реализация фантастического в творчестве Гофмана – внешне броская и образно яркая – на внутреннем уровне имеет глубокие психологические корни. Его герой находится не просто в разладе с внешним миром, в нем самом нет целостности и покоя. Поэтому обращение к чудесному, фантастическому, является своеобразным способом преодоления внутренней дисгармонии и обретения целостности личности.
Один из аспектов новеллы-сказки связан с мифом: в создании интерьера комнаты Альпануса использован мифологический образ сфинкса. Для писателя-романтика важно то, что в мифе, средствами фантастического, на поверхности оказывается скрытая жизнь явления (со всеми положительными и разрушительными силами). Благодаря фантастике, неявное существует на равных правах с действительным и явным, а скрытый потенциал возможного становится наиболее действенной силой.
Таким образом, обращение к мифологическому сознанию и, в частности, к фантастическому отражению действительности, становится значительным элементом творчества Гофмана, так как миф – это усиление внутреннего смысла, заложенного в художественный образ, и смысл при этом доводится и возвышается до вымысла.