1.2. Вопросы для оценки качества освоения курса

1. Понятие об ощущении. Происхождение ощущений.

2. Виды ощущений и их классификация.

3. Основные свойства ощущений.

4. Психологические особенности зрительных ощущений.

5. Специфика слуховых ощущений.

6. Специфика обонятельных, осязательных и вкусовых ощущений.

7. Кинестетические ощущения. Субсенсорные ощущения.

8. Понятия абсолютного и относительного порогов ощущений и чувствительности.

9. Охарактеризуйте явления адаптации, сенсибилизации, синестезии.

10. Методы изучения видов ощущений.

11. Отличие восприятия от ощущений. Классификация восприятий.

12. Виды и свойства восприятия.

13. Механизмы восприятия размера, формы и контура предметов.

14. Восприятие пространства, движения и времени.

15. Константность и предметность восприятия.

16. Развитие восприятия.

17. Методы изучения восприятий.

18. Общее представление о памяти.

19. Память как высшая психическая функция.

20. Виды памяти и процессы памяти.

21. Качественные и количественные особенности индивидуальной памяти.

22. Развитие и тренировка памяти.

23. Методы изучения мнемических способностей.

24. Понятие о представлении.

25. Виды представлений и их классификация.

26. Основные свойства представлений.

27. Методы изучения представлений.

28. Общее представление о воображении. Виды воображения.

29. Воссоздающее и творческое воображение.

30. Функции воображения, его развитие.

31. Воображение и эмоции.

32. Способы активизации и развития воображения.

33. Методы изучения воображения.

34. Воображение и творческое мышление.

35. Творческая личность.

36. Предмет и методы исследования в психологии мышления.

37. Теории мышления.

38. Виды мышления.

39. Мышление, совместная деятельность, общение.

40. Мышление и интеллект. Структура интеллекта.

41. Принцип развития в психологии мышления.

42. Язык, сознание и мышление.

43. Методы изучения мышления.

44. Общая характеристика речи.

45. Эмоционально-выразительные функции речи.

46. Речь как средство общения.

47. Физиологические основы речи.

48. Основные виды речи.

49. Основные закономерности развития речи у ребенка.

50. Общее представление о внимании.

51. Виды и свойства внимания.

52. Внимание как действие контроля.

53. Развитие внимания.

54. Методы изучения внимания.

1.3. Литература

1. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976.

2. Гиппенрейтер Ю.В. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М., 1998.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2001.

4. Немов Р.С. Психология. В 3-х т. Т.1. – М., 1994.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. – М., 1993.

3. Дисциплина «русский язык и культура речи»

3.1. Вопросы для оценки качества освоения курса

1. Понятие культуры речи.

2. Речь и язык.

3. Понятие "нормы" в русском языке.

4. Орфоэпические нормы в русском языке.

5. Лексические нормы в русском языке.

6. Орфографические и синтаксические нормы в русском языке.

7. Понятие "стили современного русского языка".

8. Взаимодействие функциональных стилей.

9. Официально- деловой стиль и сфера его употребления.

10. Особенности и нормы официально- делового стиля.

11. Язык и стиль коммерческой корреспонденции.

12. Научный стиль и сфера его употребления.

13. Оформление рефератов, курсовых и дипломных работ.

14. Деловой этикет.

15. Публицистический стиль.

16. Отбор языковых средств в публичном выступлении.

17. Оратор и его аудитория.

18. Условия функционирования разговорной речи.

19. Художественный стиль и его употребление.

20. Роль слушателя в коммуникации.

21. Деловая беседа, совещание.

22. Приемы полемики.

23. Использование технических средств в коммуникации.

24. Словари русского языка