22. Организация процесса дистанционного обучения. Модульный принцип построения курса.

Организация дистанционного обучения - является сложной технологической и организационной задачей, требующей высоких финансовых затрат. Независимо от того для каких целей организуется дистанционное обучение необходимо выполнить следующие основные мероприятия:

- создать техническую инфраструктуру для организации дистанционного обучения – необходимо наличие современного Центра обработки данных; каналов передачи данных высокой пропускной способности; персонала, который может обеспечить сопровождение информационных систем. В целом для организации дистанционного обучения нужно будет реализовать ряд сложных проектов, направленных на создание технической инфраструктуры, а также обеспечение в дальнейшем высокого уровня ИТ-сервисов.

- выстроить эффективную службу поддержки - организация дистанционного обучения предполагает эксплуатацию сложной технической инфраструктуры. Как результат, одним из обязательных условий успешного проведения дистанционного обучения является создание эффективной службы поддержки.

- выстроить эффективный процесс управления дистанционным обучением - обучение в дистанционной форме имеет ряд особенностей, которые требуют специфического подхода в рамках управления обучением. Важным аспектом управления обучением при организации дистанционного обучения является построение эффективного мониторинга прохождения обучения слушателями;

- выстроить систему мотивации слушателей дистанционного обучения - проведение дистанционного обучения предполагает, что большую часть времени слушатели дистанционного обучения работают самостоятельно. В результате этого часто возникает ситуация, что при прохождении дистанционного обучения, слушатели снижают к себе требования, что приводит к снижению эффективности проводимого обучения.

- выстроить систему мониторинга за результатами обучения.

Одним из необходимых условий создания курса дистанционного обучения является применение модульного принципа построения содержания учебного материала. Экспериментальная разработка позволяет сделать ряд методических заключений о содержании курса дистанционного обучения, имеющего модульную структуру. Такой курс:

- включает базисные знания, ядро, инвариантную часть содержания курса, которая после самостоятельного осмысления обучаемым используется им на новом уровне при изучении других дисциплин и в преподавании своего предмета;

- профилируется, т.е. прикладные аспекты курса разрабатываются с учетом специальности, специфики преподаваемого предмета (дисциплины);

- структурируется, представляется в виде модулей, рабочего учебника определенной структуры и содержания. Модульное обучение базируется на теории поэтапного формирования умственных действий. Этот принцип представления информации используется в большинстве компьютерных обучающих систем. Модули являются базовыми элементами учебного курса. При этом, выходные знания каждого модуля представляются моделью понятия – утверждения – умения. Каждый модуль включает примеры, задания для самостоятельной работы, контрольные тесты.