РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

С.В. Переваловой

По курсу «история русской литературы» (конец хiх-начало XX века)

для студентов 4 курса РИ

Пояснительная записка

Цель курса - проследить основные тенденции в развитии русской литературы указанного периода, проанализировать литературный процесс переломного времени в его целостности, с точки зрения наиболее характерных эстетических и мировоззренческих направлений. Предложенные временные рамки не являются жесткими: многие явления, с которыми знакомит студентов данный курс, берут свое начало значительно раньше, творчество отдельных авторов оказывается «задержанным» по тем или иным причинам, другие - выходят по значению созданного или далеко за пределы каких-либо периодов.

В связи с этим в данном курсе принципиально акцентируются следующие положения:

- взаимообогащение разных литературных направлений, множество «пограничных» явлений культуры - важнейшая характеристика данного периода: в творчестве символиста А. Белого - следы восприятия художественных принципов Толстого и Чехова, а поэтика чеховской «Чайки» испытывает влияние русского символизма;

- литература русского зарубежья является важнейшей составляющей единой русской литературы: границы между художественными мирами прозрачны, не доходят «до неба»;

• культурная традиция не знает дискретности: история русской литературы «рубежа веков» объединяет «задержанных» художников, авторов русского зарубежья и писателей, давно и хорошо знакомых читателям отечественной словесности.

Построение курса

Вводные лекции, раскрывающие основные тенденции и сложность литературного процесса рубежа XIX - начала XX веков, определяющие границы периода и хронологические рубежи внутри него, чередуются с теми, которые посвящены наиболее значимым литературным направлениям и течениям, и монографическими лекциями, где в центре - особо выдающиеся творческие индивидуальности.

Тематический план

№	Тема занятия	Трудоемкость	Всего	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
	Общая характеристика курса. Писатели – «знаньевцы». Творчество В.В. Вересаева.	4	2	2		2
	Творческий путь А.И.Куприна.	4	2	2		2
	Творчество И.А.Бунина.	4	2	2		2
	Проза и драматургия Л.Андреева.	4	2	2		2
	Творчество М.Горького.	4	2	2		2
	Старшие символисты и В.Брюсов.	4	2	2		2
	Младосимволизм и А.Блок.	4	2	2		2
	Модернистские течения 1910-х годов.	4	2	2		2
	Литература русского зарубежья. Творчество М.Цветаевой.	4	2	2		2
	Повесть А.И. Куприна «Поединок»: смысл названия.	4	2		2	2
	«Деревня» – «самое социальное» произведение И.А.Бунина.	4	2		2	2
	«Рассказ о семи повешенных» Л.Андреева: характеры и конфликты.	4	2		2	2
	Интеллигенция и революция в русской драматургии конца XIX – начала ХХ в. («Дети солнца» М.Горького и «К звездам» Л.Андреева).	4	2		2	2
	Творчество М.Горького 1890-ых годов.	4	2		2	2
	«Двенадцать» А.Блока как «эпиграф столетия».	4	2		2	2
	Модернистские течения 1890 – 1900-х годов.	4	2		2	2
	Модернистские течения 1910-х годов.	4	2		2	2
	Литература русского зарубежья первой «волны».	4	2		2	2
	В I семестре	72	36	18	18	36