26. Обращение.

Обращением называется слово или сочетание слов, называющее лицо (или предмет), к которому обращена речь. Обращение распространяет предложение, но не является его членом (т.е. не выполняет функцию подлежащего, сказуемого или второстепенного члена).

Различаются обращения нераспространенные (выраженные одним словом) и распространенные (при слове-обращении имеются пояснительные слова).

Функция обр – привлечь внимание собеседника. Само оно не заключает в себе сообщения и непременно употребляется с предложением.

Обращения выражаются сущ. в форме И.п. или субстантивным словом или СЛС.

Наиболее типичная форма обращения: имя собственное и нарицательное одушевленное существительное.

Обращения могут представлять собой не только по названии лиц, к которым обращается говорящий, но и выражать эмоциональное отношение к этому лицу. Это достигается набором эмоций лексики или ироническим употреблением слов СЛС.

Грамматическая форма – называет предметы, явления, к которым обращаются, о которых говорит автор – олицетворение.

Вокативные П – п, которые по форме совпадают с обращениями, но помимо обозначают адресата речи, выражают нерасчлененную мысль, чувства или волеизъявления говорящего.

Р. Бабушка! С укором произнесла Олеся.

Рассматриваются по-разному:

- нечленимые конструкции

- о/с, где подлежащее Ип.

- особый тип о/с п, в которых ГЧП (имя) нельзя квалифицировать ни как подл, ни как сказ.

По значению:

- призывы (называют адресата речи, призывают внимание собеседника)

- содержат эмоциональную реакцию на слова и действия собеседника.

В разговорной речи Вокативные П от обращения отличаются интонацией, в письменной речи их выявить можно только по авторским ремаркам

27. Понятие структурной схемы предложения.

Существует 2 понимания структурной схемы (грамматика 80)

?по Шведовой – структурная схема – предикативный минимум предложения

Мальчик спит. N1Vf Мальчик бросил мяч. N1Vf

? 2ой подход – номинативный минимум – при глаголе необходимо указывать присловный распространитель

Мяч находится в комнате. N1VfN2loc падежная форма сущ-го с наречным местным значением

Структурная схема может быть ?свободная Мальчик бросил мяч (свободная конструкция предложения) ? связанная (с ограниченным кругом лексики) День как день, Неделя как неделя, Чем он не жених. Всего в грамматике-80 31 свободная структ-я схема (22 однокомп-е и 9 двухкомп-е).

Понятие парадигмы – система форм предл-я, отражающая частные модально-временные зн-я, в которых проявляется ее общее значение. Система форм предложения – парадигма предл-я.

Синтакс-й индикатив: ?настоящее время он учится ?прошедшее время он учился ?будущее время он будет учиться Синтаксически ирреальные накл-я: ?сослагательное он учился бы ?условное учился бы он ?желательное лишь бы он учился, учился бы он хоть бы ?побудительное пусть он учится ?долженствовательное он и учись

Некоторые предл-я имеют неполные парадигмы: Светает – новая форма долж-я или инфинитив Молчать – нет других форм.

Шведова вводит понятие регулярной реализации – все реал-ии возв-ся к одной структурной схеме.

Виды регулярной реализации:

1.неполная реал-я ?конситуативно обусл-я Вы кто? – Студент. N1N1 (я студент) ?конситуативно не обусловленная Иду в библиотеку. N1Vf (я иду) 2.реал-я со связками Труд является лучшим средством против старости. N1N1 (труд – лучшее средство) 3.реал-я с полузнаменательными связками Мой сосед оказался интересным собеседником. N1N1 (мой сосед – интересный собеседник) 4.модальная реал-я Он умеет (хочет, должен, готов) учиться 5.реал-я с замещ-ем позиций Характер у него ой-ой-ой N1Adj (Характер у него трудный) 6.качественная реализация Шуму сегодня (шум сегодня)

7.отрицательная реализация Она еще не была взрослой девушкой (она была взрослой девушкой).

28. Парадигма предложения и регулярные реализации в трактовке академических грамма-тик русского языка.

Понятие парадигмы – система форм предложения, отражающая частные модально-временные значения, в которых проявляется ее общее значение. Система форм предложения – парадигма предложения.

Парадигма п–я – система его форм, выражающая категорию предикативности в целом. Предикативность – комплекс модально–временных значений. Полная парадигма включает 8 форм.

Основателями трансформационного подхода явл. Н. Хомский и Хэррис / Ясперсон.

Т. Ломтев учит. след. категории:

– утвердительность / отрицательность;

– вид сообщения (повеств/побудит)

– время

– модальность

– опред–ть / неопред–ть, обобщ–ть / формальность предмета.

