- •1.2.Мета вивчення теми.
- •1.3.Забезпечення вихідного рівня знань-умінь.
- •1.4.Зміст навчання
- •1.5.Орієнтовна основа дії.
- •1.6.Система навчальних завдань.
- •1.7.Короткі методичні вказівки для роботи студентів на лабораторному занятті.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №42 для студентів медичного факультету
- •1.2. Мета вивчення теми.
- •1.3. Забезпечення вихідного рівня знань – умінь.
- •1.4. Зміст навчання.
- •1.4.1.Графологічні структури змісту.
- •1.4.2.Перелік теоретичних питань.
- •1.4.3.Джерела навчальної інформації.
- •1.5.Орієнтовна основа дії (оод).
- •1.6.Система навчаючих завдань.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №43 для студентів медичного факультету
- •Цілі вивчення теми.
- •Забезпечення вихідного рівня знань-умінь.
- •3.2. Тести на вихідний рівень знань-умінь.
- •4. Зміст навчання.
- •Граф логічної структури змісту.
- •Умовно-патогенні ентеробактерії- Протеї.
- •Синьогнійна паличка
- •Перелік теоретичних питань.
- •4.3. Джерела навчальної інформації.
- •Орієнтовна основа дії. Граф логічної структури лабораторного дослідження клебсієльозів .
- •Граф логічної структури лабораторного дослідження протейних та псевдомонадних захворювань .
- •Система цільових навчаючих завдань.
- •Короткі методичні вказівки для роботи студентів на лабораторному занятті.
- •Методика проведення заняття.
- •Організаційна структура проведення лабораторного заняття.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №44 для студентів медичного факультету
- •Мета конкретна:
- •Забезпечення вихідного рівня знань-умінь.
- •Зміст навчання.
- •1.Таксономія патогенних для людини вібріонів
- •2. Загальна характеристика вібріонів, що мають медичне значення
- •Класифікаційні біологічні ознаки вібріонів
- •Внутрішньовидова класифікація V.Cholerae
- •Патогенність і фактори вірулентності збудника холери
- •Коротка характеристика захворювання
- •Перелік теоретичних питань.
- •Джерела навчальної інформації.
- •Орієнтовна основа дії (одд)
- •Короткі методичні вказівки для роботи студентів на лабораторному занятті.
- •Методика проведення заняття.
- •Організаційна структура проведення лабораторного заняття.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №45 для студентів медичного факультету
- •Актуальність теми.
- •Цілі вивчення теми.
- •Мета конкретна:
- •Забезпечення вихідного рівня знань-умінь.
- •Зміст навчання.
- •Граф логічної структури змісту:
- •1.Таксономія патогенних для людини єрсиній і францисел
- •Загальна характеристика єрсиній і францисел, що мають медичне значення
- •3. Культуральні властивості єрсиній і францисел
- •Антигенна структура і фактори патогенності
- •Коротка характеристика чуми
- •5. Коротка характеристика туляремії
- •6. Коротка характеристика псевдотуберкульозу і кишкового єрсиніозу
- •1.4.2. Перелік теоретичних питань.
- •1.4.3. Джерела навчальної інформації.
- •Орієнтовна основа дії (одд)
- •1.7. Короткі методичні вказівки для роботи студентів на лабораторному занятті.
- •1.7.1. Методика проведення заняття.
- •Організаційна структура проведення лабораторного заняття.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №46 для студентів медичного факультету
- •Цілі вивчення теми.
- •Мета конкретна:
- •Забезпечення вихідного рівня знань-умінь.
- •Зміст навчання.
- •Граф логічної структури змісту:
- •1.Таксономія патогенних для людини бруцел і бацил
- •Загальна характеристика бруцел і бацил, що мають медичне значення
- •Антигенна структура і фактори патогенності
- •Коротка характеристика бруцельозу
- •Коротка характеристика сибірки
- •Перелік теоретичних питань.
- •Джерела навчальної інформації.
- •Орієнтовна основа дії (одд)
- •Тести для ідентифікації бруцел
- •Диференційні ознаки бацил
- •Методи для визначення антигенів сибіркових бацил у матеріалі, тваринницькій сировині, тощо.
- •1.7. Короткі методичні вказівки для роботи студентів на лабораторному занятті.
- •1.7.1. Методика проведення заняття.
- •Організаційна структура проведення лабораторного заняття.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №47 для студентів медичного факультету
- •Цілі вивчення теми.
- •Мета конкретна:
- •Зміст навчання.
- •Граф логічної структури змісту:
- •1.Таксономія збудників правця і ботулізму
- •Морфо-біологічна характеристика збудників правця і ботулізму
- •Антигенна структура і фактори патогенності
- •Епідеміологія, патогенез і лабораторна діагностика ботулізму
- •Перелік теоретичних питань.
- •Джерела навчальної інформації.
- •Орієнтовна основа дії (одд)
- •Результатах біологічної проби (реакція нейтралізації) Методи для визначення нейротоксину клостридій правця в дослідному матеріалі
- •Результатах біологічної проби (реакція нейтралізації) для визначення серотипу токсину Методи для визначення типу ботулотоксину в дослідному матеріалі
- •Короткі методичні вказівки для роботи студентів на лабораторному занятті.
