Задание 4. Изучение педагогических ситуаций (пс) Цели:

1. Выявить педагогические ситуации в процессе изучения образовательной и воспитывающей среды школы, конкретного класса.

2. Дать психолого-педагогическую оценку способа решения учителем педагогических ситуаций на уроке и во внеурочной деятельности.

Методы:

• наблюдение за деятельностью учащихся и учителей во время уроков и во внеурочное время;

• беседы с учителями, психологом, завучем, директором;

• анкетирование, интервьюирование.

Содержание:

Для выполнения данного задания, во-первых, студенту необходимо определить классификацию ПС конкретного исследователя, на основании которой будет проводиться её анализ по проблеме, во-вторых, описать 5–7 ПС, в-третьих, проанализировать их с точки зрения действий учителя, в-четвертых, предложить свои варианты решения данных ПС.

Форма отчетности:

Данное задание может быть выполнено в свободной форме или с помощью заполнения таблицы.

Изучение педагогической ситуации

№ п\п	Описание ПС	Анализ действий учителя	Ваш вариант решения ПС

Задание 5. Общее впечатление о практике

Цель: выявить реальное отношение студента к его первой практике в школе.

Содержание: эмоционально-ценностное отношение к практике, формирование профессионально-педагогической позиции (в виде аргументированных просьб, советов, рекомендаций, предложений), развитие опыта творческой деятельности.

Форма отчетности: впечатление о практике может быть представлено студентом в виде:

• компьютерной презентации (на электронном носителе);

• сочинённого стихотворения;

• эссе или другой творческой форме.

Структура отчета

Отчет должен быть представлен в печатном виде на листах формата А4, вложенный в папку-файл и иметь следующие оформление и структуру:

1. Титульный лист (Приложение 1).

2. Содержание.

3. Формы выполнения заданий 1–5.

4. Характеристика (Приложение 2).

5. Анкета для итоговой конференции по практике (Приложение 3).

2.3.2. Критерии оценки качества выполнения заданий модульной программы № 2

Оценка качества выполнения заданий педагогического блока по модульной программе № 2 психолого-педагогической практики осуществляется по следующим критериям.

Критерии оценки качества отчета по педагогическому блоку психолого-педагогической практики

Наименование критерия	Оценка в баллах	Параметры оценки
Представление отчета в срок	2	Ответственность и исполнительность
Выполнение требований к заданию 1	3	Уровень анализа и обобщения, умение использовать современные ИКТ
Выполнение требований к заданию 2	9	Умение студента оценить качество уроков в соответствии с параметрами таблицы (п.4-п.12)
Выполнение требований к заданию 3	5	Обоснованность выбора воспитательного дела с учетом возрастной группы Наличие сценария Реализация творческого подхода при организации и проведении воспитательного дела Качество анализа воспитательного дела по схеме Наличие приложений
Выполнение требований к заданию 4	2	Уровень анализа, прогностических умений
Выполнение требований к заданию 5	2	Оригинальность способа выражения и содержательность
Культура оформления отчета	2	Соответствие требованиям, грамотность
Итого	25	Освобождение от комплексного экзамена по педагогике