25. Каковы цели мониторинга

Основной целью мониторинга является выявление динамики роста или уменьшение тех или иных изменений в экосистемах различного уровня, связанных с антропогенным влиянием на них.

Основные цели комплексного экологического мониторинга состоят в том, чтобы на основании полученной информации:

1) оценить показатели состояния и функциональной целостности экосистем и среды обитания человека (т. е. провести оценку соблюдения экологических нормативов);

2) выявить причины изменения этих показателей и оценить последствия таких изменений, а также определить корректирующие меры в тех случаях, когда целевые показатели экологических условий не достигаются (т. е. провести диагностику состояния экосистем и среды обитания);

3) создать предпосылки для определения мер по исправлению возникающих негативных ситуаций до того, как будет нанесен ущерб, т. е. обеспечить заблаговременное предупреждение негативных ситуаций.

26. Какие задачи позволяет решать предоставляемая информация при мониторинговых исследованиях?

Одним из важных условий успешной реализации образовательной программы любого уровня является проведение мониторинговых исследований организации образовательного процесса и качества услуг, что, в конечном итоге, позволяет совершенствовать образовательную программу и повышать ее уровень. Технологии проведения мониторинга могут варьироваться в зависимости от задач и условий проведения. Развитие научно-технической базы в последние годы позволяет активно использовать интернет-технологии, обеспечивая максимально широкий охват аудитории, и обеспечивающие проведение мониторинговых исследований качества процесса на более высоком уровне посредством автоматизированных систем сбора и обработки информации.

Значимость проводимых мониторинговых исследований очевидна – осуществление и развитие образовательного процесса требует постоянного аналитического контроля за текущим состоянием учебного процесса, его результатами. Выводы, полученные на каждом этапе мониторинговых исследований, позволяют спрогнозировать, подкорректировать, внести в содержание программы изменения, актуальные и созвучные потребностям учащихся. Мониторинг как процесс сбора достоверной информации необходим для принятия управленческих решений, направленных на повышение эффективности образовательной системы, реализуемой в образовательном учреждении.

Любой мониторинг, независимо от решаемых в ходе его проведения задач, предполагает не единый сбор информации, а постоянный по одним и тем же показателям с целью выявления динамики изменений.

Определяя мониторинг качества образования как систему сбора, обработки хранения и распространения достоверной информации о качестве образовательных результатов, условий и оценок достижений, можно обозначить несколько задач, решаемых в процессе его проведения:

1. выработка комплекса показателей, обеспечивающих целостное представление о качестве образовательных услуг;

2. систематизация полученной информации;

3. обеспечение регулярного и наглядного представления информации об изменении качества обучения в заочной школе;

4. информационное обеспечение анализа планирования дальнейшей работы в области повышения качества образовательных услуг.