35. Книговедение и смежные дисциплины. Читателеведение. Искусствознание.

Взаимодействие книговедения и смежных дисциплин - одна из методологических проблем.

Смежные дисциплины - те дисциплины, знание в области которых нужно для эффективного осуществления того или иного вида книговедческой деятельности.

На уровне общего книговедения:

теория познания;

теория информации;

теоретическая социология и массовая коммуникация;

общее языкознание

история теории и культуры.

В системе специально - книговедческого знания:

экономика книжного дела;

читателеведение;

отраслевая статистика.

Читателеведение начало развиваться еще до революции. Рубакин создал библиопсихологию, которую включили в состава книговедения. Много материалов в "словарном указателе" Мезьер. Вопросы социологии, психологии чтения, истории читателя. методики руководства чтением. Наиболее крупные исследователи в 20-30 -е годы: Слуховский, Шафир, Балика, Хлебцевич, Невский.

Термин "Читателеведение" появился в начале 70х гг. в статье Таловова, выделяется проблематика:

глубокий анализ читательской психологии;

изучение читательской психологии как явления, исследование интересов, установок, читательского спроса;

изучение законов функционирования и развития читательской психологии в условиях современной научно - технической революции;

выявление места читательской психологиии в системе общественных групп, и индивидуального сознания;

определение места читателеведения в структуре наук;

определение методов утилизации читателеведческого знания.

Искусство книги - много литературы и теоретических работ по истории оформления книжных изданий. Ляхов в 1971 году написал первую монографию по теории искусства книги, а в 1975 защитил диссертацию. Основной упор на искусствоведение. Ляхов предлагает общую книговедческую модель книги:

-книга как средство общения между людьми, орудие массовой информации;

- книга = произведению литературы, плод авторской работы;

- Произведение искусства;

- издание - продукт издательской - полиграфической деятельности;

- особая форма издания, отличная от газеты, журнала;

-определенная конструктивная форма организации листов.

- Форма организации письменного сообщения.

Книжное издание - объект деятельности художника - конструктора, художника - графика и художника - технолога. Книга = ядро + 5 служб:

1. смыслова организация;

2. материально - конструктивная организация;

3. зрительная ориентация;

4. наглядная информация;

5. рекламно - пропагандская служба.

Основная задача - теоретическое осмысление книжного издания как объекта книжного искусства, познание эстетических закономерностей создания и совершенствования "Книжной формы"

36. Концепция комплексности науки о книге

Концепция комплексности книговедения — А. А. Сидоров, Н. М. Сикорский — 1964 год. Основные положения концепции: Книговедение — комплексная наука о книге и книжном деле, изучающая процессы создания распространения и использования произведений письменности и печати в обществе Книговедческие дисциплины: теория и практика редактирования, искусство книги, библиография, библиотековедение, история книжного дела. Объект науки — «книга — книжное дело — читатель»

Обсуждение ее стало содержанием второй дискуссии (1964), внесшей существенный вклад в обобщение предшествующего опыта и в дальнейшее развитие теории книговедения и теоретических разделов отдельных дисциплин.

В выступлениях специалистов, принявших участие во второй дискуссии, был конкретизирован состав комплексной науки о книге. В качестве «законных» книговедческих дисциплин были названы: теория и практика редактирования, искусство книги, библиография, библиотековедение, история многонационального советского книжного дела.

Правда, дифференциация книговедческих знаний, вызванная ускоряющимися темпами развития практики книжного дела, автономизации частных книговедческих дисциплин пока еще не приводит к выделению такого раздела в составе и структуре науки, как общее книговедение, поскольку содержание этого раздела есть синтез теоретического знания, полученного в частных книговедческих дисциплинах. Речь идет лишь о возможности появления на «стыках» книговедческих наук нового знания или даже новых научных дисциплин на «общей базе».

Концепция комплексности является несомненным достижением теории советской науки о книге, потому что именно в ней реализовалась объективная тенденция к объединению всех книговедческих знаний в единый комплекс.

Комплексный характер многодисциплинарной науки аргументировался пониманием самого объекта науки как комплекса «книга и книжное дело». В некоторых более поздних теоретических работах объект «книга и книжное дело» был расширен до «книга - книжное дело - читатель», в связи с чем наметилась еще одна дисциплина – «читателеведение».

Подобное понимание объекта было закреплено определением книговедения: «Книговедение - комплексная наука о книге и книжном деле, изучающая процессы создания распространения и использования произведений письменности и печати в обществе».

Концепция комплексности предопределила исторические особенности процесса развития науки о книге в последующее десятилетие. Основным содержанием этого процесса в организационном плане стала консолидация сил ученых-книговедов различных специализаций и координация прежде достаточно разрозненных научно-исследовательских направлений. Это привело к накоплению частнодисциплинарного и специально-книговедческого теоретического знания и к осознанию необходимости его обобщения на междисциплинарном и наддисциплинарном уровне. Однако, идея комплексности не была разработана до уровня обоснованной, непротиворечивой и систематически изложенной методологии книговедения. Поэтому в книговедении 1960-х гг. преобладали тенденции дифференциации, и каждая дисциплина общетеоретические и методологические проблемы, на которые неизбежно выходила в своем развитии, пыталась решать в своих границах и своими средствами.

Важнейшей из таких проблем была интерпретация содержания и определение фундаментальной книговедческой категории «книга», которая является объектом исследования для всех книговедческих дисциплин либо в своей целостности, либо частью, либо формой существования.

Характерным для всех частнодисциплинарных определений было традиционное отождествление категории «книга» с материальной, предметной формой ее существования - «книжным изданием» - рукописным или печатным.

Наиболее общим из всех частнодисциплинарных подходов представлялся редакционно-издательский, позволяющий приблизиться к пониманию сущности книги. Ведь именно в редакционно-издательских процессах книга становится реальной, действительной, потому что редакционно-издательское дело и есть способ превращения литературного произведения, записи текста музыкального произведения или копии текста изобразительного произведения в книжное издание. И здесь нужны критерии, управляющие процессом этой организации, ибо одно и то же произведение может быть организовано в различные издания с заданными характеристиками, обеспечивающими прогнозируемый социальный эффект и соответствующие функции будущего книжного издания.

В конечном итоге книговедческая определенность издания (его тип и вид) обусловливаются читательским адресом (или типом читательского восприятия). Иными словами, произведение организуется в книжное издание с учетом реального или предполагаемого читателя, т.е. функционально.