- •Определение психологии как науки
- •История развития психологического знания
- •Методологические основы психологии. Понятие метода. Классификация методов исследования.
- •Классификация методов исследования.
- •Основные направления в психологии. Отрасли психологии.
- •Основные функции психики
- •Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза
- •Отличие психической деятельности животных от психики человека
- •Сознание и его психологическая характеристика
- •Предпосылки и условия возникновения сознания
- •Классификация бессознательных процессов
- •2. Неосознанные побудители сознательных действий.
- •3. Надсознательные психические процессы.
- •Общее представление об ощущениях. Психофизика
- •Общее представление о восприятии
- •Мышление (общая характеристика, уровни)
- •Внимание: виды и свойства
- •Мнемические процессы
- •Эмоции и чувства
- •Общее представление о воле
- •3 Категории волевых качеств:
- •Речь. Речемысленная деятельность человека
- •Индивид, личность, индивидуальность, субъект деятельности.
- •Движущие силы и факторы развития личности.
- •Общее представление о темпераменте
- •Характер
- •Основные черты личности, которые входят в состав характера человека :
- •24.Общее представление о способностях
- •Групповая динамика. Социальное познание
- •История развития педагогики как науки
- •27. Объект, предмет, задачи, методы и функции современной педагогики
- •Основные категории педагогики.
- •Цели, содержание, структура непрерывного образования
- •Педагогический процесс
- •Основные функции обучения. Виды и формы обучения.
- •Типы и структура учебной деятельности
- •Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
- •Воспитание в педагогическом процессе. Общие методы воспитания
- •Технология воспитания. Принципы воспитания
- •Приемы и средства воспитания. Тенденция современного семейного воспитания
3 Категории волевых качеств:
- базовые – сила воли, энергичность, выдержка, настойчивость)
- вторичные(развиваются позднее) – решительность, смелость, уверенность в себе
- моральные ценности – ответственность, дисциплинированность, принципиальность.
Ни одна более или менее сложная жизненная проблема человека не решается без участия воли. Человек в первую очередь тем и отличается от всех живых существ, что у него, кроме сознания и интеллекта, есть еще и воля, без которой способности оставались бы пустым звуком.
Речь. Речемысленная деятельность человека
Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание. Речь заключается в совокупности произносимых и воспринимаемых человеком звуков. Процесс общения людей по средствам языка – основной вид деятельности. Язык –это система словесных знаков. Ф-ии: общение (коммуникация и экспрессия) и мышление (обобщение и сигнализация). Ф-ии языка: хранение и передача опыта, общение. Речевая деятельность - использование человеком языка в качестве средства общения и орудия мышления. Св-ва: содержательность, доступность, выразительность, действенность. Виды речи: внешняя, внутренняя, устная, письменная.
Индивид, личность, индивидуальность, субъект деятельности.
Индивид - это совокупность всех человеческих качеств, свойственных людям, независимо от того, присутствуют или отсутствуют они у данного конкретного человека.
Индивидные свойства человека подразделяются на 2 класса :
Возрастно-половые свойства :
Возрастные особенности,
Половой диморфизм,
Индивидно-типические свойства :
Конституциональные особенности (особенности телосложения),
Нейродинамические свойства (особенности протекания нервных процессов),
Особенности человека, связанные с функциональной асимметрией головного мозга.
Личность - это индивид, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми и определяют правильные, сточки зрения общества, поступки человека. Потребность быть личностью - это значит оказаться и оставаться в максимальной степени представленным значимыми для себя качествами в жизнедеятельности других людей.
Способность быть личностью представлена совокупностью индивидуальных особенностей и качеств, позволяющих совершать деяния, обеспечивающие удовлетворение потребности быть личностью.
Индивидуальность - не есть что-то над- или сверхличностное. Индивидуальность - это личность в ее своеобразии. Это понятие содержит в себе лишь те индивидные и личностные качества человека, такое их сочетание, которое данного человека отличает от других людей. В повседневной жизни имеют в виду оригинальность личности. Чаще всего словом индивидуальность подчеркивают какую-либо выступающую особенность личности, делающую ее контрастной , не похожей на окружающих. Индивидуальность может проявляться в любой сфере психической деятельности :
Интеллектуальной - умение видеть то, что не замечают другие. Особенности переработки информации, т.е. умения ставить проблемы и решать их.
Эмоциональной - чрезмерное развитие одного из чувств, подвижность эмоций.
Волевой - сила воли, удивительное мужество или самообладание.
Индивидуальность может состоять в своеобразном сочетании свойств конкретного человека, придающем особый колорит его поведению или действиям. Индивидуальность характеризует личность конкретнее, детальнее и тем самым полнее.