- •1.7.1. Методика проведення заняття.
- •Організаційна структура проведення лабораторного заняття.
- •Методична розробка по підготовці та роботі на лабораторному занятті №48 для студентів медичного факультету
- •Цілі вивчення теми.
- •Мета конкретна:
- •Забезпечення вихідного рівня знань-умінь.
- •Зміст навчання.
- •Граф логічної структури змісту:
- •Роль неспороутворюючих анаеробів у розвитку інфекцій
- •3. Умови розвитку захворювань
- •Лабораторна діагностика інфекцій, викликаних неспороутворюючими анаеробами
- •Збудники газової анаеробної інфекціі
- •Коротка характеристика особливостей патогенезу, клінічного перебігу і лабораторної діагностики газової анаеробної інфекції
- •Перелік теоретичних питань.
- •Джерела навчальної інформації.
- •Орієнтовна основа дії (одд)
- •1.7. Короткі методичні вказівки для роботи студентів на лабораторному занятті.
- •1.7.1. Методика проведення заняття.
- •Організаційна структура проведення лабораторного заняття.
- •Методична розробка з підготовки і роботи на лабораторному занятті №49 для студентів медичного факультету
- •1.3.1. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь:
- •Зміст навчання.
- •Граф логічна структура змісту.
- •Перелік теоретичних питань.
- •Джерела навчальної інформації:
- •Орієнтовна основа дії
- •Короткі методичні вказівки для роботи студентів на лабораторному занятті.
- •Методика проведення заняття.
- •Методична розробка по підготовці і проведенню лабораторного заняття №50 для студентів медичного факультету
- •1.3.Тести на початковий рівень знань – умінь.
- •1.4.Зміст навчання.
- •1.5.Орієнтовна основа дії
Коротка характеристика бруцельозу
Механізм та шляхи передачі захворювання |
Джерело інфекції |
Форми захворювання/ інкубаційний період |
Основні клінічні ознаки |
Імунітет |
Профілактика |
Лабораторна діагностика |
Фекально-оральний; аерогенний Шляхи: Аліментар-ний Контактний повітряно-пиловий Фактори передачі: Продукти тваринництва (молоко, м’ясо)
|
Велика рогата худоба; мілка рогата худоба; свині |
Інкубаційний період- 1-6 тижн.; до 0,5 року Форми: Гострий рецидивуючий бруцельоз; Хронічний активний; Хронічний неактивний |
Гострий- лихоманка, ознаки міокардиту, бронхіту, артриту; Хронічний-артрити, радикуліти, спондиліти, плексіти, мастит |
Напруже-ний Гумораль-ний Клітинний Формується стан ГЧУТ Триває 6-9 міс
|
Неспецифіч-на (ліквідація захворювання серед тварин, обстеження професійних груп) Специфічна- жива вакцина (B.abortus 19-BA)
|
Рання: Бактеріологічний метод (гемокультура) Біологічна проба Пізня: Серологічний Алергічний |
Коротка характеристика сибірки
Механізм та шляхи передачі захворювання |
Джерело інфекції |
Форми захворювання/ інкубаційний період |
Основні клінічні ознаки |
Імунітет |
Профілактика |
Лабораторна діагностика |
Контактний трансмісивний; Аерогенний Фекально-оральний Шляхи: Контактний Повітряно-пиловий; Аліментар-ний Фактори передачі: Тваринницька сировина (шкіра, хутро ); Продукти тваринництва (молоко, м’ясо) |
Велика рогата худоба; мілка рогата худоба; парнокопитні (травоїдні); свині |
Інкубаційний період- 2-3 дні.; до 8 днів Форми: Шкірна; Легенева; Кишкова Септична |
Шкірна: Карбункул з чорним струпом; лімфаденіт Легенева: Пневмонія з швидким розвитком набряку Кишкова: Геморагічний коліт Септична: Виражена інтоксикація, симптоми ІТШ |
Стійкий Напруже-ний Гумораль-ний Клітинний Формується стан ГЧУТ
|
Неспецифіч-на (ліквідація захворювання серед тварин, обстеження професійних груп, перевірка сировини) Специфічна- жива вакцина СТІ (безкап-сульний штам B.anthracis)
|
Рання: Бактеріоскопічний метод Основна: Бактеріологічний метод Ретроспективна: Серологічний Алергічний Додатковий метод: Біологічний |
Перелік теоретичних питань.
Біологічна характеристика патогенних бруцел, принципи класифікації, диференційні ознаки.
Епідеміологія, патогенез бруцельозу. Особливості імунітету.
Принципи мікробіологічної діагностики бруцельозу. Особливості бактеріологічного і серологічного методів дослідження.
Лабораторна діагностика хронічних форм бруцельозу (алергічний, серологічний методи).
Профілактика бруцельозу, етіотропні препарати для лікування.
Морфологія і біологічні властивості збудника сибірки, диференційні ознаки патогенних і умовно-патогенних бацил.
Епідеміологія і патогенез сибірки. Особливості імунітету.
Мікробіологічна діагностика сибірки: попередня, основна, ретроспективна. Методи визначення забрудненості тваринницької сировини спорами сибірки (РІФ, реакція кільцепреципітації).
Специфічна профілактика і лікування сибірки.