Содержание практики

При реализации данной ООП ВПО предусматривается следующий тематический план практик:

Тематический план практик в магистратуре ип и пд

Вид	курс	База практики	Содержание	Цель
педагогическая	5	учреждения образования	методическое руководство педпрактикой студентов участие в организации методической и научной работы в СОШ методическая работа в ДОУ методическая работа в учреждениях дополнительного образования	формирование навыков анализа и оценивания зачетных мероприятий студентов; оказания научно-методической помощи педагогическому коллективу ОУ в проведении работы со студентами; формирование навыков анализа состояния учебно-воспитательного процесса, состояния преподавания, методического обеспечения в учреждении образования; формирование навыков организации методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; формирование навыков изучения, обобщения и внедрения в педагогический процесс передового опыта осуществления учебно-методической работы;
научно-педагогическая	6	кафедры ИП иПД учреждения образования	проведение занятий у бакалавров подготовка учебно-методических материалов по выбранному магистрантом курсу групповое руководство педпрактикой студентов	формирование навыков анализа методики преподавательской деятельности, разработки методики проведения занятий и учебных материалов и их практической реализации формирование навыков анализа тематики научных направлений кафедры, отбора содержания методического пакета по избранной дисциплине. формирование навыков инструктивно-методической работы с педагогами в ОУ, завучем (методистом ДОУ), директором школы (заведующей ДОУ), согласования с ними программных и организационных условий прохождения практики.
научно-исследовательская	5, 6	кафедры ИП иПД	проведение педагогического эксперимента обобщение результатов научно-исследовательской работы	систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов навыков экспериментальных и теоретических исследований.

1. Организация педагогической практики

Педагогическая практика – вид учебной работы, направленной на закрепление теоретических и практических знаний, полученных магистрантами в процессе обучения по соответствующему направлению подготовки, на приобретение и совершенствование навыков самостоятельного ведения учебно-воспитательной и педагогической работы.

Педагогическая практика магистрантов проходит в системе дошкольного образования, учреждениях начального и среднего профессионального образования, в системе профессиональной подготовки бакалавров. Компонентом педагогической практики является деятельность магистрантов на межрегиональной кафедре Естествознания и методики его преподавания в начальных классах ИП и ПД, обладающей необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. При этом педагогическая практика проходит в следующих формах:

• посещение занятий различных типов с их последующим анализом в разных образовательных учреждениях;

• диагностика уровня сформированности интегративных качеств детей дошкольного возраста, и студентов бакалавров;

• подготовка и проведение учебных занятий в конкретных образовательных учреждениях;

• разработка контрольно-измерительных материалов для диагностики результатов развития интегративных качеств личности воспитанников или студентов и т.д.

• посещение и анализ лекций и семинаров по темам, определенным руководителем магистерской диссертации и соответствующей направлению научных интересов магистранта;

• подготовка материалов для практических работ, составление заданий и т.д. по заданию научного руководителя;

• участие в проверке отчетов по практикам;

• другие формы работ, определенные научным руководителем.

Педагогическая практика проводится в соответствии с индивидуальной программой, составленной магистрантом совместно с научным руководителем. В программе указываются формы отчетности.

Руководство педагогической практикой по магистерской программе «Менеджмент в сфере дошкольного образования» осуществляет руководитель практики, назначаемый заведующим межрегиональной кафедрой Естествознания и методики его преподавания в начальных классах ИП и ПД, в соответствии с индивидуальной программой практики и технологической картой практики.

Практика оценивается руководителем на основе материалов педагогической деятельности магистрантов (конспекты занятий, уроков, анализ занятий, уроков и др.), отчета, а также отзыва руководителя практики об участии магистранта в выполнении заданий по педагогической практике. Отчет о прохождении практики включает описание проделанной магистрантом работы.

Основными критериями отметки результатов педагогической практики являются:

• степень сформированности профессиональных умений;

• уровень теоретического осмысления магистрантами своей практической деятельности (ее задач, содержания, методов, результатов, затруднений и т. д.);

• профессиональная мотивированность (интерес к освоению практических профессиональных навыков, активность, ответственное и творческое отношение к работе и т. п.).

Оценка по педагогической практике заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости магистрантов и назначении на стипендию в соответствующем семестре.

Магистранты, не выполнившие без уважительной причины требования программы педагогической практики или получившие неудовлетворительную оценку, отчисляются из ИП и ПД УрГПУ как имеющие академическую задолженность.