Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Istoria_ekonomiki_2.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
18.04.2019
Размер:
5.03 Mб
Скачать

Вопрос 22

Анна Иоанновна (1693-1740) российская императрица (1730-1740)

1730, 1731 г. – запрет крестьянам заниматься торговлей

1739 г. – право дворян на монопольное владение «крещёной собственностью».

Вопрос 2

Предметом истории экономики является

хозяйственная жизнь человечества в ее хронологической эволюции (от первобытного состояния до современности).

Немецкая школа (молодая историческая школа)

  • Макс Вебер (Max Weber) (1864-1920), немецкий социолог, экономист и историк культуры.

  • Основная работа «Протестантская этика и дух капитализма» (1905).

  • Вернер Зомбарт (Verner Sombart;)

(1863-1941) - немецкий экономист, социолог и историк, философ культуры.

  • Основные работы посвящены экономической истории Западной Европы, в особенности возникновению капитализма (Зомбарт собрал при этом огромный фактический материал), проблемам социализма и социальных движений. Испытал в молодости влияние работ К.Маркса

  • Наиболее известный труд: Буржуа: Этюды по истории духовного развития современного экономического человека (1913)

  • В 1880–1890-е гг. экономическая история стала учебной дисциплиной в ведущих университетах мира.

  • В России впервые этот курс был прочитан в 1885/86 учебном году В.Ф. Левитским (1854–1915) в Ярославском (Демидовском) юридическом лицее, а чуть позднее – М.М. Ковалевским (1851–1916) в Санкт-Петербургском университете.

Французская школа (Школа «Анналов»)

Фернан Бродėль (1902–1985)

(Fernand Braudel)

Французский историк и организатор науки.

  • Основные труды: «Материальная цивилизация, экономика и капитализм», «Динамика капитализма»

  • Школа «Анналов» (новая историческая наука, «тотальная» история) возникла на рубеже 1920-1930-х гг. в Париже. Ее представители ставят в центр исследований не деятельность великих людей, не описание политических событий, а исследование всего общества в его целостности на протяжении больших временных отрезков.

Английская школа

Арнольд Джозеф Тойнби

(Arnold Joseph Toynbee) (1889-1975) - британский историк, социолог и крупнейший представитель философии истории, сторонник цивилизационного подхода.

  • Главные труды: «Постижение истории» в 12 тт. ; «Цивилизация перед судом Истории".

  • Новым в направлением в изучении истории экономики стала КЛИОМЕТРИКА, возникшая в последней трети ХХ века в США.

  • Клиометрика - наука, изучающая экономическую историю с применением методов экономико-математического анализа, статистического моделирования и расчета возможных альтернативных версий развития экономики в прошлом.

  • Ярчайшие представители этого направления - лауреаты премии памяти А.Нобеля по экономике 1993 г.

Роберт Фогель (р.1926) и

Дуглас Норт (р.1920)

Вопрос 25

  • 1830-1840- е гг. - начало промышленного переворота

  • Лидер - хлопчатобумажная промышленность, где 95 % рабочих - наемные.

  • 1830-е гг. - развитие золотодобывающей промышленности (в 1829 г - добыча 1 пуд, в 1850 г. - 1000 пудов)

  • 1840-е гг. - открытие инженерных и лесных училищ.

  • 1833-1834 г. - испытание первого паровоза Черепановых в Нижнем Тагиле на заводе Демидова

  • 1837 г. - постройка первой казенной железной дороги Петербург-Царское Село (протяженность 26 верст, строили 3 тыс крестьян 1,5 года, скорость поезда до 60 верст в час)

  • 1843-1851 гг. - железная дорога Санкт-Петербург-Москва

  • (протяженность 659 верст, 2 пути, 22 часа в пути вместо 4 суток на лошадях)

  • Чуть позже построены дороги - Петербург-Варшава и Москва - Н.Новгород

  • К 1861 г. построено 1500 км железных дорог

  • 1849 г. - построен пароходный завод в г. Сормово (к 1861 г. - 339 пароходов)

Первый паровоз в России был построен механиками отцом и сыном Ефимом Алексеевичем (1774-1842) и Мироном Ефимовичем (1803-1849) Черепановыми на Нижне-Тагильском заводе в 1834-1835 гг. Паровоз Черепановых возил поезда с рудой весом более 200 пудов (3,2 т) со скоростью 12—13 вёрст в час (13—14 км/час).

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]