У Шведовой ключ.понятие модальности, различ. 6 наклонений: реальное (индикатив), ирреальное (желательное, долженствовательное, побудительное, условное, сослагательное). Морфологически и синтаксически накл–я не вс.совпадают (пошли с нами! – гл. в ф.изъяв.н.прош.вр, а у п–я ирреальн. побудит. мод–ть). Синт.наклонение не всегда совпад–т с интенцией («почитал бы ты нам» – желат.накл–е, а интенция побудительная). Сущ. «омонимичные» формы пр–ий разной модальности («принял бы он нас, обязательно принял» – сослагат.накл; «принял бы он нас, мы так устали» – желат.накл–е).

Синтаксический индикатив:

? настоящее время он учится

? прошедшее время он учился

? будущее время он будет учиться

Синтаксически ирреальные наклонения:

? сослагательное он учился бы

? условное учился бы он

? желательное лишь бы он учился, учился бы он хоть бы

? побудительное пусть он учится

? долженствовательное он и учись

Некоторые предложения имеют неполные парадигмы: Светает – новая форма долженствования или инфинитив Молчать – нет других форм.

Шведова вводит понятие регулярной реализации – все реализации возводятся к одной структурной схеме.

Виды регулярной реализации:

1. неполная реализация

? конситуативно обусловленная Вы кто? – Студент. N1N1 (я студент)

? конситуативно не обусловленная Иду в библиотеку. N1Vf (я иду)

2. реализация со связками Труд является лучшим средством против старости. N1N1 (труд – лучшее средство)

3. реализация с полузнаменательными связками Мой сосед оказался интересным собеседником. N1N1 (мой сосед – интересный собеседник)

4. модальная реализация Он умеет (хочет, должен, готов) учиться

5. реализация с замещением позиций Характер у него ой-ой-ой N1Adj (Характер у него трудный)

6. качественная реализация Шуму сегодня (шум сегодня)

7. отрицательная реализация Она еще не была взрослой девушкой (она была взрослой девушкой).

29. Семантическая организация предложения.

отвлеченный грамматический образец предложения (структурная схема) кроме общего для всех предложений грамматического значения - предикативности имеет, независимо от лексических значений входящих в предложение слов, свою семантику, которая создается формальными значениями компонентов, правилами их лексического наполнения и, в неоднокомпонентных схемах, отношением компонентов друг к другу.

Языковое значение построенного по тому или другому образцу конкретного предложения формируется взаимным действием семантики этого образца и лексической семантики тех слов, которые заняли позиции его компонентов.

Семантическая структура предложения - это его абстрактное языковое значение, представляющее собою отношение семантических компонентов, формируемых взаимным действием грамматических и лексических значений членов предложения. Важно помнить, что категории семантической структуры предложения принадлежат целым классам предложений и поэтому представляют собой единицы общеязыковые.

В формировании значения предложения принимают участие не только его главные члены, но и распространители: сильные присловные распространители, детерминанты, неприсловные формы, распространяющие собою внутренний состав предложения. Так, например, предложение Отец любит сына означает отношение между субъектом и его эмоциональным состоянием, обращенным на объект. Предложение Клуб построен, означающее отношение между субъектом и его состоянием как результатом действия, будучи распространено формой тв. п. со знач. деятеля (Клуб построен студентами), включает в свое семантическое строение субъект действия; дальнейшее возможное, но не обязательное распространение (Клуб построен студентами прошлым летом) расширяет семантическое строение этого предложения: в него включается обстоятельственный определитель (временной квалификатор).

Центральными категориями семантической структуры предложения являются: 1) предикативный признак, т. е. признак, выявляющийся в объективно-модальном плане: во времени и в том или ином отношении к действительности (см. § 1894); эта категория реализуется как "действие" или "состояние" (понимаемые в самом широком смысле); 2) субъект - производитель действия или носитель состояния и 3) объект - тот предмет (также в широком смысле), на который направлено действие или к которому обращено состояние. .

диффузные по значению (семантически сложные, нерасчлененные) категории:

1) субъект действия / субъект состояния: У ребят наловлено рыбы (разг.) распространяющая словоформа у ребят обозначает одновременно субъект действующий и субъект обладающий

2) субъект состояния / объект действия

3) субъектно-обстоятельственные квалификаторы

4) объектно-обстоятельствен-ные квалификаторы

Предложения разного грамматического строения и одинаковой семантической структуры находятся друг с другом в системных формально-семантических соотношениях. (стучат//кто-то стучит)