1. Предмет и объект социологии.

Предмет: закономерности возникновения общества, его функционирования и развития Объект: общество как целостная система ***- многообразные соц. процессы, формирующие соц. группы, соц. организации, в рамках которых происходят взаимодействия и формируются соответствующие характеру этого взаимодействия соц. институты *** Социология изучает общество, исходя из принципа, что целое всегда больше суммы его составляющих (собирательное/адиативное свойство социологии, т.е. свойство сплава) Задача социологического воображения – помочь каждому человеку увидеть и понять связь своих личных проблем с общественными и наоборот (идея принадлежит амер. Социологу Р. Милсу).

2. Уровни социологического знания. Функции социологии

1 уровень Общесоциологические теории (общетеоретическая социология) – теории наиболее высокого уровня. Его основа – социальная философия. Эмпирическую базу общесоциологических теорий – данные конкретных социологических исследований (третий уровень). Общетеоретическая социология отвечает за методы сбора данных, за разработку методов исследования различных социальных объектов, а также за методологию исследовательского процесса. Связь уровня теории с эмпирическим: эмпирические исследования отражают изучаемые объекты с учётом конкретных условий и фактов, а общесоциологические теории на основе этих конкретных фактов вскрывают существенные связи, отношения и закономерности развития.

2 уровень Теории среднего уровня обобщают и структурируют эмпирические данные в пределах отдельных областей социологического знания (напр., экономическая социология, политическая социология, социология семьи, социология образования и т.д.). Все теории среднего уровня можно разделить на три группы:

• теории социальных институтов (социология семьи);

• теории социальных общностей (социология молодёжи);

• теории специализированных социальных процессов (социология образования)

3 уровень Эмпирический/прикладной уровень представлен социологией конкретного исследования, призванной не просто собрать и обработать факты, а обеспечить надёжную проверку теории. Это сравнительные, крупномасштабные, репрезентативные исследования, соответствующие самым строгим требованиям науки и способствующие приращению нового знания.

Функции социологии

1. Познавательная, познание законов и закономерностей становления, развития и функционирования социальных явлений и процессов. 2. Управленческая – т.е. использование социологического знания в управлении (целенаправленное воздействие) социальными объектами. 3. Организационно–технологическая – создание и внедрение на практике социальных технологий, социальных проектов. Проект – это комплекс мероприятий, реализуемых в определенный период времени и на определенной территории. (Преобразовывающая). 4. Идеологическая (ценностно – ориентированная) – влияние социологического знания на восприятие событий людьми, их поведения.

3) Соц. Процессы в обществе.

4) Подходы к изучению соц. Структуры. Соц.Стратификация (см.Тетради, там се хорошо объяснялось, лень расписывать)

Классовый подход

Само понятие «социальный класс» возникает в конце XVIII – начале XIX в., благодаря работам таких ученых, как А. Смит, Д. Рикардо, Ф. Гизо, О. Тьери и др. В современном им обществе они выделяли три основных класса: собственники земли (феодалы), получающие ренту; владельцы капитала (буржуа), получающие прибыль; рабочие, получающие заработную плату за свой труд.

Итак, главным признаком класса, в соответствии с марксистско-ленинским определением, является отношение к средствам производства. Эти отношения обусловливают и роль класса в общественной организации труда, и в системе власти, и в присвоении общественного продукта.

Основы современного подхода к изучению социально-классовой структуры общества и определению принадлежности людей к тем или иным социальным слоям (стратам) были заложены М. Вебером. Он рассматривал социальную структуру общества как многомерную, многоуровневую. Не отрицая важного значения экономического фактора в социальном неравенстве людей, Вебер вводит такие дополнительные критерии определения социальной принадлежности, как социальный престиж (социальный статус) и отношение к власти (способность и возможность использовать ресурсы власти). Социальный престиж, по Веберу, может не зависеть от богатства и власти. Например, ученые, юристы, священники, общественные деятели могут иметь относительно небольшие доходы, но при этом обладать более высоким престижем, чем многие богатые предприниматели или высокопоставленные чиновники.

Стратификационный подход

Значительный вклад в развитие теории стратификации внесли такие ученые, как П.А. Сорокин, Т. Парсонс, Я. Шилз, Б. Барбер, У. Мур и др. Например, русский и американский ученый-социолог П.А. Сорокин наиболее четко обосновывает критерии принадлежности людей к той или иной страте. Он выделяет три основных критерия: экономический, профессиональный, политический.

Теория социальной стратификации дает более реальное представление о социальной структуре современного общества, нежели марксистское учение о классах. В основе этой теории лежит принцип разграничения (расслоения) людей на социальные классы и слои (страты) по таким критериям, как уровень дохода, властные полномочия, престижность профессии, уровень образования и др. При этом понятие «класс» используется как собирательный термин, объединяющий людей с примерно одинаковыми статусами.